大神從大學第一天開練

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黎欣建的求職經歷不像大多數人那樣，經歷海投——倍受打擊——重拾信心——終獲成功。他找工作的過程異常順利，他的求職經歷更簡單到用兩個詞就可以概括：實習——留用。順利的背后，黎欣建坦言自己其實從進大學的第一天就在做著準備……

大一憑技術掙錢

黎欣建是個標準的IT男，癡迷軟件開發。中學開始，他就自學編程鼓搗代碼。在暨南大學計算機專業讀大一時，他已經不滿足只是寫寫代碼玩這樣的小兒科，開始嘗試接一些社會上的項目。“做技術嘛，技術一定得過硬，就得多實踐多學習，這樣畢業后進入公司才能成為一個合格的員工。”

接手的第一個項目，說起來還是黎欣建玩出來的。因為對網絡安全有興趣，黎欣建關注了很多不同類型的網站，他發現一些校園網站普遍存在技術陳舊、系統速度緩慢、不穩定等問題。一次，在瀏覽某大學的網站時，他發現其后臺存在很大的漏洞：稍有點技術常識的人不僅可以輕而易舉看到該網站所有文章，還能拿到所有會員的數據。黎欣建馬上給網站管理員發去郵件，一條條指出系統當中存在的安全漏洞，對方很快就回復了郵件并希望黎欣建能夠幫助他們修復網站。黎欣建決定重新建一個新網站，其中難度最大的是要把之前網站所有的文章導入到新網站中，由于老網站系統陳舊沒有好的保存系統，是通過原始的手段保存文章的，黎欣建只好一條條整理入庫，原網站有十幾個欄目，共六七千篇文章，黎欣建花了一個月的時間才將所有文章導入到新網站中，又修補了漏洞，提高了安全級別。由于之前學校網站是針對比較老的瀏覽器設置的，如果師生的電腦配置越來越新，瀏覽器版本越來越高時，校園網就會出現在電腦屏幕上顯示不正常等問題。為此，黎欣建又重新設計了好幾款新式風格的網頁供選擇。這次合作，校方很滿意，事后黎欣建得到了幾千元的項目勞務費。

這之后，黎欣建又接了很多的校外項目，用他的話說，既鍛煉了能力又掙了錢，最重要是做自己喜歡的事兒，很過癮。因為技術能力強，做事踏實、細心，黎欣建在業內獲得了很好的口碑，在朋友的推薦之下，他陸續做了好幾個知名博物館的類似和手機APP軟件系統對接的網站項目，技術上有了很大的提升。“很多知識不去使用很難學會而且還容易忘記。邊學邊做，記憶比較深刻。”

一件出格的牛事兒

技術上的杰出能力讓黎欣建在小圈子聲名遠播，但大三時發生的一件事，讓他一下子成為全校的“開發大神”。

當時正值大三下期末，同學們一方面準備期末考，一面又開始忙著刷屏選課。很多同學都深有體會，在選擇一些熱門課程時，網頁打開就會變得異常緩慢，甚至需要不停刷新。同學們為了選到自己中意的課得耗費大量時間，不停刷屏，直到選上課為止。

黎欣建聽到身邊很多同學的抱怨，靈機一動，不如做一個自動選課系統，解放同學的雙手，不必一直盯在電腦前，讓機器來代為完成這項工作，直到選到課為止。他試著做了一個小小的自動選課插件，在微博上發布，沒想到被學校一個學生組織的官方微博轉發了，既而學校的好幾個大V也轉發了，一時間傳遍全校，在選課的那兩周里，很多同學都通過自動選課軟件選到了課程，大家紛紛給黎欣建留言感謝。后來，黎欣建又發現選課系統登陸的驗證碼有問題，大寫的I和小寫的L是完全一樣的字符，這會導致很多用戶一旦輸入驗證碼時遇到這兩個字母，就無法登陸，因此他又在選課系統中改進了這個問題。還有同學反映選課系統在選完課之后只能導出考試的時間表，卻沒法導出課程表，黎欣建便因此也改進了。

接二連三幫助同學解決了很多實際的困難后，黎欣建的微博一下子變得火熱起來，短短幾天就增加了好幾百個粉絲，全是暨南大學的同學，跟他請教技術的人也越來越多。但就在此時，一些不同的聲音也飄到黎欣建耳朵里，原來有人認為由于自動選課軟件的出現，導致了沒有安裝軟件的同學選不到課，為此還去學校教務處投訴他。教務處的工作人員從微博找到黎欣建，一個電話就把他叫了過去。在教務處，老師拿出打印著自動選課插件頁面的紙，讓黎欣建簽名證明是他做的。這陣仗讓黎欣建有點懵，他馬上跟教務處的老師解釋，選課軟件并不是利用漏洞去幫助同學選到原本不該屬于他的課，該軟件只是在外部模擬一個用戶行為，且所有的操作跟人實際操作時是一樣的，只不過是由機器替代人來完成。

