巧用對聯 活躍課堂

袁昶 楊艷

對聯也稱楹聯，是世界上獨一無二的、神奇而又有情趣的一種文學形式。它被稱為“詩中之詩”，是中華文化的精粹之一。它汲取了詩歌之曼妙，散文之抒情，詞曲之靈巧，音樂之節奏，自成一格。正是因為具有的這些獨特魅力，使其不僅在民間廣泛使用，而且在語文教學中也有著不可忽略的作用。

一、對聯激趣，能激起師生強烈的感情共鳴

第一，運用對聯從不同角度來感受生活理解課文，讓學生對語文有更深的理解和感悟。

（一）在高二下期開學不久，抓住春節的余味出了上聯：山舞銀蛇兆豐年。高2014級7班同學小組合作撰寫了如下下聯：

第一組：原馳蠟龍辭舊歲

第二組：月照金龍送寒冬

第三組：金盤臥龍辭舊歲

第四組：海奔金馬寓瑞歲

第五組：金蛇納福福運來

第六組：紫燕迎春春滿園

第七組：金鵲報歲歲平安

第八組：紅杏吐香香溢庭

同學們的對聯雖很稚嫩，有的也不工整，但我們讀出了對吉祥、健康、美好的祈盼，感受到了他們對生活的熱愛。

（二）在學習了《項脊軒志》后，部分的同學撰寫的對聯又上了新臺階：

1.文天祥觀山河破碎，零仃洋上發一聲浩嘆

歸有光見叔伯分離，項脊軒里感三世變遷

2.觀千載岳陽樓亦樂亦憂，風風雨雨見證數代興衰成敗

居百年項脊軒可喜可悲，冷冷暖暖經歷幾世起落沉浮

3.千秋岳陽樓蘊含天下事

萬丈項脊軒包羅世間情

4.潮漲潮落，阿房宮經一度興衰，引發后人無限哀嘆

花開花謝，項脊軒歷三世變遷，勾起讀……