適應工學結合人才培養(yǎng)模式的職業(yè)院校圖書館建設研究

夏滿仙

摘?要：工學結合成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的方向。本文剖析了在這一新背景下，職業(yè)院校圖書館建設面臨的新挑戰(zhàn)。針對這些挑戰(zhàn)，從理念和具體對策兩個層面提出了職業(yè)院校圖書館建設的具體方案。

關鍵詞：職業(yè)院校?圖書館?工學結合

職業(yè)教育是一種就業(yè)導向的教育。工學結合人才培養(yǎng)模式代表了職業(yè)教育改革的方向和切入點。圖書館作為職業(yè)院校的重要支柱之一必須順應這一改革趨勢，支撐并服務于工學結合人才培養(yǎng)模式。最近幾年，我國的職業(yè)教育在內(nèi)涵建設方面取得了巨大的成就，無論是規(guī)模還是質(zhì)量都有了飛躍發(fā)展。但與此同時，也應該清醒地看到，職業(yè)院校在圖書館建設過程中有意無意地繼承了一般普通院校的建館理念和思維，并沒有凸顯職教特色，也不能有效地服務于工學結合的人才培養(yǎng)模式。

一、職業(yè)院校圖書館建設面臨的新挑戰(zhàn)

1.服務對象與服務內(nèi)容發(fā)生變化

傳統(tǒng)圖書館的服務對象主要就是校內(nèi)師生和校內(nèi)管理人員，服務內(nèi)容也主要是有關專業(yè)理論或教學理論方面的文獻。但是，在工學結合的人才培養(yǎng)模式之下，服務對象不僅要拓展到在校外企業(yè)進行實習的學生和下企業(yè)鍛煉的教師，還要服務于相關企業(yè)管理者和企業(yè)實踐工作者。同時，在工學結合的人才培養(yǎng)模式下，專業(yè)教師不僅僅需要掌握有關教學理論和專業(yè)理論方面的知識，還需要深入了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀以及企業(yè)創(chuàng)新方面的信息，能夠指導學生的實際技能操作，對于企業(yè)的生產(chǎn)實踐方案，業(yè)務流程乃至操作規(guī)程等方面的信息有很強的需求；學生也需要了解實習行業(yè)、實習企業(yè)乃至實習崗位的相關信息；企業(yè)相關工作人員也必須及時了解合作院校的專業(yè)設置、課程設置和實習方案等信息，以便更好地予以配合。

2.館藏資源建設與服務模式不能適應新趨勢的發(fā)展

當前職業(yè)院校的圖書館在館藏資源建設方面主要強調(diào)學術性文獻和學科性文獻方面的建設，而有關實踐、實訓和實習方面的資源建設相對滯后和薄弱。且多強調(diào)紙媒資源的建設，電子媒體方面的資源建設滯后，尤其是多媒體資源建設方面更是薄弱。相當多的圖書館僅僅給校內(nèi)教職員工提供查詢與借閱等服務，基于現(xiàn)代化信息技術的遠程服務、實時服務以及個性化服務模式?jīng)]有構建起來，這嚴重地制約了職業(yè)院校師生以及企業(yè)相關人士的信息需求。

3.館員素質(zhì)有待提升，建館理念有待更新

目前職業(yè)院校圖書館館員的整體素質(zhì)偏低，整個隊伍的職稱、學歷、專業(yè)素養(yǎng)都有待提升。絕大部分圖書館工作人員對工學結合的人才培養(yǎng)模式缺乏深刻認識和應有的研究，不清楚工學結合人才培養(yǎng)模式下，圖書館的定位、內(nèi)容構建和服務模式應該如何重組和蛻變。圖書館工作人員更缺乏主動了解行業(yè)需求和企業(yè)狀況的意愿，沒有與企業(yè)之間建立起良好的互動關系。同時，大多數(shù)職業(yè)院校圖書館仍沿襲普通院校的建館理念，往往追求“大而全”。對工學結合人才培養(yǎng)模式下，如何凸顯區(qū)域經(jīng)濟特色和行業(yè)特色來打造具有實用性和經(jīng)濟性的特色圖書館，缺乏研究和具體實際的應對措施。

