妙筆生花，才情無限

賀小青

“有文采”是《考試大綱》關于作文發展等級四大方面（深刻，豐富，有文采，有創新）之一，其具體要求是“用詞貼切、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有表現力。”“用詞貼切”是指詞語使用精當，準確；“句式靈活”是指根據語境特點和表達需要在不改變意思的前提下，恰當選用句式，靈活變換句式，使句式呈現多樣性；“善于運用修辭手法”可以增強語言的表達效果。

【技法點撥】

1.追求語言的形式美

詞語的運用或準確精當，或整飭雅致；句式的選用或勻稱整齊，或錯落有致。簡單地說，就是遣詞造句力求“四美”，即整齊之美、錯落之美、典雅之美、和諧之美。整齊之美多體現在整句的運用上。整句是指結構相同或相近，形式整齊的句子。錯落之美是指句式的靈活運用。如交錯使用長句和短句，整句和散句，使語言錯落有致，靈動多姿。典雅的美指巧妙引用或化用古典詩詞，增強語言的文化底蘊，使表達凝練雋永。和諧之美是指遣詞造句有意識地斟酌聲韻、形式，講究韻律，使語言富于音韻美。

如名篇《雨天讀古詩》一文中有這樣一組句子：

于是老杜春夜詠哦，小杜清明問路；陸放高臥聽夜闌，僧志南杖過橋東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋玩賞荷心呈珠；張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹擬西湖。

這一組句子遣詞造句既整齊又有所變化，錯落有致；既有典雅之美，又音韻和諧，堪稱“四美”兼具。

2.追求語言的修辭美

一篇優秀的作品，其文采美主要體現在語言上。修辭美是文章文采美的一個主要方面。而一篇文章的修辭美主要表現在比喻美、設問美、排比美、引用美、反語美等方面。如議論中巧用比喻，形象說理；巧用排比反問，增強說理氣勢，巧用對比，增強說理透徹性等。又如抒情時運用排比、反復、反問可以加強情感；運用比喻、對比可以增強情感的豐富性等。

如名篇《北疆四杰》一文中有這樣一組句子：

在它筆直的主干上，所有的枝條緊密圍繞，紛紛向上，決無一枝斜逸旁出。它緊密圍繞主干的目的，是為了抵御風沙，它懂得，不團結就不能生存。

它只能橫站成排，像邊防線上的士兵；豎立成行，像出征的隊伍；腰桿挺直，像偉岸的勇士；枝臂收攏，像欲飛的大鷹。它沒有辦法去“疏影橫斜”呀，因為綠洲是危地；它沒有條件去“暗香浮動”，因為風沙常襲來。

文章運用了比擬的修辭手法，形象生動地描繪了白楊的形，刻畫出白楊的神。這種形神兼具的描寫和刻畫，既讓語言富有韻味，又能讓物具備了人的神韻和情采，能讓人自覺或不自覺地聯想到人的某種精神品質。

3.追求語言的哲理美

朱光潛認為，文字的推敲，骨子里實際是思想感情的推敲。真正的文采除了指精心雕琢后的華麗優美，還指飽含睿智的生活哲理，獨特的人生感悟。

如名篇《非走不可的彎路》一文中有這樣一組句子：

我很感激她，她讓我發現自己不再年輕，已經開始扮演“過來人”的角色，同時患有“過來人”常患的“攔路癖。”

在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？

這段文字由走彎路這樣的平凡小事引發出嚴肅的人生思考，它啟示我們，只要多留心平凡小事，多用哲理的語言去穿透平凡小事，它背后也許就有沉甸甸的人生真諦。充滿哲理的語言，是一種深層次的美。

當然，我們發現其實這些方法并不是孤立使用的，高明的寫作者總是能把這些手法交融一體，為我所用，從而達到令人滿意的效果。需要注意的是，語言技巧要建立在深邃的思想基礎上，不可一味搬弄技巧。恰當的選擇技巧，這樣文章描寫才能靚麗多彩，熠熠生輝。

★作者單位：湖北枝江市第一高級中學。