探析高職計算機應用技術專業網頁設計課程改革對策

摘 要：網頁設計是一門要求動手能力極高的課程，計算機應用技術專業課程之一就是網頁設計，由此可見，網頁設計在計算機應用技術中占有舉足輕重的地位。本篇文章主要分析了高職網頁設計課程的現狀，以及針對該課程的改革對策。

關鍵詞：計算機應用技術;網頁設計;改革對策

隨著互聯網時代的到來，網絡普及化程度越來越高，網頁設計成為了計算機應用技術專業中的熱門專業。在21世紀的今天，網絡公司隨處可見，社會上對網頁設計工作人員的要求越來越高，從事這行的人也如同雨后春筍。為了順應時代的潮流，培養高質量的網頁設計人才成為高職教育計算機應用技術專業教師的重中之重。

從事這一行業工作的大部分是計算機專業的學生，就業率低是我國計算機專業畢業生的特點，這一現狀不僅導致我國人才得不到合理利用，同時也體現了高職教育中存在著問題。為了使高職計算機技術跟上時代的潮流，因此必須要對課程進行改革，提高學生掌握技術的能力，提高畢業生的就業率。

1 網頁設計課程的現狀

從《網頁設計》這門課程來看，學生在學習了這門課程后雖然能掌握基本的理論知識，但是在實際運用中的，作品的質量比較低，其中特別是網頁色彩的使用和網頁內容的定位出現了誤差。要解決此類問題，教師必須用一個典型的范例向學生說明，并出同類型的題目給學生，讓他們自己獨立完成，遇到不懂的問題的時候從旁指導，題目做完了，知識點也就掌握了。

在日新月異的計算機領域，高職計算機應用技術缺乏開放性，教學開放性不足，導致學生對社會上所需求的計算機技術不夠了解。課本內容更新速度慢，內容早已經跟不上時代的發展，落后的課堂教學質量，教師很難讓學生們掌握最新的計算機行業動態。計算機產品的更新速度非常快，達到平均十八個月一次，更新換代如此頻繁，學校應該做好應對的準備。除此之外，計算機教育中還存在著老師自身素質偏低的因素。

高職學校注重培養學生的動手能力，但是他們的理論知識整體比較薄弱，不夠完善的基礎訓練和部分老師不重視對學生進行計算機專業知識的培養是導致此類問題發生的原因所在。中國的教育采取的是應試教育，注重的是對理論知識的考核，這一問題的存在，必將影響學生的積極性，乏味的理論甚至會導致學生對計算機知識失去興趣。網頁設計課程沒有絕對的統一性，具有比較大的自由性的課程設置，和別的專業不同，學校對學生的培養不夠全面，學校以幫助學生考取專業證書作為教學的重點，很多時候大部分的時間都花在理論知識的學習上，這就導致學生動手能力時間的減少，從而學生專業技能不高成為普遍的現象，學生的就業也就存在問題。

高職教育重在培養全面的人才，全才的優點固然很多，但是也有它的缺陷。計算機行業都是比較復雜的工作，比較簡單的計算機應用工作是畢業生的就業潮流，能夠勝任軟件開發等高難度的工作的人寥寥無幾。出現這一情況的主要原因是高職老師沒有對學生進行定向培養，導致“專”才的缺少。根據學生的優點進行定向培養，有利于讓學生對自己優勢強的方面加深鞏固，提高其的社會競爭力。

2 網頁設計課程改革的對策

2.1 根據社會的需求，確定培養的目標

網頁設計課程關系到人才的培養。網頁設計人才的培養，必須根據社會的需求，廣泛的社會調研是必不可少的，要了解現在的行業發展趨向和需要什么類型的人才，提高高職院校的畢業生就業率。

就業崗位上所需要用到的知識和技能正是課程設置的基準。社會對計算機應用人才的要求很高，除了了解計算機的理論知識之外，還要會操作。

在分析社會需要什么樣的人才的時候，要進行市場調查和行業分析，立足于學生的特點，鎖定培養的目標，動手能力和創新能力是培養的重點，增加學生的競爭能力。

2.2 注重人才培養的方向

在如此迅速發展的計算機行業，他們所學的知識早已經跟不上時代的發展。因此，老師在給學生上課之前，要實時了解計算機行業的現狀，以便能夠給高職學生講授當下關于網頁設計流行的元素，拋棄過去落后的知識，實時給高職學生補充新能量[1]。除此之外，市場動向應該成為高職教師關注的焦點，在遵循市場需求的前提下，培養出專業素質高，動手能力強的學生。在掌握學生對什么方面具有天賦的情況下，側重培養此類學生的優勢，確定人才培養的方向，確保培養的科學性，培養學生的時候需要針對一定的崗位或者社會所需的職業。

