縣域推進教育信息化的實踐探索

陳黎陽

【摘要】 近年來，城固縣以教育信息化區(qū)域綜合試點工作為重點，圍繞全縣“雙高雙普”創(chuàng)建任務，大力開展課題研究、教師信息技術應用能力培訓、新媒體、新技術推廣應用、“三通兩平臺”建設等工作，努力構建全縣教育信息化生態(tài)環(huán)境，為區(qū)域教育均衡發(fā)展提供了有意義的參考與借鑒。

【關鍵詞】 完善設施 注重培訓 應用推動 機制創(chuàng)新

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-085-01

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2012年8月被陜西省教育廳確定為教育信息化區(qū)域綜合試點縣以來，各級領導高度重視城固縣教育信息化工作，省、市教育主管部門及電教部門有關領導先后多次深入城固調(diào)研指導工作，結合縣域?qū)嶋H，提出了“以提高校園網(wǎng)絡環(huán)境和優(yōu)質(zhì)資源共享為重點，以教師教育技術能力培訓、課題研究和新媒體應用為抓手，構建三位一體教育信息化服務體系，助推城固教育事業(yè)持續(xù)、均衡發(fā)展”的整體思路，通過近三年的努力，全縣教育信息化基礎設施全面改善、教師信息素養(yǎng)有效提升、電教管理隊伍基本健全，教育信息化工作取得突破發(fā)展。

一、完善基礎設施，促進教育均衡發(fā)展

構建教育信息化生態(tài)環(huán)境的基礎在于硬件，城固縣堅持把改善中小學教育信息化基礎設施作為教育信息化工作的首要任務。2004年實施遠教工程，實現(xiàn)三種模式全覆蓋；2006年建成陜南首個縣級教育城域網(wǎng)，搭建“城固教育網(wǎng)”門戶網(wǎng)站、“教育視頻點播平臺”、“教育資源管理平臺”、“電子政務系統(tǒng)”及“學校安全監(jiān)控系統(tǒng)”等多個網(wǎng)絡平臺；2008年組織學校分批接入基礎教育專網(wǎng)，擴大網(wǎng)絡覆蓋率；2011年更新服務器，建成與省市資源庫同步更新的資源平臺。

2013年，開始實施“寬帶網(wǎng)絡校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”項目。

二、加大應用力度，推動課堂教學改革

1.開展教師培訓。培養(yǎng)教師運用信息技術優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變教學方式的能力，是教育信息化的根本任務。我們創(chuàng)新實踐，區(qū)別對待，采用集中培訓、分片培訓、校本培訓等三種模式，通過遠程教育、教師教育技術能力建設項目、英特爾未來教育項目等、教師信息技術應用能力提升工程，全面提高中小學教師信息素養(yǎng)。

2.開展課題研究。教育科研工作是教育內(nèi)涵發(fā)展的有效抓手，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。城固縣以課題研究為抓手，推動信息技術與學科教學融合。2012年至今，先后組織開展了16個《漢中市構建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題、2個《信息化環(huán)境下“翻轉(zhuǎn)課堂”研究與實踐》課題、5個國省級“十二五”教育技術研究規(guī)劃課題研究工作。

3.開展“人人通”平臺應用。2014年，按照省教育廳安排部署，城固縣作為試點縣，率先在全市開始實施“陜西教育人人通綜合服務平臺”應用工作和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。城固縣教體局成立了成立了局長任組長、分管局長任副組長、教研室、教育科、人事科、計財科、信息教育中心負責人為成員的工作領導小組，制訂了《城固縣“陜西教育人人通綜合服務平臺”應用工作及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，明確了工作任務、工作進度、職能分工，保障了平臺應用工作的順利開展，目前，在陜西教育人人通綜合服務平臺上已登記學校142所，注冊并開通教師空間教師數(shù)達3812人，教師登錄平臺27648次，上傳資源3497條，下載資源11173條。

4.推動新媒體新技術應用。積極組織各中小學參與“全國多媒體課件大賽”、“新媒體新技術教學應用研討會暨第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”、“全國屆SMART杯互動教學大獎賽”、“中小學幼兒園教師信息技術應用案例資源征集“等活動，全縣有近百名骨干教師現(xiàn)場觀摩學習，感受了交互式電子白板環(huán)境下課堂教學的獨特魅力，聆聽了專家評委的現(xiàn)場精彩點評，激發(fā)了運用新媒體新技術的熱情。

三、健全體制機制，優(yōu)化教育信息化發(fā)展環(huán)境

1.健全機制。縣委、縣政府高度重視教育信息化工作。成立了由縣長任組長，分管副縣長為副組長，計劃、財政、監(jiān)察、審計、教體等相關部門負責人為成員的教育信息化工作領導小組，具體負責教育信息化工作的規(guī)劃實施、管理和協(xié)調(diào)工作。

2.充實隊伍。在各級領導的關心、重視、協(xié)調(diào)下，縣編辦為信息教育中心落實崗位編制15名，解決了縣現(xiàn)代信息技術教育中心多年來“有機構、無編制”的局面。根據(jù)業(yè)務需求，信息教育中心成立了辦公室、網(wǎng)絡部、研究指導部、影視教育部等4個部門，明確了崗位職能，強化了崗位責任，規(guī)范了內(nèi)部管理，提高了工作效率。

3.加強考核與獎懲。縣上把教育信息化工作納入教育年度工作計劃和年終考核的內(nèi)容，并將其作為政府教育督導工作的一項重要內(nèi)容，定期進行檢查督導，做到了年初有部署，年中有檢查，年末有考核；教體局把教育信息化工作寫入學校年度工作目標責任書，不斷加大學校教育信息化工作年終考評分值，督導學校積極開展教育信息化工作；學校在職稱評定、績效考核等方面把教育信息化業(yè)務工作崗位和學校管理崗位同等對待。縣上每年都要召開“教育信息化工作表彰大會”，對在教育信息化工作中取得優(yōu)異成績的人員和單位及時進行表彰獎勵。

近年來，全縣涌現(xiàn)出特級教師6名，漢中名師44名，城固名師18名；培養(yǎng)市級學科帶頭人46名，縣級學科帶頭人82名；省級教學能手31名，市級教學能手86名，縣級教學能手200名，教壇新秀20名，骨干教師566人。全縣小學畢業(yè)生合格率達100%，初中畢業(yè)生合格率達98%以上，高中和初中學業(yè)水平優(yōu)秀率、良好率、合格率均居于全市前列。城固縣教體局連續(xù)七年被市教育督導室市教育局評為教育信息化工作先進集體。

經(jīng)過幾年的探索和實踐，我們在教育信息化發(fā)展方面積累了一定的經(jīng)驗，但是教育信息化工作任重道遠，發(fā)展過程中必然會存在各種問題，我們將不斷在實踐中探索，在反思中前行，以滿足教育信息化的各種需求。