電工培訓(xùn)過程中安全意識(shí)的滲透

臧桂越

摘要：鐵路作為我國重要交通工具之一，在促進(jìn)貨物運(yùn)輸、人員流動(dòng)方面發(fā)揮著重要作用，我國鐵路建設(shè)貫穿東西、南北，沿途經(jīng)過各種各樣的地質(zhì)特點(diǎn)和氣候類型，這對(duì)鐵路管理來講是一大難題；另外鐵路運(yùn)輸裝備作為支撐其順利運(yùn)行的關(guān)鍵，如何確保電工作業(yè)安全和設(shè)備可靠性至關(guān)重要。在電工培訓(xùn)中牢固樹立正確的安全意識(shí)，使電工充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：電工培訓(xùn) 安全意識(shí) 培養(yǎng)

最近幾年，鐵路在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，鐵路運(yùn)輸裝備更新速度越來越快，這對(duì)鐵路電工的要求更高，再加上實(shí)際工作中大批電工由于各種原因提前退休，造成電工崗位出現(xiàn)大量空缺，如何才能用最短的時(shí)間培養(yǎng)出優(yōu)秀的電工，已經(jīng)成為電工培訓(xùn)首要解決的問題，但是，由于電工工作具有很大危險(xiǎn)性，因此重視電工培訓(xùn)中的“安全”教育十分必要。通過仔細(xì)分析數(shù)據(jù)資料發(fā)現(xiàn)，鐵路用電方面出現(xiàn)事故的最大原因是工作人員沒有嚴(yán)格按照相關(guān)要求執(zhí)行任務(wù)，沒有根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)完成操作，這就說明，在實(shí)際工作中，部分電工并沒有意識(shí)到安全的重要性。所以在今后的電工培訓(xùn)中，要特別重視安全教育工作，使電工明確認(rèn)識(shí)到“安全”是工作的首要職責(zé)和任務(wù)，在此我們對(duì)電工培訓(xùn)工作進(jìn)行如下要求：

1 要求培訓(xùn)教師提高技術(shù)水平和責(zé)任心

電工在上崗之前，需要通過培訓(xùn)教師的考核，因此很多電工的啟蒙教師就是自己的培訓(xùn)教師；教師的工作態(tài)度和理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都將直接影響到電工的綜合素質(zhì)，除此之外，電工自身的責(zé)任心對(duì)未來的工作也有很大影響。培訓(xùn)教師一般情況下是有關(guān)管理者和專職教師，因此，教師需要對(duì)培訓(xùn)者自身安全負(fù)責(zé)，還要在實(shí)際工作中注重對(duì)培訓(xùn)作業(yè)的安全意識(shí)的培養(yǎng)。如果在工作中培訓(xùn)教師缺乏責(zé)任心，對(duì)培訓(xùn)室的安全情況不聞不問、對(duì)危害培訓(xùn)者安全的行為置之不理，就很可能會(huì)在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故，所以說，培訓(xùn)教師不管是在教育培訓(xùn)工作中，還是在平時(shí)的生活中，都需要用自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德對(duì)培訓(xùn)者產(chǎn)生潛移默化的影響，以確保自身的生命財(cái)產(chǎn)安全。

要求培訓(xùn)教師必須具備電工技能等級(jí)證書以及電工上崗證，只有這樣才能確保培訓(xùn)教師擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的培訓(xùn)能力，培訓(xùn)教師在日常培訓(xùn)工作中，要嚴(yán)格要求電工的安全技能水平，要求培訓(xùn)者在學(xué)習(xí)過程中充分把握安全常識(shí)；教師需要事先對(duì)相關(guān)操作步驟進(jìn)行規(guī)定，比如，培訓(xùn)者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，需要事先向教師提出申請，只有教師同意了，才能進(jìn)行下一步操作，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中，培訓(xùn)教師需要進(jìn)行全程監(jiān)督，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和建議。

2 重視培訓(xùn)者的身體素質(zhì)