2.3 運用符合社會的需求教材

現在高職使用的教材種類繁多，除了有本科教材之外還有新編的教材。在教材的選擇上必須要符合社會的需求，對于大一的學生選擇一些入門的書，大二要選擇熟練掌握網頁設計的各種技巧和方法的書，大三要選擇靈活處理網頁設計中所牽涉到的各個方面的書。

應用型人才是高職培養的目標，在學校里，除了給我們上課的老師之外，教材是我們的第二個老師，由此可見，教材的地位是舉足輕重的。課本的選擇要以時間動手內容和理論知識均衡的，過多的理論知識容易引起學生厭倦，降低學生學習的積極性。除此之外，教材的選擇要選擇有針對性的，要選擇能夠滿足學生對知識的渴求的書。

2.4 轉變教學方法

學生在課程上學到的知識是有限的，在高職教育中，如何讓學生正真掌握專業技能，要學生達到畢業之后走上崗位能夠勝任工作的水平，是高職教育迫切解決的問題。面臨這樣的現狀，必須轉變傳統的教學方式[2]。

網頁設計的課程具有很強的靈活性，授課應該采用各種各樣的方法，避免“照讀式”教學。傳統的教學方式中，很多老師就是采用照著教材讀理論的方式教學，這樣的教學方式太過于乏味，容易讓學生失去學習興趣，降低學生的積極性。教學可以結合典型例子，在講理論的同時向學生示范具體操作，盡量做到手把手的教學，要讓學生在實踐中學會具體的操作。當所有的知識點講完以后，出題讓學生自主解題。下課之后布置相似的題要求學生按時完成，以達到鞏固知識的目的。不僅要加強訓練的強度還要推行分組教學，有利于在加深和鞏固知識的同時，增添學習樂趣，加強同學之間的友誼。

在學習的過程中，學生對知識掌握的程度不同，這就導致了有些學生不能夠很好的理解老師教授的內容。老師可以建立班級QQ群，把課程的內容和關鍵點共享到群里，這樣容易加強老師學生之間的交流。

除此之外，每年開展網頁設計大賽，大賽設定精神或物質獎勵。比賽的設定，不僅可以提高學習積極性，還能讓老師了解學生對專業知識的掌握程度，使教學質量提高。

2.5 轉變考試方式

每當到學期結束的時候，老師往往會安排考試，傳統的考試方式就筆試，學生掌握知識的真實水平通過筆試是考核不出來的，應試教育存在著它的缺陷，容易出現學生為了應付考試對教材知識進行死記硬背。讓學生學會網頁設計的操作是網頁設計課程的教學目的，采用自己學過的知識做一個網頁，通過對比網頁的質量來考核。當然，為了改變這樣的現狀，將傳統的筆試轉變成筆試和機試相結合，加深學生對知識的掌握和融會貫通。

2.6 提高教學和設備的質量

改革的前提是擁有強大的師資隊伍、適合的教材以及及時更新的設備。因此，要提高教師的素質，老師素質的高低對教學水平的影響至關重要;好的書本是學生的良師益友，適合的教材是跟上計算機行業發展的一把利刃;同時要實時更新計算機設備提高實訓基地的質量，為課程教學注入新的活力。

總而言之，在計算機專業畢業生的就業壓力不斷增加的時候，必須把高職計算機技術課程改革提到日程上來?；ヂ摼W時代的日新月異，課程改革也要順勢時代的潮流，培養競爭力強的高素質人才我學校培養的主要目的，只有提高高職學生的競爭力，才能在就業的時候處于優勢地位，不至于面對競爭驚慌失措[3]。改革的完成不是一天兩天就能完成的，這需要打一場持久戰，不斷的進行課改是廣大教師們義不容辭的責任。在改革的過程中，要學會不斷的總結和積累經驗，學會發現問題并解決問題，將工作的重心放在培養適合市場需求高素質人才上，為今后的發展貢獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

[1]穆振海.高職計算機專業教學內容和課程體系整體優化研究[J].成功（教育），2011，09（01）：85-86.

[2]鄭廣成，楊正校，朱翠苗，金靜梅.基于工作過程的高職計算機課程網絡課堂設計[J].職業教育研究，2010，11（06）：98-99.

[3]曹瑋.淺議成人高校計算機應用專業課程設置[J].電子制作，2013，

12（24）：137-138.

作者簡介：

何祥華（1965-），男，湖北黃梅，本科，講師，研究方向：計算機應用。