好一番解釋后，教務處的老師態度漸漸緩和了許多。冷靜后，黎欣建也意識到自己擅自設計自動選課軟件有可能確實影響了學校教務部門的工作，也給一些同學的選課造成了影響，于是他主動“搞砸”了自己的選課軟件。此前他設計的自動選課系統之所以能選課成功，是因為黎欣建在其程序中設置關注了學校所有課程的代碼，因此一旦刷新到同學所選課程的代碼，程序就會自動按下代碼，則選課成功。為了阻止自動刷課，黎欣建幫忙改掉了學校所有課程的代碼，這樣一來選課系統便無法刷新到代碼。同時他又改變自動選課系統的刷新時間，從之前的兩秒鐘刷新一次改成好幾十秒刷新一次，這樣一來，選課軟件在速度上也不具備任何優勢。

同時，黎欣建又發揮自己的專長給學校教務處的網絡工程師出謀劃策幫助學校杜絕安全漏洞。經歷了選課軟件風波之后，學校負責網絡的很多老師也開始關注這位開發大神，學校網絡中心、信息辦的年輕老師常來找他討論技術上的問題。針對學校老網站瀏覽器的顯示問題，黎欣建提供了方案，學校征用了他的方案把問題修復了。現在查看暨南大學官網，會在網站工程師的名單中發現黎欣建的名字。

剛入職又成紅人

成為校園里受人矚目的“開發大神”，黎欣建并沒有亂了方寸，還是按部就班地按照自己的計劃準備求職。他了解到騰訊每年三四月份都有招聘實習生的機會，就積極準備。由于能力突出，很順利就通過了筆試、面試進入騰訊實習。

在最開始實習的兩個月里，工作很清閑，黎欣建卻沒有閑著，他發現騰訊的內網上有很多專家的技術帖分享，同時還有一些名家的講課視頻可以試聽。黎欣建如獲至寶，每天下了班，都會留在辦公室繼續聽課件、做筆記。“當時不知道自己最后能不能留在騰訊，如果留不下來也不能白來這里啊，必須得學點東西。”抱著這種念頭，黎欣建讀了好幾百篇技術帖、聽了幾十集課件，這些知識都對他的工作產生了很大的幫助。由于業務能力突出又好學、肯鉆研，黎欣建給導師留下了極好的印象，最終在導師的推薦下，他直接被留用到騰訊技術開發部。后來黎欣建才了解到，整個騰訊公司每年技術開發部的新人名額不超過10個。2014年9月，黎欣建正式成為騰訊員工。

新員工正式入職前會有一個封閉培訓，結束后才能正式上崗，沒想到在封閉培訓結束前，黎欣建又成了騰訊紅人。封閉培訓結束當天，騰訊公司舉辦了一個畢業晚會，當天活動的主持人也是暨南大學畢業的師哥，黎欣建跟他走得比較近。晚會當天早上，師哥找到黎欣建希望他能幫助出個主意讓晚上的活動氣氛活躍點。

黎欣建想到用微信上墻做點互動，這樣同事們可以一邊看節目一邊互動聊天、吐槽。兩人一拍即合，由于白天還有課，黎欣建只能利用中午吃飯和上課的間歇拿出筆記本寫代碼，連晚飯也沒顧上吃，做好之后馬上在現場調式，看看大屏幕展示效果怎樣，又嘗試手機注冊可不可以。由于是臨時注冊的，正常情況下微信訂閱號有審核周期，但在同事的幫助下，審核在一天之內便完成了。黎欣建的個人注冊號變成了一個公眾號，由于當天舉辦晚會的酒店叫金百合，黎欣建給訂閱號取名“小百合”，又馬上制作二維碼，再傳給班上的同事，讓大家都加進去。

事情在晚會開始之前終于全部搞定。當天活動現場，同事們不停發話互動頻頻，整臺晚會的氣氛活躍，雖然忙了整整一天，但黎欣建仍沒有閑著，他整個晚上都坐在電腦前審核評論，刪除不合適的留言。雖然晚會沒顧上看，但黎欣建很高興，晚會結束之前，主持人特別介紹了黎欣建，全場爆發出熱烈的掌聲，大家都對這個小伙子印象很深。如今在騰訊工作了大半年，年度測評，領導給黎欣建打了88分。

責任編輯：陳思