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師需要清楚地的告訴培訓(xùn)學(xué)員人體對(duì)電流的反應(yīng)，明確安全電流值，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)電流可能對(duì)人體造成的傷害，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)疾病后一旦發(fā)生觸電的危險(xiǎn)系數(shù)，使學(xué)員養(yǎng)成不帶病上崗的良好工作習(xí)慣；《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》中有如下規(guī)定，要求電工的身體必須要經(jīng)過社區(qū)或者縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的體檢，只有體檢合格的人員才能參與到電工工作中，另外規(guī)定中還指出患有癡呆癥、精神病、眩暈癥、麻痹癥等疾病和生理缺陷的人，無法參與到電工工作中，所以說培訓(xùn)教師在培訓(xùn)工作中，必須要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康程度進(jìn)行充分地了解，把好培訓(xùn)者的身體關(guān)。

3 融入實(shí)際案例使培訓(xùn)者清楚了解到安全的重要性

在電工安全教育過程中，培訓(xùn)教師要想真正達(dá)到教學(xué)目的，使參與培訓(xùn)的人員認(rèn)識(shí)到安全的重要性，就必須在培訓(xùn)過程中融入典型的實(shí)際案例，通過理論教學(xué)和實(shí)際生活的結(jié)合，引發(fā)培訓(xùn)者的情感共鳴，例如：在某個(gè)施工項(xiàng)目中，攪拌機(jī)在向外傾瀉水泥時(shí)，推車的水泥工人通過車把感受到麻電，找到維修電工來查看情況，電工來之后，使用驗(yàn)電筆對(duì)攪拌機(jī)的外殼進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)有電，于是斷開了控制攪拌機(jī)回路的閘刀開關(guān)，然后關(guān)閉之后，他并沒有對(duì)攪拌機(jī)的外殼進(jìn)行再次驗(yàn)電，就伸手去抓攪拌機(jī)的鐵門，隨即觸電倒下，最后搶救無效死亡。隨后對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，控制攪拌機(jī)開關(guān)箱電源的三相導(dǎo)線，其中有一相是黑色的，然而保護(hù)線是灰色的，在實(shí)際工作中，有位電工在接照明燈時(shí)，以為黑色的線才是保護(hù)線，將黑色和灰色兩線調(diào)換了位置，導(dǎo)致后來維修攪拌機(jī)的電工雖然斷開了兩級(jí)開關(guān)，但是并沒有切斷與外殼的相線，致使攪拌機(jī)外殼依舊帶電，最終導(dǎo)致電工的死亡。在這起案例中，我們很容易了解事故發(fā)生的主要原因，第一，在實(shí)際操作中，原接線中總開關(guān)箱內(nèi)的相序，沒有根據(jù)一般性做法，而將黑色作為保護(hù)線；第二，電工在恢復(fù)原接線后，將相序顛倒順序，使攪拌機(jī)外殼依然帶電；第三，維修電工在檢修時(shí)，雖然事先拉下了閘刀開關(guān)，但是并沒有對(duì)外殼進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)電，導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。

這樣的案例在實(shí)際教學(xué)過程中，有很大的影響力，不僅可以使培訓(xùn)者充分認(rèn)識(shí)到安全操作的重要性，還能夠?qū)I(yè)知識(shí)教學(xué)融入到案例中，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，告訴學(xué)員認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)則，為自己的安全添加一份保險(xiǎn)。

4 重視安全細(xì)節(jié)

在具體培訓(xùn)工作中，教師需要幫助學(xué)生重視安全細(xì)節(jié)，具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，應(yīng)該根據(jù)電工的工作要求，要求培訓(xùn)學(xué)員的衣著和打扮，對(duì)于接受培訓(xùn)的工作人員，培訓(xùn)教師需要根據(jù)在職電工的工作要求，來嚴(yán)格要求培訓(xùn)學(xué)員的衣著打扮，例如：眼睛不能被頭發(fā)遮蓋，頭發(fā)的長度不能夠影響正常工作，如果在具體工作中有通電訓(xùn)練，就要確保穿長衣和長褲，在實(shí)際工作中，要盡可能的穿電工鞋，或者是束緊的鞋，要求鞋底具有良好的絕緣性，確保在工作中不佩戴金屬類的發(fā)飾和首飾。

第二，教師應(yīng)該站在專業(yè)的角度向?qū)W員介紹實(shí)訓(xùn)教室以及觸電后的急救措施，在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室之后，教師應(yīng)該先向培訓(xùn)者介紹實(shí)訓(xùn)教室的電路分布情況，并教給培訓(xùn)者觸電急救常識(shí)，在危及情況下，能夠?qū)嵤┳跃龋纾喝绾螜z查觸電人身體狀況、切斷總電源、人工呼吸、通風(fēng)以及胸外按壓急救等等。

