《他不想讀書》案例評析

陸淑蘭

【案例描述】小學六年級的男孩洋洋，頭腦聰明但學習不夠努力，成績中上，性格極其內向，從不主動發言或與老師交談。由于父母工作較忙，他小時候上學都是奶奶接送。其父親在食品公司上班，目前面臨失業。有一天，班主任老師接到他媽媽的電話，說他們夫妻鬧離婚，孩子情緒極差，不肯上學。后來，孩子來上學了，可是接下來他又連續幾次鬧著不上學，班主任經調查了解孩子在學校沒有與各科老師和同學發生過什么事情或矛盾。后來他的媽媽帶他去看了心理醫生，并且在家長及老師的好言相勸下，回到學校。接下來的很長一段時間，洋洋都能堅持來上學，一直到期末考試的前一周，因孩子的作業沒完成，家長推斷孩子在偷偷打游戲，很是生氣，收拾了孩子一頓，造成孩子很晚都沒有完成作業，影響了休息，所以沒有精神上學。

沒幾天就期末考試了，這學期就算結束了，可是還有一個學期，怎么辦？還會發生什么故事？老師該作些什么努力？

……

【針對問題】洋洋不愿與老師、同學交流，甚至同自己的父母都不能敞開心扉。由于父母感情不和，波及孩子情緒，不想上學，針對這一情況，作為老師該如何努力做好洋洋的工作，值得我們深入思考。

【案例評析】其實，每個孩子都會在某個時候對上學多少有些抗拒。從表面看，洋洋是因為父母吵架鬧離婚情緒受到波動，一與家人分開就感到焦慮不安，不愿上學，以此作為要挾，以發出內心的抗議。實質上，或許父母吵架鬧離婚只是洋洋不想上學的導火索，不然他怎么會動輒就不去上學呢？如果他是一位性格活潑開朗、愛老師同學，喜歡學習的孩子，又怎么會輕易舍得離開他的老師和同學呢？究其原因，一方面老師要擅于打開孩子的心扉，尤其是洋洋性格內向、個性倔強，教育這樣的孩子要少批評多鼓勵，取得他對老師的信任最重要，這樣，他的心里話才愿意對老師講；另一方面，家長要多給予孩子關愛，不能因為工作忙為借口而疏于對孩子的教育，同時要佐以正確的教育方式、方法，關鍵要給孩子一個和諧的、良好的成長環境，能夠使孩子安心學習。下面就談談我自己遇到類似教育問題是怎樣處理的。

一、走進學生內心，做他無話不談的好朋友

我覺得此案例中，無論是家長還是老師在教育洋洋的問題上，都沒能夠給孩子說話的空間，沒能讓孩子表達出自己的真實想法，只是按照大人的觀點去說服孩子。現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，所以作為老師要時刻掌握學生的心態，以便與他溝通，解決出現的問題。古語說得好：親其師，信其道。所以，教師首先要做到跟孩子親近，他才會信你說的話，才會接受你對他的教育。

我曾遇到過這樣的一位學生，他叫浩浩，那是小學二年級時，經常到了早上上學的鐘點，他就在家里哭鬧，稱肚子痛，家長沒辦法就打電話到學校給孩子請假，等到接學生的校車走遠了，他肚子也就不痛了。由于他總是斤斤計較，所以平時他與同學門相處的并不融洽，大家不太喜歡他。后來，我找到他，首先關心了他的身體，然后跟他聊天，問他肚子痛不能來上學在家里都干什么呀，媽媽做什么好吃的給他呀，哪部動畫片好看呀等等，趁他興高采烈地給我講這些問題的時候，我問他如果天天都在家看動畫片，其他什么事情也不做，這樣有意思嗎？他說其實挺無聊的。然后我就給他講述他不在學校的這幾天，班級里發生的一些有趣的事情，還告訴他學校舉行拔河比賽，我們班得了第二名，老師多么希望他能在啊，那樣我們班級準會取得第一名，因為浩浩是我們班的大力士。說到這里時，我看見他的眼睛里充滿了光芒，我趕緊趁熱打鐵，對他說：以后一定要按時上學，我們班需要你。他使勁點點頭，說：老師，以后我不會再缺課了。浩浩自己表態后，我又交代幾個班委會成員，以后多帶浩浩參加活動，讓浩浩跟同學們之間的關系活絡起來，讓他感受到班級集體的溫暖。還不錯，在接下來的日子里，浩浩真的說到做到了。

二、與家長聯手，培養孩子良好的學習習慣

良好的習慣能夠讓孩子受益終生。案例中的洋洋，到了期末考試前一周又連續兩天沒來上學，原因是由于家長監管不到位孩子沒完成作業。在這里我要說的是作為家長，不可能時時陪在孩子身邊監督他，因為家長有自己的事情要做，除了上班還要做家務、打電話等等。再說家長不可能監管孩子一輩子，以后離開家出去上學，你怎么監管？比如我所在的學校，由于地處山村，學生從小學一年級就開始住校，這種情況家長怎樣監管？所以我們要做的是重在培養孩子良好的學習習慣。

據美國專家調查，一個習慣的養成需要21天。但洋洋已經是六年級了，要想拚棄他貪玩、愛打游戲、不愛寫作業的毛病，而使其養成一種良好的學習習慣就需要更長的時間，無論老師還是家長都要有耐心，一旦習慣養成，他就會愛上學習，何況洋洋頭腦又聰明，學習成績一定會由班級中等到名列前茅的。到那時，他還能不想上學嗎？

我所教的班級中就有一位很會教育孩子的家長。有專家研究：一句話重復三遍，就是對別人的折磨，何況是孩子，你無數遍地說趕快寫作業、別貪玩等等的話，他會很煩，覺得是噪音，甚至造成逆反。我的這位家長對于她的兒子寫作業時一個小時站起來了七次，一會兒去冰箱找吃的，一會兒去廁所，一會兒看電視，一會兒望望窗外，是這樣對他的兒子說的：“兒子，只要你努力，你一定會學習好。但是剛才你寫作業我數了一下，你站起來七次，是不是有點太多了？我們可不可以只站三次？”孩子一聽知道媽媽在看著他，說：“好，三次就三次”然后媽媽又說：“如果你站起來不到三次，晚上六點的動畫片隨便看。但是如果超過三次就什么電視節目都不許看了。”因為這個孩子最喜歡看動畫片了，所以他就爽快的答應了。結果一個星期下來，有三天孩子做到了，到了晚上六點就大搖大擺地去看動畫片了，但是有兩天沒控制住自己，到了六點還想看動畫片，媽媽說不能看，男子漢說話要算數，不管他怎么央求，就是不能看。這個孩子沒看成電視感到特別難受，就記住了，得省著點，不能總站起來。其實，最好的教育就是自我教育，最好的控制就是自我控制。慢慢地，這個孩子寫作業不再站起來了。

對于洋洋的問題，除了要培養他的好習慣外，家長還應找機會把他帶到父親工作的地方去，還要告訴他父親這面臨失業這一事實，讓他體會到父母的辛苦，從而讓他們了解刻苦是生活中應有的歷程，只要肯努力，就會得到應有的回報。