淺談職高計算機教學的幾點體會

黃英

【摘要】計算機技術的飛速發展，極大地轉變了人們的經濟活動、社會生活和工作方式。隨著計算機技術的日益發展，計算機知識也在不斷地更新，這也給職業高計算機教學帶來了新的挑戰，職業高計算機教學模式創新勢在必行。

【關鍵詞】職高教育 計算機教學 教學體會

【分類號】TP3-4

當前社會發展已經進入到信息時代，21世紀的競爭就是人才的競爭，而電腦人才的競爭才是最激烈的。如今社會，計算機已經滲透到社會的各個階層了，計算機的先進性和優越性就體現的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。在計算機教學過程中，特別是針對職業學校學生，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談針對職業學校學生計算機教學中的幾點體會。

一、引導學生理性上網

我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家幾乎都形成了共識：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業的學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為專業所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們的專業服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高學生上網許多是沒有目的，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

二、激發學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。 學生只有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，才能注意力集中，記憶持久而準確。如果能夠激發學生對計算機專業的興趣與愛好，充分發揮學生的學習積極性與主動性，將會在以后的教學過程中起到事半功倍的作用，因此我認為計算機教師在教學過程中首先要從激發學生的興趣入手。職中學生剛開始接觸計算機的時候，一般都是對計算機比較感興趣，教師應善于抓住學生的心理特征及時啟發、引導學生以最佳的學習狀態進行學習。如遇到一些抽象概念和專業名詞較難理解，教師可運用一些簡單的比喻和貼切生活的例子來講解，就能提高學生的聽課興趣。要提高學生的計算機實際操作能力，也可以從學生的興趣入手，學生剛開始學習計算機時對其基礎操作都不熟悉，但他們對電腦游戲卻有著極高的興趣，這時可以在學習中引入一些對熟練計算機操作有幫助的電腦游戲軟件，通過游戲熟練操作。計算機是一門實踐性較強的學科，學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢熱情就會下降。平時可多開展計算機興趣小組活動，鞏固計算機基礎知識，增強學生對計算機課的興趣。興趣小組開展活動的內容可以多種多樣，如組計算機編排打印校報墻報、裝電腦、設計學校網站等。還可以不定期地開展一些全體學生都參加的指法練習、編輯排版、平面設計等操作競賽，以增強學生學習興趣。

三、創新有效教學方法

為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：

1、懸念法：上課時，我先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學內容有關的稿子，然后讓學生想辦法如何實現稿中的格式。如果想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講述稿子的實現方法和步驟，這樣可以激發學生的興趣和求知欲望，完成教學內容的學習。

2、比喻法：計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，在教學中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理解教學內容，對教學內容中適宜用比喻的地方做到心中有數，然后，設法在生活中找到相應的實例，也可從學生學過的知識中找到實例。形象的比喻的方法最容易為學生接受，如我在講解系統軟件（windows98和xp）與應用軟件（wordXX或xp， excelXX或xp等）之間的關系時，我就把系統軟件，如操作系統windows98和xp比喻為一個舞臺，而把應用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺上進行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴展名。學生會感到所學的內容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法我是貫穿整個教學過程。

四、指導學生明晰方向

1、設計型人才。隨著電腦應用的普及深入，各行各業越來越廣泛地使用電腦做形象宣傳、包裝、設計等工作。各類設計型人才作為IT業市場的生力軍異軍突起，其就業市場范圍非常廣，缺口比較大。但隨著電腦軟件的不斷升級，功能的不斷完善與強大，此類型人才由原來的單一型向復合型轉變。如網頁設計人員除掌握專業網頁設計軟件之外，還應掌握圖像處理軟件和網站維護等方面的知識，如果再能掌握后臺技術就更受歡迎了。

2、辦公應用型人才。此類人才在工作過程中需要更多的管理知識，需要人際交往和適應社會的能力。這類工作的主要要求是：熟練掌握應用軟件，有較高的綜合素質和工作責任心。此崗位職能的培養除了要求學生掌握辦公管理軟件外，還要學會融通管理知識并切實掌握管理的基本功。

3、網絡型人才。當今計算機的普及與發展之所以如此之快，除了因為其具有強大而先進的功能之外，主要還歸功于計算機網絡的發展。網絡使人與人之間的溝通和交流變得近在咫尺。網絡型人才已成為計算機發展和計算機就業市場上的中流砥柱。此類人才要掌握網絡技術，還要有創新精神和創新能力。

4、計算機及周邊設備的維護、維修人才。各個行業電腦已經普及，各個單位的打印機、復印機、投影機等周邊設備也不少，維護、維修等方面的人才需求非常大。

總之，以后要教學的路還有很長，不過我相信自己可以走的更遠的，只要自己堅持自己的教學方法，教出更好的計算機人才并不困難。計算機技術在日新月異的變化著，我相信在今后的工作中，我可以做的更好！

參考文獻：

[1].周芳華.職高計算機教學中的一點體會[J].小作家選刊，2012（10）.

[2].楊勤梅.對職高計算機教學的幾點感悟[J].新課程學習，2012（05）.