談財務系統兼職教師隊伍的建設與強化

路春霞 陸紅

財務管理人員是企業資金、資產的守護神，財務管理人員隊伍的素質，直接關系到企業生產經營中各類投資的收益、對生產成本的控制以及經濟效益的提升，也影響著企業的可持續發展。中原油田在創新管理體制，轉換經營機制的過程中，必須把財務管理人員隊伍建設作為一項重要工作，通過持續不斷地開展財務系統兼職教師的選拔與培訓，打造一支優秀的兼職教師隊伍，并管理好、使用好這些人才，積極提升財務管理隊伍整體戰斗力，既是推進企業財務、投資工作的有力措施，也是推動企業降本增效的重要途徑。

1 在財務系統建立兼職教師隊伍的作用與意義

1.1 建立兼職教師隊伍可有效解決工學矛盾問題。財務人員是油田企業管理中重點崗位人員，也是油田各路工作中業務最繁忙、工作量最大的人員。日常工作中，很難把人抽出來組織長期的辦班培訓，大量的培訓工作需要立足崗位上的在崗學習來完成。且財務工作保密要求高，這就要求體現出，口述身教式的傳、幫、帶更適應對財務管理人員的培訓提高。因此，加強財務管理人員兼職教師隊伍建設，是強化財務人員培訓的重要基礎工作，可以把很多培訓直接通過在崗的傳幫帶來解決，有效緩解財務系統工學矛盾，避免集中培訓對工作產生的沖擊。

1.2 建立兼職教師隊伍使財務管理培訓更有效。財務管理崗位分工細化、人員結構復雜。面對職工崗位技能素質參差不齊的實際情況，實現職工技術與崗位要求相統一。由于兼職教師來自業務一線，既具備扎實的理論知識又具有很強的專業實踐能力，掌握著極為豐富的第一手資料，了解各種業務中具體問題所在，更了解崗位操作中的難點和易出現錯誤的環節，能身臨其境揚長避短，使培訓的針對性與實用性都會更強，使培訓內容符合崗位技能培訓的需要，現場式的培訓教育，能夠確保職工學有所用。

1.3 強化兼職教師隊伍可解決財務系統培訓師資短缺問題。當前，培訓師資短缺一直是困擾企業培訓工作的重大問題。財務管理工作崗位分工細、業務操作復雜，僅靠外部人員做培訓教師，多數講不到具體業務，無法解決具體操作中的實際問題。建立財務管理兼職教師隊伍，有效利用本系統內的業務專家的豐富的工作經歷及實踐經驗等智力資源參與財務管理人員培訓，能夠擴充職工培訓師資資源，有效解決財務系統業務培訓師資短缺的問題。

2 當前財務管理人員兼職教師隊伍建設現狀

2.1 師資人員選拔不夠系統。近幾年，油田非常重視職工培訓工作，兼職教師隊伍建設工作卓有成效，兼職教師在工作中發揮了重要作用。但僅就財務系統來說，對于兼職教師的選拔缺少系統性，沒有按財務管理崗位相關能力體系組織起系統的兼職教師隊伍。如何最大限度地發揮這支隊伍的潛在優勢，需要用發展的眼光和系統的思維來認真分析，結合崗位培訓具體內容及個人業務專長系統性選拔兼職教師，使每個內容模塊都有明確授課教師，每個教師都有自己特色的內容模塊。

2.2 培訓施教方式方法不夠靈活。由于兼職教師大都是單位的業務骨干，平時更多的是專注于本專業業務，對于培訓授課并沒有接受過正規的“職前培訓”，在發掘學習需求、講授技巧、課堂控制及新型培訓方法與手段等方面，相對比較欠缺，培訓效果不佳，也有的老師盡管工作水平很高，但由于缺少課堂表達技巧的訓練，不能把自身的技術清晰地表達出來，使培訓效果大打折扣。

2.3 培訓授課的積極性不夠高。兼職教師都是在完成自己日常工作任務的情況下承擔教學任務，于是就生產一個主次的問題，多數人在受聘時首先關注的是自身工作會不會受到影響。另一方面，兼職教師的行政級別、技術地位相對較高，工作資歷相對較深，向上發展的空間有限，如果在兼職授課薪酬方面不能得到較好的體現，必將影響對兼職教師的吸引力。

3 加強兼職教師隊伍建設的建議

3.1 堅持系統謀劃，精心人員選聘。選聘兼職教師要有一定的系統性考慮，依據本系統崗位培訓內容體系的結構、課程建設、當前人員能力實際差距情況，將那些素質高、能力強、適宜于從事培訓教學的人員列入選聘范圍。選聘范圍要有一定的覆蓋面，形成在內容體系框架指導下的兼職培訓師資體系，確保培訓師資隊伍的高質、足量和實用。

3.2 注重授課技能，突出培訓效果。對于選拔出來的兼職教師，我們不僅要好好使用，還需要“扶上馬、送一程”。這些來自生產、管理崗位的兼職教師，在教育理論、教學方法、培訓技術等方面還有所欠缺，對本專業的新知識和新規范掌握也有一定的局限性。為了提高兼職教師的教學水平，要安排他們到專業培訓機構參加學習，得到正規培訓和指導，提升兼職教師技能水平，進一步提升兼職教師的授課質量。

3.3 強化互動交流，實現成果共享。為了提高兼職教師的能力與水平，應注重強化教師之間、師生之間的互動交流，開展教師與學員之間或教師與教師之間的交流研討，實現兼職教師互動，達到互相學習、取長補短、共享經驗的目的，既提高了兼職教師隊伍的總體素質，也為員工培訓教育積累了經驗。要發揮專職教師在培訓中的指導帶動作用，鞏固成熟施教模式，豐富特色教學手段，創新實戰培訓方法，推進知識的吸收、轉移、整合和利用，發揮知識共享的最大效益，提高兼職教師隊伍整體素質和施教能力。

3.4 堅持評價激勵，強化動力機制。及時評價是提高授課質量的有效手段，為持續提高財務系統兼職培訓教師培訓質量，在每次授課結束后，都要及時對兼職教師的授課效果進行調查，讓參與培訓的員工對授課內容、授課態度、教學方式進行點評，并提出以后的改進意見，經統計整理、歸納分析后，一方面作為兼職教師管理與考核的依據，另一方面可以將改進意見和建議反饋至兼職教師本人，讓他們了解各方面對他們授課的反應，促進兼職教師教學質量的改進與提高。

兼職教師的特點是“兼”，僅靠簡單的行政命令是無法使其全力以赴的。只有讓每一位兼職教師從內心喜愛上培訓教學工作，才可能激發出他們從事培訓教學的興趣與積極性。要不斷完善兼職教師評聘管理辦法，除按課時與授課質量標準支付授課酬金外，還應該強化政策集成，全面建立激勵廣大領導人員、業務專家、操作能手積極參與兼職培訓教學的動力機制，在個人提升、晉級、評優等方面予以系統考慮，更好地激發財務管理兼職教師的工作動力。