第三，在進(jìn)行通電測試之前，需要對(duì)電氣設(shè)備、電路等進(jìn)行事先檢查，明確它們能夠正常工作。所有需要通電測試的電路或電氣設(shè)備，在通電測試之前都需要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，只有檢測合格的設(shè)備才能通電，對(duì)于那些剛剛邁入電工行業(yè)的工作人員來講，培訓(xùn)教師可以采用電阻法對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查。例如：額定電壓為380伏的三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)，在運(yùn)作之前，需要對(duì)以下三點(diǎn)進(jìn)行檢查，首先對(duì)三個(gè)線圈的直流電阻進(jìn)行檢測，一般情況下，三個(gè)線圈的電流值是相等的；其次對(duì)三個(gè)線圈之間、線圈與鐵心之間的電阻值進(jìn)行檢測，確保每項(xiàng)電阻值都不低于0.5兆歐，如果是直接繞到電動(dòng)機(jī)上，那么每個(gè)電阻值都要高于1兆歐，最后是檢查轉(zhuǎn)子是否能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；只有以上三個(gè)因素都滿足要求，才能開始通電。

第四，重視電路或者其他設(shè)備的通電測試，確保設(shè)備的安全性，在培訓(xùn)過程中，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下內(nèi)容，首先，只有經(jīng)過精確的檢查，確定試電筆以及萬用表能夠正常運(yùn)行，才能投入到實(shí)際工作中；其次，告訴培訓(xùn)者電氣設(shè)備的檢查方法，例如檢查試電筆的方式是將試電筆放入相線端，如果試電筆指示部位顯示有電就證明能夠正常使用；將試電筆放入零線端，那么試電筆就應(yīng)該顯示無電；檢查萬能表的方式是，將萬能表的電壓檔調(diào)試到最合適的位置，對(duì)單相插座兩端的電壓值進(jìn)行測量，如果萬能表顯示的電壓是220伏，那么萬用表就是正常的。

第五，培訓(xùn)學(xué)員在通電檢測時(shí)，應(yīng)該由培訓(xùn)教師進(jìn)行全程監(jiān)督監(jiān)控；在通電檢測之前，培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)該事先向培訓(xùn)教師報(bào)告，只有經(jīng)過培訓(xùn)教師的允許，才能進(jìn)行下一步通電測試；在進(jìn)行通電測試時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照以下步驟完成：首先對(duì)電源電壓進(jìn)行精確測量，主要方法是利用萬能表，將萬能表調(diào)試到合適的電壓檔，右手拿穩(wěn)表筆，對(duì)電源的雙向進(jìn)線端進(jìn)行測量，讀出萬能表顯示的電壓值，判斷其是否滿足電路要求；如果在通電測試中涉及到單相電源，還需要確保進(jìn)入閘刀開關(guān)的電源左邊為零；其次，將電源開關(guān)和電路連接，其中第一步要做的就是利用試電筆檢查連接點(diǎn)是否有電，只有不帶電才能完成連接；再次，給電路接通電源，利用單手完成操作，合上電源開關(guān)、負(fù)荷開關(guān)，負(fù)載正常后，開始下一步；最后斷開電源開關(guān)，拆除電路和電源的連接點(diǎn)，使用右手單手操作，斷開負(fù)荷開關(guān)、電源開關(guān)，然后使用試電筆對(duì)連接點(diǎn)進(jìn)行檢查，看其是否帶電，只有在確保連接點(diǎn)不帶電的情況下，才能完成連接點(diǎn)的拆除工作；如果在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)意外，就需要先斷開電源開關(guān)，并按照斷電操作要求對(duì)電路或者設(shè)備的連接點(diǎn)進(jìn)行斷開和進(jìn)一步的檢查。

5 結(jié)束語

電工作業(yè)安全是鐵路正常運(yùn)行的重要保障，對(duì)電工進(jìn)行安全技術(shù)教育培訓(xùn)是提高電工專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守的關(guān)鍵，在培訓(xùn)中融入安全技術(shù)教育，從源頭上使參與到電工工作中的所有工作人員都認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性至關(guān)重要，而本文所提到的幾點(diǎn)措施，都是筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的培訓(xùn)工作中需要注意的問題，對(duì)于提高培訓(xùn)員工的安全意識(shí)有重要幫助。

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