對高職高專工程力學教學的思考

王長虎

摘 要：工程力學在機械、化工、汽修等工科專業(yè)中是一門重要的專業(yè)基礎課，理論性較強，與高等數(shù)學等理論基礎課程聯(lián)系緊密。高職高專職業(yè)教育的自身特點決定了教學改革的重要性，工程力學實踐技能課程的教學改革是很現(xiàn)實的需要。

關(guān)鍵詞：工程力學;教學改革

工程力學主要包含靜力學、材料力學以及動力學等，理論性強，是一門非常重要的專業(yè)基礎課。在工程中工程力學解決問題比較靈活，要根據(jù)具體的問題進行具體分析，工程力學中的實際問題需要綜合運用機械、汽修等多學科的內(nèi)容才能求解，綜合性較強。

1 工程力學進行教學改革很有必要

高職高專職業(yè)教育本身特點決定了現(xiàn)在進行教學改革的重要性。高職高專職業(yè)教育的現(xiàn)狀有自己的特點，主要包含以下幾個方面：

1.1 學生自身理論基礎比較薄弱，學習工程力學比較吃力。高職高專學生自身基礎比較薄弱，學習的熱情不高，而工程力學對理論基礎要求較高，對學生是個考驗。

1.2 高職高專職業(yè)教育的特點要求加強實訓教學。高職高專畢業(yè)生參加工作后，雇主都會要求他們盡快適應工作，在工作中上手快，能夠更快的適應工作的需要，這就需要在平時的教學中加強實訓教學，讓學生走向社會時能夠?qū)W以致用并且盡快適應工作崗位。

2 工程力學教學改革的具體內(nèi)容

根據(jù)高職高專職業(yè)教育的特點，提出以下教學改革：

2.1 理論聯(lián)系實際。在現(xiàn)在一般的高職高專的專業(yè)教學中，工程力學一般在教室進行講授，建議盡量在現(xiàn)實的情景環(huán)境中進行教學，這樣學生理解起來方便并且理解更為深刻，更容易掌握所學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，同時為學生以后走向工作崗位解決現(xiàn)實問題打下良好的基礎。

2.2 改變傳統(tǒng)的工程力學教學模式，選取重要知識點進行詳細的講解，講深講透，使學生聽懂弄明白，以后遇到類似問題能夠獨立的解決。 這樣就要對教材精選知識點，精講少練，類似的知識點一塊講授，舉一反三，簡單重復的內(nèi)容少講甚至不講。

講課以教師為主導，學生為主體，教學時根據(jù)學生的具體情況， 培養(yǎng)學生的學習能力，激發(fā)他們學習工程力學的熱情。現(xiàn)實中所研究的物體通常為兩種：能夠在空間作任意運動的物體是自由體;受到其它限制，不能任意運動的物體是非自由體。懸掛的物體受到繩索的限制成為非自由體，阻礙物體運動的限制稱為約束。將物體的一端插入一固定物體中，成為固定端約束，被約束的物體被固定端約束完全固定，既不能相對移動也不能相對轉(zhuǎn)動。

2.3 發(fā)揮學生主體作用，要采取一定的方式來激發(fā)學生的學習熱情， 比如讓學生回答問題，使他們積極主動參與到整個的教學過程中，在講課時要緊密聯(lián)系生活實際，詳細分析用到的力學內(nèi)容，培養(yǎng)學生學以致用的能力。在講解時就要讓學生弄明白各種變形并分別舉例，讓知識學以致用，貼近現(xiàn)實生活實際。在講課時教師要加強與學生的互動，讓學生回答問題，充分調(diào)動學生學習的熱情，因為現(xiàn)在的現(xiàn)實情況，學生基本都有手機，上課時學生有的會看手機而不聽講，通過讓學生回答問題，也可以提高學生的上課效率。

3 通過實訓教學提升學生動手能力，適應工作崗位對人才的需求

3.1 在教學中努力做到理論與實際相結(jié)合。在力學中把一對等值、反向而不共線的平行力稱為力偶，力偶臂是兩個力作用線之間的垂直距離，力偶的作用面為兩個力作用線所決定的平面。

如圖所示為一懸臂式起重機，A、B、C都是鉸鏈連接。梁AB的自重FG=1kN，并且作用在梁的中點，提升的重量為FP=8kN，桿BC自重不計，求支座A的反力和桿BC所受的力。

解 ①首先選取梁AB為研究對象，受力圖如圖b所示。A處為固定鉸支座，其反力用兩個互相垂直方向的分力來表示，桿BC是一個二力桿，它的約束反力沿BC軸線，并假設為拉力。

②選取投影軸和矩心。為使每個方程中未知量盡可能少，以A點為矩心，然后分別以B點和C點為矩心建立平衡方程。

③列平衡方程并求解。

以A點為矩心建立力矩的平衡方程：-FG×2-FP×3+FTsin30°×4=0

以B點為矩心建立力矩的平衡方程：-FAy×4+FG×2+FP×1=0

以C點為矩心建立力矩的平衡方程：FAx ×4×tg30°-FG×2-FP×3=0

④檢驗求解的數(shù)值正確與否

ΣFx=FAx-FT×cos30°=11.25-13×0.866=0

ΣFy=FAy-FG-FP+FT×sin30°=2.4-1-8-13×0.5

說明計算是正確的。

3.2 重視實訓教學。積極進行校企合作，加強校企人員之間的交流，爭取多讓教師和學生深入到施工現(xiàn)場，企業(yè)人員來校幫助開展現(xiàn)場實訓教學，這樣學生開闊了眼界，并且通過交流使學生認識到工作崗位的一些具體要求，進而提高自身的適應崗位競爭的能力，增強自己以后在工作中的競爭力。

4 結(jié)語

職業(yè)教育教學改革就是要改變以往以理論講授為主的教學模式，重視實訓教學，加大學生參加實訓鍛煉的力度，增強學生解決實際問題的能力，讓學生對未來的工作充滿信心。在平時的教學中理論聯(lián)系實際，使學生學以致用，為將來就業(yè)打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]張定華主編.工程力學[M].第二版，高等教育出版社.

[2]張雅靜.《工程力學》課程改革教學淺析[J].科技視界.