紀四清
一位爺爺滿頭大汗,一路小跑趕到了校門口,五年級的小姑娘卻噘著嘴,眼淚直打轉,責怪著爺爺:“怎么才來?”爺爺弓著背,麻利地把孫女的書包背到自己的肩上,嘴里一個勁兒地道歉:“對不起,對不起,都怪爺爺不好……”看著這漸行漸遠的一老一少,我心里五味雜陳。
在課堂上,這孩子一定聽過“黃香溫席”的故事,一定熟背過“誰言寸草心,報得三春暉”的詩句,也一定在重陽節活動中說過“我要做一個孝順的孩子”。可是,為什么三百六十五天無微不至的疼愛,卻在一次遲到中被抵消得一干二凈?難道道德學習與生活踐行的距離真的很遠?
在一節課題是《父母的疼愛》的品德課上。授課教師讓學生們在課前繪制一棵親情樹,要求連續觀察父母一周的生活,記錄父母每天為自己做過的事,如果第二天做了與前一天相同的事情,就在葉片上畫一顆五角星。課堂上,學生們看著親情樹,交流著家人給予自己的愛,細數著生活中的點點滴滴——“爸爸一大早起床,怕吵到我睡覺,都是關上廚房的門,輕手輕腳地做飯、燒水。”“媽媽每天晚上都會為我織毛衣。”“昨天家里吃螃蟹,爺爺把螃蟹肉剔出來給我吃。”……
這種方式,讓我們看到了教師的匠心獨運,看到了學生的慧眼,更看到了德育在學生心靈上點點滴滴的滋潤。
一次春游活動,學生們迫不及待地找了一塊草坪,鋪開餐墊,倒出滿書包的零食,開始了大快朵頤。“不想玩點什么?”教師說著,隨手拔了草叢里的兩根狗尾草,編了“拉拉琴”表演給孩子們看,孩子們眼睛瞪得大大的。“在我眼里,這是最美的葉子。小時候我們常玩這個,每次看到它我就會想起童年。你們也尋找一片最美的葉子,并把你的理由告訴大家。”于是,草叢里、樹林間、花叢中……許多尋找最美葉子的“小可愛”忙活開了。“瞧!一片葉子上有好幾種顏色,多漂亮。”“這片葉子像李老師會笑的眼睛。”……
如同孔子游春,美無處不在,教育也無處不在。
每年的校園生活節,孩子們都會用廢舊材料制成的道具表演自編自導的節目。如:“雞蛋撞地球”的吉尼斯挑戰、感恩生活情景劇……這時,那些廢舊的材料,那些稚嫩的笑臉,那些成功或者失敗,此刻都升騰成了美、創意和驚喜。給孩子一雙發現美的眼睛,邀請他們一起開動腦筋、創意生活,這時他們就會感受到生活對于“我”的意義,也會發現“我”對生活的價值。
這就是生活德育,平凡而美麗,真實而有效。給孩子一雙發現美的眼睛,你會聽到花開的聲音。
(作者單位:南京市上元小學)