二、工學結合人才培養(yǎng)模式下的職業(yè)院校圖書館建設的總體思路

職業(yè)院校圖書館的建設應該圍繞工學結合的人才培養(yǎng)模式這一準繩來規(guī)劃發(fā)展，要充分考慮本院校的專業(yè)總體布局和結構、本院校的行業(yè)背景與特色、師資隊伍的現(xiàn)狀等諸多因素，避免圖書館建設的盲目隨意性。其總體指導性思路和原則主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，強調(diào)文獻內(nèi)容的含金量和思想性，確保能夠有助于學生的成長、教師教學水平的提升和企業(yè)相關人員的實踐水平的提升，而不是單純追求量的增長；第二，突出館藏文獻資料的實踐性，盡量多收藏有利于師生專業(yè)實踐技術和技能的文獻；第三，在注重傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體文獻的收藏基礎上，高度重視虛擬數(shù)字資源的建設，同時，也要注意搜集和自建資源庫；最后，強調(diào)前沿性和實踐性的結合，注意有意識地購買和收集與本校學科、專業(yè)和行業(yè)相關的最新研究成果和文獻資料。

三、工學結合人才培養(yǎng)模式下的職業(yè)院校圖書館建設的具體對策

1.資源建設方面

第一，在資源建設方面要做好紙質(zhì)資源與數(shù)字資源、理論文獻與實踐技能文獻、人文精神培養(yǎng)方面的文獻與專業(yè)文獻、重點特色專業(yè)文獻和新建專業(yè)與一般專業(yè)文獻的協(xié)調(diào)。職業(yè)院校的師生由于受閱讀習慣和硬件條件的限制，對于在網(wǎng)絡上閱讀文獻資料仍然存在較多的心理障礙，因此，紙質(zhì)文獻資源的建設仍然是重點。但由于強調(diào)校企合作和工學結合，學生在學制期內(nèi)有大量時間是在企業(yè)進行實習，而電子文獻資源能夠有效地克服空間障礙，因此，要加強圖書館中電子資源的建設，并且對電子文獻資源的檢索獲取方面也要加強技術平臺建設。

第二，加強實踐技能方面的文獻資料的建設，要圍繞實驗、實訓和實習等教學環(huán)節(jié)來收集師生此期間的相關教材與參考書、教案課件、企業(yè)員工培訓資料、科研成果與研究方案、技術說明資料、崗位說明書與崗位相關規(guī)范、工藝流程及相關標準、考證與等級評定等文獻資料。

第三，在重視專業(yè)文獻庫的建設的同時，也大力加強人文精神和人文素養(yǎng)方面的文獻資料建設。絕大多數(shù)職業(yè)院校都具有較強的行業(yè)特色和專業(yè)特色，重點專業(yè)和特色專業(yè)代表了該校的核心競爭力，同時，新建專業(yè)往往代表了當前市場需求比較旺盛的專業(yè)，對于這兩類專業(yè)的建設應予以大力支持。因此，圖書館在資源建設方面略有傾斜也是很有必要的。

2.服務體系建設方面

職業(yè)院校圖書館建設要有意識地改革圖書館的服務體系，構建一個能有效克服時空障礙的人性化的服務體系模式。首先，要從技術上打破遠程訪問的權限限制。為了確保校外實訓的師生能夠自由獲取和使用數(shù)字文獻資源，圖書館可以利用虛擬專用網(wǎng)絡、反向代理等技術對遠程訪問的師生進行授權和身份認證，放開數(shù)字資源的遠程訪問權限，讓師生能夠隨時隨地獲取所需要的資源。對于有些校外師生能夠檢索到但無法下載的資源，圖書館能夠提供文獻資源傳遞服務，針對師生的個性化要求提供服務；對于讀者進行了訂閱的主題，可以通過開發(fā)“推送”技術來滿足，并且條件允許還可以圍繞主題進行信息的深度加工，為師生提供精品信息。同時，也可以考慮與公共圖書館進行共享合作，能夠給部分校外師生提供就近借閱服務。由于工學結合人才培養(yǎng)模式而出現(xiàn)的教學與實踐的互動過程中，師生對信息的需求呈現(xiàn)出突發(fā)性和意外性等特性，因此圖書館應該構建一個立體式的信息咨詢服務平臺，充分利用一些諸如微信、手機短信、電子郵件和即時在線軟件等信息技術媒介來滿足師生需求。

