小學英語教學中學生情感態度培養

朱健虹

在小學英語教學中，學生的情感態度對英語的學習有著非常大的影響。但是，一些英語教師卻沒有認識到學生情感態度的重要性，在教學中往往忽略了學生情感態度的培養，使得學生的英語水平得不到提高，并且影響教學的質量。所以，在英語教學中，英語教師應該加強對學生情感態度的培養，從多方面對其進行培養，幫助學生更好的學好英語，從而不斷的提高英語教學質量。

1.激發學習興趣，培養合作精神

在小學英語教學中，學生的學習興趣是非常重要的，能夠實現對學生情感態度的培養。英語教師在課堂教學過程中，應該重點對學生的學習興趣進行激發，從而讓學生對英語感興趣，提高英語水平。在英語課堂中，英語教師可以通過很多的方法來不斷的激發學生的英語學習興趣，對講課前的時間進行充分的利用，能夠有效的激發學生的興趣。英語教師在講課前，可以根據教材的內容選擇合理的方法來激發學生的興趣，如游戲、歌曲、問答等。例如，英語教師在進行“the only child in ones family”這一節內容的講解時，可以先向學生進行提問：“T：Do you have any brothers or sisters”，之后讓學生進行回答，學生可能會說“No， we dont”，教師就可以根據學生的回答進行“So you are the only child in your family.”這句話的引入，學生會對教師的對話感到興趣，從而能夠對這節內容感興趣，這樣就能夠有效的激發學生的學習興趣了。學習興趣是培養情感態度的重要方法，英語教師必須對其給予重視。

除此之外，英語教師還應該重視學生的合作精神的培養，這也是培養學生情感態度的有效方法。在英語教學中，應該對學生的學習積極性進行激發，給學生創造一個競爭的環境，這樣就能夠讓學生在競爭中共同合作，不斷的提高英語水平。英語教師可以將全班同學分成幾個大組，并組織這幾個組進行競爭比賽，這樣就能夠有效的培養學生的合作精神，在小組之中共同合作學習，從而實現學生情感態度的培養。競賽內容可以有英文歌曲、詞匯拼寫、英語話劇表演等，通過這樣的競爭比賽，能夠加強學生之間的合作，促進學習。這樣的方法不僅能夠提高學生的英語水平，還能夠提高英語課堂的教學效率，也有利于學生之間的感情培養。

2.緊貼生活實際，巧用游戲培養學生意志

在小學英語教學中，為了培養學生的情感態度，就需要將英語課堂教學與學生的生活實際緊密的結合在一起。在英語教學中，如果教學的內容過于形象，學生不能夠感受到教學的樂趣，就會對教學失去興趣，這就使得英語教學不能夠滿足學生的情感需要。因此，英語教師就應該結合這一情況進行教學方法的改進，使得教學內容更加的貼近學生的實際生活。例如，在進行hanks giving這篇文章的講述時，英語教師可以組織學生圍繞“感恩節應該為父母做些什么”一些話題進行討論，教師可以先向學生進行提問：“What are you going to do at Thanksgiving？”，之后讓學生進行討論，還可以組織學生進行情景劇的扮演。這樣，學生能夠結合實際生活進行討論，有效的吸引學生的興趣，活躍了課堂的氛圍，從而培養學生的情感態度。學生在實際生活的氛圍中進行英語的學習，能夠促進他們的學習，對學生的情感態度的培養也有著非常大的幫助。

此外，英語教師還應該在教學過程中為學生創造合適的游戲情境，使得學生的情感態度在游戲情景中能夠得到培養。學生處于小學階段時，往往都比較的好動、愛玩，對游戲也是更為喜愛。因此，英語教師應該抓住學生的這一特點開展英語教學，將學生的性格特點充分的發揮出來，做到玩和學的有效結合。英語教師可以組織學生一起進行玩球，這就能夠在游戲中進行Sorry、Thats OK、Are you ready、yes等詞語的講解，讓學生能夠在玩中學到知識，并且通過游戲使得學生的情感態度得到培養。英語教師應該合理的選擇游戲，并進行巧妙的運用，讓學生能夠在游戲中得到全面的培養。

3.凸顯個性發展

學生的個性發展對情感態度的培養是非常重要的。在小學英語教學中，英語教師應該對教材內容進行充分的挖掘，在課堂中尊重學生的個性發展，給學生創造更多的機會，讓學生進行自己觀點的表達，從而不斷的發散學生的思維。學生的個性特點在教學中得到體現時，才能夠活躍英語課堂的氛圍，使得課堂教學更加的有活力。在培養學生的情感態度時，應該注重學生的主體性，使其得到充分的體現，不斷的發展學生的個性。在學生個性發展的過程中，英語教學應該對學生在教學過程中的情感態度進行重點的關注，不斷的引導學生在學習中體驗情感，發展個性。例如，英語教師可以在教學中通過“What date is it today？”來引導學生，等到學生說出Christmas時，教師就能夠將“What would you like as your Christmas present”引出，讓學生進行自由發揮，從而使得個性得到發展。在小學英語教學中，英語教師培養學生的情感態度時，必須重視學生個性發展的凸顯。

綜上所述，學生的情感態度在小學英語教學中是非常重要的，不僅對學生的英語水平有著很大的幫助，還能夠有效的提高英語教學質量。英語教師在教學中必須重視學生情感態度的培養，并且采用合理的方法，對學生進行培養，可以從激發學習興趣、培養合作精神、緊貼生活實際，巧用游戲培養學生意志和凸顯個性發展等幾方面進行。因此，英語教學必須對如何培養學生情感態度進行深入的研究。