心理藝術在高校思想政治工作中的價值及運用

李春景

【摘要】心理藝術一般包括共情藝術、情感激勵藝術、傾聽和情景設計藝術及群體心理和暗示藝術等。現階段，隨著我國教育事業的不斷發展，高校的思想政治工作已經越來越被重視。心理藝術是解決高校思想政治工作的重要手段。利用心理藝術可以有效、有針對性的解決高校思想政治工作，可以預防和化解學生的各種心理矛盾，促進學生的身心健康發展。[1]由此可見，心理藝術在高校思想政治工作中具有極大的價值和作用。

【關鍵詞】心理藝術;高校思想政治工作;價值;運用

心理藝術在高校思想政治工作中是至關重要的，它通過將心理學的知識、心理教育和咨詢的各種方法和技巧科學、巧妙的運用到思想政治教育工作中。這種心理藝術教育，可以深入到學生的心理，有針對性的進行教育，使學生心悅誠服的接受思想政治教育。[2]

一、心理藝術在高校思想政治工作中是至關重要的

高校的思想政治工作的順利進行有利于提高學生的思想政治覺悟，有利于調動學生積極主動的去投入學習，更加有利于培養學生良好的心理素質和人格，從而使學生進入社會后能有良好的抗壓能力和適應能力。隨著我國政治、經濟和生活的不斷發展，學生在思想政治方面不穩定的因素也越來越多，學生很容易受外界的影響，從而出現很多的心理問題。以往的思想政治教育已經無法滿足教育的需要，這就需要教育者不斷的尋找和創新思想政治教育方法，從而找出適應新時代發展的高校思想政治教育工作的有效方法--心理藝術。目前來看，心理藝術是解決高校思想政治工作的唯一有效手段，只有采用心理藝術的方法教育學生，才能使高校思想政治工作順利的進行。

所謂“十年育樹，百年育人”，把學生培養成全面的人才需要一個漫長的過程。心理藝術可以將心理學的相關知識、心理教育的各種方法與高校的思想政治工作有效的結合。通過對學生心理發展的充分了解，針對不同的學生進行有針對性的教育。心理藝術通過平等、具有親和性和啟發性的情感深入教育法，對學生動之以情，曉之以理，耐心的對學生進行心理上的疏導，使學生能夠心悅誠服的接受教育。一定要避免說教式的教育方法，這樣會使學生產生逆反心理，不利于思想政治教育工作的順利開展。心理藝術的教育手段不僅科學而且具有說服力，與學生進行感情上的交流，心與心的交流，只有這樣才能高校的思想政治工作順利的進行。綜上所述，心理藝術對高校思想政治教育工作順利的進行是非常重要的。

二、心理藝術在高校思想政治工作中的運用

1.共情藝術在高校思想政治工作中的運用

共情藝術是高校思想政治工作順利進行的前提。共情藝術要求教師多站在學生的角度去思考問題，尊重和理解學生，與學生做心與心的交流。人與人相處其實最重要的就是平等和尊重，教師只有設身處地的為學生考慮，換位思考學生的問題，才能更好的找到自己思想政治教育工作的不足，才能讓學生向教師打開自己的心扉。學生只有卸掉心理的防備，才能主動的與教師進行溝通和交流，這樣教師才能從學生的想法中找到學生的問題，并采取相應的教育方法。思想政治教育教師要做學生心靈上的傾聽者，即使學生犯了錯誤，也不要直接了當的去指責學生，要用情感打動學生，動之以情、曉之以理的去啟發學生、開導學生。這樣學生和教師建立了平等、互相尊重的朋友關系，學生才能更愿意去接受教師的思想政治教育，教師才能將思想政治工作順利的進行。

2.情感激勵藝術在高校思想政治工作中的運用

情感激勵藝術是高校思想政治工作順利進行的有效保證。前面提到共情藝術為學生打開心扉，而情感激勵藝術則是保證教師與學生情感上產生共鳴的保證。教師應該用愛的情感充斥整個思想政治教育工作，因為只有用心、用愛與學生交流，才能產生情感上的共鳴;用愛感染和引導學生，才能找到思想政治教育的突破口。

人都是感情動物，沒有一個人會拒絕真誠的愛。贊美也是情感激勵藝術中非常重要的方法。每個人都喜歡聽到贊美，這會使一個人的荷爾蒙猛增，讓人很興奮，很放松，這時人們會降低防備，此時進行交流是最佳時期。教師要發自內心的去贊美學生，學生聽到贊美會非常開心，這會拉近學生與教師之間的距離，慢慢的學生會愿意靠近教師，有助于開展思想政治教育工作。不僅如此，贊美還會使學生充滿自信心，有助于學生充滿熱情的投入到學習中，使學生變被動為主動。

3.傾聽和情景設計藝術在高校思想政治工作中的運用

傾聽藝術是心理教育中比較重要的，教師要重視傾聽藝術，教師在思想政治工作開展前一定要學會認真的傾聽學生的想法，做學生心靈上的傾聽者，只有這樣教師才能充分的了解學生，找到學生問題的所在，并有針對性的對學生進行開導和教育。

情景設計藝術是思想政治工作的一種有效的方法。教師在進行思想政治工作時，要為學生營造一種輕松和諧的談話氛圍，談話的時候一定要注意切入點委婉一些，還有聲音和語調一定要溫柔一些。只有這樣學生才能更愿意去接受教師提出的問題并加以改正。

4.群體心理和暗示藝術在高校思想政治工作中的運用

有的時候群體心理藝術可以讓思想政治工作事半功倍。集體的力量是強大，它或多或少的影響著班級的每一個人。我們知道一個班集體的榮譽稱號會讓班級每一個學生都萌生驕傲和自豪，這就是集體的力量即群體心理藝術。把群體心理藝術良好的運用到思想政治工作中，讓群體的力量發揮到最大。

暗示藝術是心理藝術中最好的方法。相對直截了當的命令，暗示會使教育工作事半功倍。良好的暗示帶給人的是成功的動力，會讓學生受益匪淺。

結束語

總之，心理藝術對高校思想政治工作具有極大的價值，只有把心理藝術有效的運用到思想政治工作中，才能使高校的思想政治工作更順利、更有效的開展。

參考文獻：

[1]徐建，張惠.心理藝術在高校思想政治工作中的價值及運用[J].中國科技信息，2008，02：200.

[2]丁丹丹.心理藝術在新時期高校思想政治教育中的價值與作用[J].科教導刊（上旬刊），2012，05：28-29.