3.圖書館員工隊伍建設方面

無論是資源建設還是服務體系建設的主體都是圖書館員工，因此如果圖書館員工隊伍建設沒有達到特定的要求，所有后續(xù)改革工作都是一句空話。首先，圖書館要遵循工學結合人才培養(yǎng)模式發(fā)展的需要來制定和完善圖書館的總體人才隊伍建設規(guī)劃，積極引進符合改革需要的高素質(zhì)高技能型人才。要對現(xiàn)有的館員進行基于工學結合的人才培養(yǎng)模式的相關知識和理念的宣貫培訓，使他們樹立起一種深入接觸企業(yè)、聯(lián)系企業(yè)、關注企業(yè)、與企業(yè)建立一種良好聯(lián)動關系，自覺增強服務于工學結合人才培養(yǎng)模式的能力。要加強館員的思想素質(zhì)教育、圖書館學方面的專業(yè)技能教育、學校相關專業(yè)和重點合作企業(yè)的相關知識的教育、外語能力以及計算機網(wǎng)絡等信息技術方面的操作能力方面的教育。并且要樹立起以讀者為中心的意識，真正地把圖書館變成學校教育教學過程中的信息支持服務中心，讓圖書館在工學結合的人才培養(yǎng)模式中發(fā)揮其應有的作用。

4.內(nèi)部管理與信息教育方面

職業(yè)院校圖書館要適應工學結合人才培養(yǎng)模式的需要，必須對圖書館的內(nèi)部管理進行創(chuàng)新。第一，應該加強圖書館館長的領導創(chuàng)新意識。圖書館館長作為一種稀缺的領導資源和高層管理者資源直接決定了整個圖書館的創(chuàng)新能力和管理水平，因此在圖書館館長的選拔任用和培養(yǎng)上要花大力氣。第二，要針對目前館藏資源中電子數(shù)字資源的比例逐步上升的現(xiàn)實，重組圖書館的整個組織結構，加強對電子信息資源的管理和服務提供，最好能夠設立專門的數(shù)字資源管理部門。第三，要加強圖情信息咨詢專家隊伍的建設，充當圖書館的外腦，為圖書館的資源建設獻計獻策。

目前，職業(yè)院校的師生以及企業(yè)相關讀者缺乏必要的信息素養(yǎng)，在信息管理和信息操作方面的技能水平較低，這一現(xiàn)狀也直接影響到圖書館服務于工學結合人才培養(yǎng)模式的效果。具體措施可以從以下兩個方面展開：首先，加強和創(chuàng)新信息檢索課程的教學，與專業(yè)課教師、企業(yè)相關實踐工作者等共同配合，探索基于具體專業(yè)的信息檢索課程教學新模式，有效整合專業(yè)技能教育和信息素養(yǎng)教育，使得師生和企業(yè)讀者能夠切實利用信息技能來解決企業(yè)生產(chǎn)時間中的具體問題。其次，定期開展針對讀者的網(wǎng)絡搜索和信息獲取方面的專業(yè)技能培訓，加強對圖書館的一些現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術設施設備的使用培訓。

四、小結

工學結合人才培養(yǎng)模式下，職業(yè)院校的圖書館必須順應目前職業(yè)教育發(fā)展的大趨勢、學校區(qū)域行業(yè)特點、外部技術環(huán)境的重大變化，確立正確的圖書館建設理念和具體發(fā)展策略。深刻認識到圍繞工學結合人才培養(yǎng)模式來建設職業(yè)院校的圖書館具有深遠而重大的影響和意義。要自覺優(yōu)化資源建設、服務模式建設、圖書館館員隊伍建設以及內(nèi)部管理和信息素養(yǎng)建設，只有從這四個方面來突出工學結合的特點，才能真正彰顯職業(yè)院校圖書館的獨特定位與特色，最終才能真正完成歷史賦予職業(yè)院校圖書館的真正職責和使命。

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（作者單位：舟山航海學校）