五筆字型輸入法的教學心得

劉鴻艷

摘?要：本文介紹了筆者在五筆字型輸入法教學中，巧用一些技巧以及在實踐中取得良好教學效果的心得體會。

關鍵詞：五筆字型輸入法?字根?拆字?打字速度

大家都知道“五筆”目前是一種應用廣泛、優于其他輸入法的文字錄入方法。尤其是隨著不斷改進，現在的字根更加科學易記而實用，而且按規范筆順寫漢字的人，取碼輸入更加得心應手。但是，在多年的教學中，筆者發現許多同學知道“五筆”好用，但不愿用，原因是字根難背，字難拆，為了使更多的同學克服以上難點，學好、用好“五筆”輸入法，筆者總結了以下辦法，現與大家分享。

一、讓同學們了解優勢，興趣入門

“五筆”輸入法的優勢要講，但不要講太多，因為講太多學生會感到沒意思，打瞌睡，通過與拼音輸入法、語音輸入法等常見輸入法的比較，立竿見影地讓學生看到優勢即可。比如，拼音輸入法會受到方言、發音標準與否、翻頁及多音字等方面的影響，而且速度多靠打詞語來實現，文字錄入者需要始終監視電腦與人腦是否想得一致，無法徹底解放打字者的思維與眼球，接著馬上示范給學生看，這樣既可以說明優勢又可以吸引學生的注意力，引發好奇心。緊接著趁熱打鐵提高興趣，對于初學者筆者采用“打學生的名字”來實現，此時最好用多媒體教學，當熟悉的同學或自己的名字被打出來呈現在屏幕上時，學生會感到很有意思，急于知道老師是怎么做到的，這時告訴他們：“你們也可以，甚至能做得更好”。

二、字根背否，自由選擇

告訴學生們“五筆字根”不像傳說中的那樣難背，“五筆拆字”也不像想象中的那樣難拆，字根背否，自己選擇。背字根適用于擅長背誦詩文的學習者，因為發明“五筆輸入法”的王永民先生歸納的字根朗朗上口，就像五首詩，比如1區橫起筆的五句：11G王旁青頭戔五一，12Ｆ土士二干十寸雨，13D大犬三羊古石廠，14S木丁西，15A工戈草頭右框七。當然還有2區豎起筆，3區撇起筆，4區點起筆，5區折起筆，只要懂得它的規律，背也不難。不背字根適用于擅長理解記憶的學習者。因為五筆就是橫豎撇捺折，符合這種原則的70%的字根就不用記了，其余特殊點的多用自然就記住了，所以不用背那么痛苦的口訣，跳過它，直接拆字就可以了，不背口訣，多拆幾遍很容易就可以學會“五筆”輸入法了。接著可示范，但這一點要求學生先要會盲打才行。

三、掌握規律，拆字熟能生巧

拆字看似難，但只要本著怎么寫就怎么拆的原則，堅持練習即可。因為，字根就是根據漢字的書寫習慣編碼的，堅持練習，不僅可以提高拆字的速度和準確率還可以幫助學生規范地書寫漢字。比如，“里”是“日+土”而不是“田+土”，“美”是“兩點＋王＋大”而不是“兩點＋四橫＋人”。

學好拆字，編碼規律是要掌握的。這里主要講三點，首先講解并示范打字規律：一般漢字的打法，該漢字的第一個字根＋第二個字根＋第三個字根＋最后的字根；不是四碼的漢字打法，該漢字的第一個字根＋第二個字根＋第三個字根（沒有第三個字根的不取）＋識別碼。其次講解并示范字型口訣：左右型1上下2交叉獨體包圍3；最后講解并示范末筆識別口訣：末筆是誰在誰區，再看字形代號幾，由此生成區位碼，指向哪里是哪里。這里的每個“口訣”都要耐心、詳細地講解示范。

四、形式多樣，提高速度

1.“五筆”分為四級

即一級簡碼、二級簡碼、三級簡碼以及四級簡碼也就是要用五筆打出一個字或一個詞最多需要四個字母。那么想提高速度就要做到“能打一個，決不打倆”，即能打一個字母出這個字，就不能打兩個字母或者全碼，少按一次是一次。

2.盡量打詞組

這里要講解并示范詞組的打法。比如，兩字詞組取每個字前兩個字根。

3.改老師要求學習為學生主動練習

這一點筆者采用以下兩種辦法：

一是五筆輸入聊QQ，筆者在上操作課時發現只要一開網絡許多同學就會偷偷地聊QQ，而且還不好管，于是利用這一點讓學生大大方方聊天，但要求語言文明、不準視頻，不準語音，只允許采用五筆輸入法輸入發送消息。

二是以賽代考，以五筆輸入打字比賽的方法代替傳統考試，這樣準備考試的過程就是五筆輸入法復習的全過程。為了聊天，為了取得好成績，學生會主動地練習字根、拆字速度等。這樣學生不再難教，老師不再煩惱，取得了良好教學效果。

五、小結

總之，這些方法可以貫穿整個教學的始終，恰當、靈活地運用。以上只是筆者的一點拙見，希望共享之，共勉之。

（作者單位：貴州省電子信息高級技工學校）