我和孩子們的安全“暗號(hào)”

鄭文嫻

這天，孩子們圍繞在我身邊與我聊天。突然，軒軒抬起腳，得意又略帶神秘地對(duì)我說(shuō)：“老師，你看，我的鞋底有剎車(chē)，只要一踩剎車(chē)，我就不動(dòng)了！”我一看，原來(lái)他說(shuō)的“剎車(chē)”其實(shí)不過(guò)是運(yùn)動(dòng)鞋底的防滑花紋。

軒軒天真的話語(yǔ)讓我聯(lián)想起平時(shí)戶外活動(dòng)的安全問(wèn)題。由于活動(dòng)場(chǎng)地大，小班的孩子們年齡小，自我控制能力比較差，到了室外游戲時(shí)總有人愛(ài)四處奔跑。雖然老師不斷地提醒：“跑慢一些哦，注意安全……”但孩子們對(duì)這樣“干巴巴”的說(shuō)教根本不往心里去，所以雖然老師提醒了，效果有時(shí)卻是差強(qiáng)人意。

軒軒的“鞋底有剎車(chē)”讓我靈機(jī)一動(dòng)，于是我指著軒軒鞋底的花紋，用夸張地語(yǔ)氣對(duì)其他孩子說(shuō)：“是嗎？！原來(lái)軒軒有這么一個(gè)寶貝。那你們也互相看看鞋底有沒(méi)有這樣的剎車(chē)呀？”這一說(shuō)，孩子們都好奇地掰起鞋底，你瞧瞧我的，我瞅瞅你的，然后象發(fā)現(xiàn)新大陸似的爭(zhēng)先恐后地跟我報(bào)告：“老師，冰冰的鞋底有剎車(chē)呢！”“哇塞，我的鞋也有呢。”“原來(lái)你們的鞋底都有小剎車(chē)呀！”我高興地拍拍手說(shuō)，“那等會(huì)兒出去玩的時(shí)候，我就要來(lái)試試大家鞋子上的‘剎車(chē)靈不靈，我一說(shuō)‘踩剎車(chē)，正在奔跑的小朋友就要停下來(lái)。”

“踩剎車(chē)”這招果然很靈，達(dá)到的效果遠(yuǎn)勝于我在操場(chǎng)上大聲地喊“停下來(lái)，注意安全”。從此以后，在戶外活動(dòng)中，只要看到有孩子奔跑打鬧，我一聲“踩剎車(chē)”，孩子們就會(huì)不約而同地停下來(lái)或是放慢腳步，它成了我和孩子們的安全“暗號(hào)”。更讓我欣喜地是，有時(shí)候孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到有同伴奔跑時(shí)也會(huì)相互提醒要“踩剎車(chē)”……

其實(shí)對(duì)孩子而言，一句形象的話語(yǔ)遠(yuǎn)甚于蒼白無(wú)力的說(shuō)教，善于抓住孩子們生活的小細(xì)節(jié)，善于循循善誘地引導(dǎo)，往往會(huì)有意想不到的效果，因?yàn)榻逃闹腔劬吞N(yùn)涵在我們生活的點(diǎn)滴之中。