用閱讀來提升小學生的眼界

楊麗華

【摘 要】

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。閱讀是孩子們終身發展的基礎。讓5-8歲的孩子學會閱讀，就為整個小學階段的學習乃至終身發展打下了扎實而良好的基礎。

【關鍵詞】

閱讀 提升 眼界

小學生正處于培養良好閱讀習慣的最佳起步時期和個人素質的奠基時期，他們有很強的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想獨立，喜歡閱讀人間求生存、征服開發大自然的緊張驚險故事或傳記故事。但說起小學生的現狀和問題，我感到一絲的悲哀：學生讀書的深度遠達不到理想的狀態。缺乏獨立的、獨特的具有自我實現特征的閱讀。

那么如何用閱讀來提升小學生的眼界，我覺得可以從以下幾個方面著手。

一、激發學生的興趣，讓他們喜愛閱讀

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，在教學中，我用了一些特殊的方式，來激發學生閱讀的興趣，從而讓他們快樂地接受自己想要學習的語文知識。海底真是一個景色奇異，物產豐富的世界！ 這句話展開學習，解決了這個問題，這篇課文也就讀懂了。總之，在閱讀教學中我常常尊重學生的選擇，滿足學生的愿望，鼓勵他們根據自己的體驗用自己的思維方式去探究，從而發展自己的個性。

二、教給他們讀書的方法，讓學生學會閱讀

光有興趣是遠遠不夠的，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為教師，我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法。⒈略讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。如學習了《太陽》一課，學生為了更全面、更深刻的了解人類與太陽、自然的密切關系，有目的地閱讀《人與自然》一書（或上網查閱）。而且要指導學生去圖書館借閱相關的資料，再選擇自己所需要的部分，以培養摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。⒉精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節生動。我們可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。⒊默讀法。默讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，做出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。⒋摘抄評價法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的詞庫 中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

魯迅先生在《給顏黎民的信》中指出，“只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”使他們認識到知識的海洋浩瀚無邊，而各學科的基礎知識與學習語文都有密切的關系，從而獲得多方面的發展。此外，這個年齡階段的學生，也可根據他們的興趣愛好，介紹有關的書籍。如有的學生喜歡發明創造，就介紹他看有關科技等方面的書籍，這樣學有所用，更能激發他們的閱讀興趣。要培養小學生的課外閱讀興趣，必須立足課內，帶動課外。一是介紹所學課文的作者寫的其他文章。如學生學習了老舍先生寫的《貓》，都非常喜歡，教師可以趁熱打鐵，介紹他們看一些老舍先生寫的其他文章，學生自然會產生濃厚的文學興趣。二是介紹與課文內容有關的讀物。學了《兩個鐵球同時著地》之后學生會對科學產生興趣，就趁機介紹幾本有關科學認證的書。再如，可介紹學生閱讀一些科普文章，了解生物有哪些其它有趣的現象，說給同學聽。這種方式既能豐富教材內容，加深學生對課文的理解，鞏固課堂教學效果，又能培養獨立閱讀能力，激發閱讀興趣。這樣久而久之，積累是我們讀書的一個重要目的。“筆記不但可以加強記憶，而且使人精明。”積累好詞好句，積累名家名篇，積累自己的體會感悟。常言說，好記性不如爛筆頭，在自己的積累本上寫一寫，畫一畫，貼一貼。是多么有趣和愜意的事情啊。記課內的，記課外的，課內外相結合，你的筆記中有內容，頭腦中有思想。

這樣便可提升學生們的閱讀能力，從而進一步提高他們的眼界。所謂眼界，是指人的見識廣度；眼界越寬廣，境界越高，這就是眼界決定境界。我們用“井底之蛙”比喻眼界狹窄，用追求“蠅頭小利”比喻境界低微，用翱翔于萬里長空之上的雄鷹比喻目光遠大、志向高遠，所表達的，正是眼界對境界的意義。沒有開闊的眼界，難以有崇高的境界。

什么事情都要從小做起，相信從小就持之以恒的閱讀，終究會有讓人意想不到的收獲，也會造就出一代人才。書中自有黃金屋，對學生來說，有著良好的閱讀量一輩子受益。