作文一題多練指導例說

潘敏嬌

作文的一題多練是提高學生作文成績的一種最具實效的方法，因為，它可以通過反復的訓練使學生掌握最完整的寫作技巧，同時，它可以使學生在同一題目下，就已獲得的知識融入新的知識，不斷把作文寫得完美，學生還可以通過前后的作文的比較發現自己作文的進步，從而產生成就感，借以提高學生的寫作興趣，使自己的作文更臻完美。現就以半命題作文“我過了一次——癮”為例說說一題多練的作文指導應指導什么，指導的重點所在，以及訓練的階段策略。

作文的指導應包括下面幾點：

1.審題指導——寫什么。2.立意指導——表何情。3.方法指導——怎樣寫。

先說審題的指導，審什么？審題應包括下列內容：1）文章體裁（是寫成記敘文，還是寫成議論文，還是寫成說明文），2）范圍，3）人稱，4）重點。

“我過了一次——癮”這四個方面就是：1）必須寫成記敘文——“一次”已經說明是記一件完整的事情；2）范圍只能是一次，且是“我”親自參加的，我特別喜歡的一件事；3）只能以第一人稱來寫；4）重點包括“過”——是一個完整的過程，應寫出經過，“癮”字點明必須把心理活動的寫作列為重點。

再說立意的指導？搖立意就是作文應表什么情的問題（它可以是觀點，也可以是感受，還可以是愛憎、喜惡的流露與表現）。“癮”字點明是對某事非同一般的喜歡和愛好。因此，寫出生活情趣，表達自己對生活熱愛的主觀愿望就非同一般，是全文的主旨所在。

最后說怎樣寫。

怎樣寫，嚴格地說每次訓練只能側重給學生一方面的指導，否則貪多嚼不爛了。

完整的包括：（1）開頭結尾。（2）段落層次。（3）過渡照應。（4）主次詳略。（5）表達技巧。

每練一次就突出一個方面，把它寫到位，直到認可為止。

“我過了一次——癮”的方法指導重在表達技巧的指導，這是由“癮”字決定的，不細心的老師指導很容易忽略這個字，學生在寫的過程中也容易忽略這個重點。

既然有“癮”，所以是愛好已久，既然是“過癮”，哪就是多時沒能滿足愿望與愛好，現在終于有機會實現的一次實踐活動。

因此，寫作其心理活動應該包括這四個階段：（1）熱愛之情。（2）活動前的渴望之情。（3）活動中的愉悅。（4）活動后的回味，留戀與感慨。

在這里又要引入另外一個寫作技巧，那就是心理活動的描寫。

心理活動的描寫可以側重下列幾種方法指導學生：

1.情景映襯式；2.夢幻式；3.內心獨白式。

這三種方式比較簡單，可以具體介紹給學生。

情景映襯式就是通過景物來顯示人物的內心世界。如：寫“我過了一次——癮”活動前的渴望，活動后的愉悅都可以通過這種方式表現出來。

夢幻式原于日有所思，夜有所夢，把文中“我”的渴望可以夢的形式顯示出來。

內心獨白式，就是自言自語式，寫人物那種如癡如醉的情景，用內心獨白式是最好的方法。

以上三種心理描寫方式可以靈活地運用到文中去，要告訴學生一種方法用的地方不要多了，否則文章就沒有了靈氣，顯得呆板。

最后說一說階段策略：

1.按照指導的內容循序漸進，分點突破。

2.不要每一次都全面要求，但不可忽略寫作重點，即：“心理活動的描寫”和“生活情趣”。

3.每練一次，就要找出不足，與前文進行比較評說，并著重指出優點和進步。

★作者單位：浙江臨海市白云高級中學。