提高寫作水平從基礎開始

劉靜

高考作文要求考生在規定的時間內寫出高質量的文章，這是對考生平時訓練水平和知識積累的的檢測和考察，也是對考生積極思維、臨場發揮能力的大檢閱。而寫一手好文章的能力，決不是一朝一夕的事情，要想在考試中發揮高水平，從高一開始，就要進行統籌安排，利用高一高二兩年的時間進行系統的基礎能力培養，使考生逐漸形成能力，摸索出適合自己寫作習慣的方法。任何一種技能技巧的形成，并使之達到熟練程度，都必須經過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，只有通過嚴格訓練，就能出成果，問題是要有科學的訓練方法和步驟。

一、基礎訓練——寫作素質訓練

快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求“快”、求“好”的訓練。因此，第一步就是進行基礎訓練。

1.培養寫作情感，提高寫作興趣

心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作文訓練才會有成效。

2.注重積累寫作材料

這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住一些典型材料。所積累的材料要注意二點：一要典型，二要準確。材料越充足，寫作速度就越快。

3.使寫作語言豐富

如果學生語言貧乏，詞匯不豐富，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采。之二是指導學生學習生動活潑的語言，克服學生腔。

4.狠抓書寫能力

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。

二、正確、全面、敏捷的思維訓練

快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特征和規律性的認識。快速思維則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面手：

1.樹立正確的世界觀

思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強思想修養。

2.抽象思維訓練

議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。

3.形象思維訓練

寫記敘文離不開想象、聯想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。

總之，通過這一步訓練，要達到開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想象力豐富。

三、寫作速度訓練

整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速寫作。總之，一切都要立足于一個“快”字。

四、寫作技巧訓練

通過寫作技巧這一階段的訓練，使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧。

五、綜合能力訓練

通過以上四步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內容有：

1.各種表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）的快速綜合運用。

2.各個作文環節（審題、立意、構思、成文、修改）的快速綜合訓練。

3.各類文體（記敘文、議論文、說明文、應用文）的快速綜合訓練。

4.各種作文形式（命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文）的快速綜合訓練。

上述五步是一個統一的整體，堅持不懈，必然能達到快速作文的目的。從而提高寫作水平，自如應對考場作文，在高考中拿到理想的分數。

★作者單位：河北三河市第二高級中學。