淺談詩歌鑒賞的意象歸納法

海嫚

【摘要】 通過選取中國古典詩歌中的兩個典型意象，歸納整理詩歌意象中的共同點。

【關鍵詞】 意象 酒 梅 共同點

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-071-01

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唐詩宋詞作為我國古代文學史上的兩座高不可攀的峭峻高峰，因其意境之深遠，情感之豐富，主題之多樣而屹立于中國大地，東方世界。于是，感受詩歌，體悟生命成為語文教學的一部分。那么，如何更好的把握詩歌，感悟其深邃的感情，幽遠的意境，唯美的語言也便成為了語文教學的一個重點。于是，鑒賞詩歌濃墨重彩的走進了課堂，走上了講臺。人教版高中語文課程教材必修一到必修四都涉獵到了詩歌。因此，如何鑒賞詩歌成為值得深思和探索的一個教學內容。經過多次的詩歌教學實踐，我歸納出了鑒賞詩歌中的意象歸納法：

詩人創作，可以直抒其情，明言其事，也可以情附物上，意在言外。言在此而意在彼，古稱之為“寄托”，也即語言的暗示性，多表現在詩歌意象的寓意上。所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。

古代的詩人們都賦予了意象不一樣的情感，然而經過整理歸納，我們不難發現其中的共同點。例如：酒，作為中國古代詩歌的一個常見意象，出現在不同的時代，不同的作品中。最早把酒跟文學聯系在一起，可以追溯到《詩經》，已有三千多年歷史。《詩經.七月》中寫道：

二之日鑿冰沖沖，三之日納于凌阻。四之日其蚤，獻羔祭韭。九月肅霜，十月滌場。朋酒斯饗，曰殺羔羊。躋彼公堂，稱彼兕觥，“萬壽無疆”。

一年的辛苦之后，還要大辦酒宴，為統治者慶賀祝壽。十二月去鑿冰，正月里藏入冰窖，以供來年夏天統治者消暑之用。等到農事已畢，打谷場已清掃干凈，就大殺羔羊，大辦酒宴，還得舉著酒杯，登上公堂，高呼統治者萬壽無疆。在這里，酒的暗示性并不強烈。隨著時間的遷徙，文學的發展，“酒”愈來愈多的出現在了讀者的眼前。以至于到了唐代偉大詩人李白這里，酒成為了李白的象征，可以說李白借酒成就了自己雄奇飄逸的詩風，因而又被稱之為“酒仙”。于是余光中說：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。那么，我們不妨看看李白詩中的酒到底蘊含著怎樣的情感：五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（《將進酒》）

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。（《山中與幽人對酌》）

人生飄忽百年內，且須酣暢萬古情。（《答王十二寒夜獨酌有懷》）

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

酒在這里是豪放的吟唱，是瀟灑的頹廢，是坦蕩的迸發，是孤寂的寥落，也是憂傷的嘶喊。到了后來，就越發頻繁的走進了憂愁。比如：

一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。（《一剪梅·舟過吳江》蔣捷》）

明愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。（《御街行》范仲淹）

莫漫愁沽酒，囊中自有錢。《題袁氏別業》賀知章）

于是乎，酒的詩歌暗示性我們可以看做是憂愁，換言之酒是憂愁的代言。

再如：春蘭、夏竹、秋菊、冬梅因其花色較淡而且多生在幽僻的地方，被譽為花中四君子，常被視為氣節崇高君子的象征。以梅為例，梅花是中國古代文人墨客吟誦傳唱千年的對象，宋代的林和靖就曾以“梅妻鶴子”寄托自己的情感，可以說是愛梅至極的人了。例如：

山園小梅二首

其一

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”這一聯一直為后人所稱道。陳與義說：“自讀西湖處士詩，年年臨水看幽姿。晴窗畫出橫斜影，絕勝前村夜雪時。”（《和張矩臣水墨梅》）他認為林和靖的詠梅詩已壓倒了唐齊己《早梅》詩中的名句“前村深雪里，昨夜一枝開”。《念奴嬌》中奉勸文人墨客不要輕易寫梅的辛棄疾也寫道：“未須草草賦梅花，多少騷人詞客。總被西湖林處士，不肯分留風月。”可見是梅成就了林逋，也是林逋寫盡了梅。除此之外，因梅花開放在初冬時節，天氣嚴寒，故而被詩人們有意地賦予了不畏嚴寒，孤傲挺立，迎雪開放的堅強品質。例如：

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不足雪，為有暗香來。

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

——王安石《梅花》

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。

——毛澤東《卜算子·詠梅？》

類似的例子很多，在詩歌中，以景傳情達意的往往具有一定的固定性，如：

以“故鄉明月”傳達“思鄉情”；以“松風山月”傳達“隱逸情”；以“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達“相思情苦”；以“風雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”等等。因而，只要在平時的學習中我們善于歸納整理，多做積累，還是會有不少的收獲。