初中德育教育現狀及創新教學方法研究

潘紅朱

摘要：初中階段的學生在身體和心理上都處于轉型的關鍵時期，學生處在這個階段家庭、學校、社會都會對其身心造成極大的影響。所以，在初中階段通過學校的德育教育培養學生良好的行為習慣以及心理素質具有著重要意義。學校在對學生進行課堂教育時，不僅要傳授文化知識以提高學生的文化水平，還要注重培養學生的道德意識，學校應當與學生的日常學習生活相結合從而對學生進行全面的道德教育。本文通過對我國初中德育教育的研究現狀進行分析，總結出德育教育的工作重點，以期為初中德育教育研究提供參考性意見。

關鍵字：初中；德育教育；實施

【分類號】G631

引言

初中學生正處在身心發育都非常關鍵的時期，學生在這個階段需要養成良好的生活習慣，培養正確的人生觀、價值觀，只有這樣學生在初中整個階段的心理和行為習慣才能向著好的方向發展。所以，作為學校在注重學生文化課程教育的同時，一定要做好學生的德育教育。

一、初中教育與德育教育的關系

學校教育主要是為了提高學生的文化知識水平，為社會發展輸送專業性、高素質的人才，從而讓學生為我國未來的社會建設發展貢獻出一份力量。初中教育屬于教育的基礎階段，同時初中學生大多數處于青春期，這個階段的學生身心發育關系到他們未來是否能夠得到全面發展。但是，學生在初中階段的心理和生理發展也處在不成熟的階段，當學生面對社會中各種誘惑時并不能夠正確的對待，也不能通過合理的分析做出正確的判斷。所以在初中階段對學生進行德育教育非常關鍵。德育教育也就是思想政治教育，教師在對學生進行思想政治教育時，應當根據學生在此階段的具體情況，按照符合教育規范的方式，對學生進行針對性強、組織明確、計劃清晰的正面思想教育，只有在教育時符合學生的思想發育要求，才能培養學生獨立、正確的思想道德認識。

二、我國初中生德育教育現狀

進入現代以來，由于我國的市場經濟得到了很大的發展，社會中的拜金主義、享樂主義也越來越泛濫。中學生長期生活在這樣的社會環境中，很容易受到社會各種思潮的影響，也容易受到各種各樣的誘惑影響。在我國社會的轉型階段中，作為中學生在社會中處于特殊的地位，其身心發展都沒有穩定，外界的影響很容易改變他們發展的方向。近些年由于社會環境的影響，加之中學生的自我管制能力較差，青少年和許多在校學生的犯罪率不斷增加，從某種意義上來說，這說明了學校德育教育的缺失或不科學。在學校德育教育工作中課堂說教的情況非常嚴重，由于說教式教育方式令整個課堂非常枯燥，造成學生厭倦對思想道德政治的學習。大多數學校將文化教育放在首位，也并不重視德育教育工作，致使許多學生在思想道德意識上形成了偏差。除了學校的教育力度不夠以外，社會對學生產生的不良影響也不可避免的存在著，學生在網絡中所看到的學到的非常復雜，其中夾雜著許多不良的社會風氣、社會的惡俗文化等。中學生還處在不能明辨是非的時期，由于這些問題的存在使學生經不住社會的不良誘惑最終走向犯罪的道路。

三、初中學生德育教育的創新以及改善策略

強化學生的道德教育

在進行初中學生的道德教育時，應當從家庭道德、社會公德以及職業道德幾個不同的方面入手。例如：學校可以讓家長與學校配合，在家庭中設置一個學生的道德意識培養表，學生在家有意識或者無意識情況下完成的某件事，如果能夠展現出學生良好的道德修養，那么家長就可以在這個意識表中為學生記錄出來，并且鼓勵學生以后還應當這樣做。在家庭中長期這樣潛移默化的推動學生去做一些符合道德規范的事情，當學生養成了習慣后，就會自然而然的形成良好的道德意識。除此之外教師還應當在日常教學中做到以身作則，日常大小事情都規范自身的行為，并且用自己的行為引導學生，使學生跟隨優秀學生以及老師的腳步養成良好的日常道德習慣。

（二）關注學生的心理健康教育

在看待初中生是否健康時，應該從身體健康和心理健康兩個方面考慮，由于大多數中學生都還在青春期，不論是自身的意志力還是遇事的情緒都不是非常穩定，經常受到外界各方面的影響。教師在進行德育教育時應當注重學生的心理健康問題。例如，在日常教學過程中教師可以有意識的培養學生在與他人交往過程中情緒的控制能力，在與同學交往發生爭執時教師可以根據事件的具體情況幫助學生分析發生這種問題的原因，并且引導學生如果再次發生同樣的情況應當如何控制好自己的情緒，列舉一些典型的事例與學生一起分析，讓學生通過案例中的事件對自己的行為進行規范。只有教師重視了學生的心理健康問題，才能經常在教育教學中鍛煉學生的情緒自控能力，并且幫助學生完善自身的性格以及思維方式。

（三）創新教育方式加強學生的道德教育

學校在對學生進行道德教育時不能僅僅停留在理論、說教的教育水平中，因為說教的方式不僅讓學生覺得枯燥，而且長期進行理論說教會使學生出現厭學情況，從此對道德教育失去了興趣。教師在加強學生道德教育時可以將理論教育作為基礎，在此基礎上經常開展一些創新型的實踐活動，幫助學生強化辨別能力，提高學生對善惡的區分，并且增強學生對先進思想的感悟。例如，在校園內學校可以做一些法律知識的展覽活動，先在學生中征集一些有關法律知識的漫畫、案例、故事等，讓學生自己動手將這些收集到的資料做成海報的形式，通過學校的校內櫥窗進行展覽，這樣不僅使學生的文化生活得到了充實，還豐富了學生的法律知識，當學生面對社會中的不良誘惑時就可以用法律的正確思想武裝自己。

四、結束語：

本文通過對目前我國初中德育教育情況的分析，對我國德育工作進行了研究，分析了德育教育與學生之間的密切聯系，針對我國中學生的現狀，找出了解決德育教育中存在問題的對策，并且提出了創新型建議，相信在未來我國初中德育教育工作將會向著更好的方向發展。

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