語篇分析理論在英語聽力提升中的應用

陳升雅

內容摘要：文章以語篇分析理論為基礎，對當前英語聽力教學中存在的問題進行了分析，并對語篇分析理論在英語聽力提升中的應用進行了概述。

關鍵詞：語篇分析 英語聽力 專項訓練

一.語篇分析理論概述

語篇指的是由多個語段或是句子組成的語言整體。語篇的類型豐富多樣，包括：口頭語言、書面語言、獨白、對話、文字標志、詩歌、小說等等。語篇分析指的是針對語篇進行的一系列語段對比、句子分析等語言分析。語篇分析的目的是為了對語篇的構造以及理解進行解釋。語篇分析主要包括以下幾個方面：語境分析、語篇銜接分析、語篇連貫分析、句際關系分析、篇章結構分析。

二.當前英語聽力教學中存在的問題

聽力教學是英語教學的重點之一。當前英語聽力教學當中，學生普遍反映沒有掌握聽力技巧，自己的聽力水平非常的低。當前英語聽力教學中存在的問題有：

1.聽力教學呆板

在當前的聽力教學中，學生最主要的任務就是在聽完題目后對正確答案進行選擇。教師在教學當中更加側重對詞匯、語音以及語法這一類知識的講解。整個聽力教學課堂氛圍較為沉悶。在這種聽力教學模式下，學生只能被動地進行語法、詞匯筆記的記錄，掌握不了聽力的技巧，聽力水平無法得到提高。

2.缺乏語篇層次分析

在聽力教學當中，往往存在這樣的現象：教師對聽力題目中出現的新詞匯以及語法進行轟炸式的講解，對題干進行漢英翻譯，但是缺乏對語篇層次的分析。這導致學生在聽力練習中雖然積累了一定的詞匯量以及相應的語法知識，但是依然抓不住正確答案。造成這種現象的主要原因是學生不會對語篇進行分析，不理解所聽到的對話是什么意義。可能對話中單個單詞的意思學生都懂，但是卻不理解這些單詞排列起來所形成的句子的含義。

三.語篇分析理論在英語聽力提升中的應用

在英語聽力教學當中，各項聽力活動通過交際語境反映出來。下文就語篇分析理論在英語聽力提升中的應用進行具體說明。

1.夯實語法基礎知識

在上文對語篇分析的介紹中提到，語篇分析包括語篇銜接分析以及句際關系分析，這兩者的分析都要用到語法分析，夯實語法基礎，加強對語法知識的訓練有助于語篇銜接分析以及句際關系分析。語法基礎知識夯實了，對語篇中的語篇銜接分析以及句際關系分析自然能夠手到擒來。

此外，教師在聽力教學當中應當格外注意語篇中與銜接以及連貫有關的語言點，并挑出來詳細講解，引導學生對重點邏輯聯系語的快速反應。例如for example，in short and in fact等等。

2.擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量

在語篇分析中，語境分析是其重中之重。而語境的分析離不開語言文化背景。擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量對聽力能力的提升大有裨益。

在聽力練習中我們會發現，我們所聽到的句子中所有的單子都知道是什么意思，但是連在一起卻不知道句子想要表達的意思;或是能夠翻譯出句子，但是題目卻總是做不對。這些與西方文化背景不熟悉有著非常大的關系。

3.設計專項命題訓練，強化語篇分析能力

聽力能力的提升不是一蹴而就的，聽力技巧的獲得更是需要大量的練習。筆者認為，設計專項命題訓練，進一步強化學生的語篇分析能力對聽力能力的提升有重要作用。專項命題訓練能夠在較短時間內提升學生對某類題型的敏感度。以人物關系類的聽力題為例，常見的人物關系有：

Doctor——patient

husband——wife

waiter/sales man——customer

secretary——boss

teacher——student

教師對人物關系類的聽力題進行收集，在反復的專項練習中學生學會抓住語篇中關鍵的詞或詞組，升華學生的語篇分析能力。

綜上所述，通過夯實語法基礎知識、擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量、設計專項命題訓練，強化語篇分析能力能夠充分的利用語篇分析理論幫助學生提升英語聽力能力。

參考文獻

[1]鐘佩君.論新目標英語聽力理解的障礙及其對策[J].新課程.（教師版），2010（3）

[2]王瑩.語篇分析理論在高職英語聽力教學中的應用[J].職業技術教育，2014（29）

（作者單位：臨滄師范高等專科學校）