袁昶 楊艷
對聯也稱楹聯,是世界上獨一無二的、神奇而又有情趣的一種文學形式。它被稱為“詩中之詩”,是中華文化的精粹之一。它汲取了詩歌之曼妙,散文之抒情,詞曲之靈巧,音樂之節奏,自成一格。正是因為具有的這些獨特魅力,使其不僅在民間廣泛使用,而且在語文教學中也有著不可忽略的作用。
一、對聯激趣,能激起師生強烈的感情共鳴
第一,運用對聯從不同角度來感受生活理解課文,讓學生對語文有更深的理解和感悟。
(一)在高二下期開學不久,抓住春節的余味出了上聯:山舞銀蛇兆豐年。高2014級7班同學小組合作撰寫了如下下聯:
第一組:原馳蠟龍辭舊歲
第二組:月照金龍送寒冬
第三組:金盤臥龍辭舊歲
第四組:海奔金馬寓瑞歲
第五組:金蛇納福福運來
第六組:紫燕迎春春滿園
第七組:金鵲報歲歲平安
第八組:紅杏吐香香溢庭
同學們的對聯雖很稚嫩,有的也不工整,但我們讀出了對吉祥、健康、美好的祈盼,感受到了他們對生活的熱愛。
(二)在學習了《項脊軒志》后,部分的同學撰寫的對聯又上了新臺階:
1.文天祥觀山河破碎,零仃洋上發一聲浩嘆
歸有光見叔伯分離,項脊軒里感三世變遷
2.觀千載岳陽樓亦樂亦憂,風風雨雨見證數代興衰成敗
居百年項脊軒可喜可悲,冷冷暖暖經歷幾世起落沉浮
3.千秋岳陽樓蘊含天下事
萬丈項脊軒包羅世間情
4.潮漲潮落,阿房宮經一度興衰,引發后人無限哀嘆
花開花謝,項脊軒歷三世變遷,勾起讀……