關于《機電技術應用》的一體化教學模式改革方案

張斌

摘要：隨著我國工業的發展，行業急需大量專業應用型人才，為使學生在走上工作崗位后能夠熟練的運用機電技術，為工作打下堅實的基礎，作為機電技術教育工作者，筆者結合自身工作經歷首先分析了中職學生特點，分析本專業教學改革的幾點方法，通過對機電技術專業實習教學的探究來切實提高機電技術教學中的教學效果。

關鍵詞：機電技術應用 教學方法 教學改革 培養模式

1 分析學生特征

中等專業學校的生源一般，基礎知識掌握相對薄弱。大部分學生學習理論知識的熱情不高，學習目標不明確，缺乏鉆研精神，學習沒有主動性、得過且過、效率低下。雖然中專生源知識基礎差，但智力水平并不低。他們的思維活躍，動手能力較強，對新事物有更好追求和探索精神，對新觀念的接受程度高，對新環境的適應能力強；且追求時尚，追求財富，出人頭地的想法非常強烈。所以，中等專業學校的教師們必須注重挖掘學生們的潛在價值。如果仍然按照傳統的教學方法，刻板的傳授《機電技術應用》專業基礎課程知識，不易理解，學生聽起來也會覺得枯燥乏味，極易失去學習興趣，從而造成教學效果的不盡人意。針對學生的實際情況，為了使學生更適應社會需求，我們需要按照培養就業能力這一教學目標，對《機電技術應用》這一課程進行一體化教學模式的方案進行改革。

2 理清教學改革的思路

2.1 分析專業特色，明確教學目標 按照國家、省教委的相關規定，以能力培養為主線，以素質培養為基礎，針對機電技術應用專業制定符合現代化建設要求的教學計劃。本專業從學科特點來講，它是將機械技術、微電子技術、計算機技術、電氣工程技術、信息技術等學科有機結合的一門綜合學科；從本專業最終成果來看，機電技術應用是一個自動化的工作系統。教學中要培養學生踏實肯干、獨立思考、勇于追求和創新的優良品質，掌握最基礎的科學文化知識和機電應用技術中的基本理論、基本技能，使學生對現代機電產品結構調整有較強適應力，爭取做應用型的高級技術人才。

2.2 先進的教學方法 目標不同，教學方法也會相應變化，運用多樣化的課程設置和教學方法，制定多層次多樣化的人才培養目標，要想達到此目標，除了要結合傳統的教學方法，我們還需要根據機電技術應用專業的課程特點，運用多媒體教學方法與技巧，以多媒體課件的形式，形象的給同學們展現原理圖、部件圖、程序圖以及電路圖等，減少死板教學的時間，激發學生們學習興趣，增加課堂教學的信息量，提高教學質量。

2.3 優化課堂教學內容及實踐環節 為了充分發掘學生學習的主動性，課堂教學內容及實踐環節要引起特別注意，要充分激發學生學習的積極性；引導學生掌握科學的學習方法，培養學生善于思考的好習慣，提高學生的創新意識和創新能力。所以課堂教學內容應該根據實際工作中崗位職責對知識、能力的最新要求，實際應用作為教學的主體，能力培養作為教學的中心，按實用性、適用性的原則，在保證基礎知識傳授和不影響教學質量的前提下，將課本知識重新組合，實行一體化教學模式改革，合理確定教學的廣度和深度，科學地安排教學傳授順序。

2.4 加強對于學生創造力的引導 教師在課堂中講解知識時，學生也需要查閱資料從而掌握更多的知識。首先教師應該幫助學生選題，然后學生在教師的引導或指示下進行理論設計的完成，當確認設計完成以及準備工作都已經完成后，便可以進行試驗，此時教師需要在一旁進行指導，對錯誤的程序需要修改。當遇到較為復雜的程序時則需要分工合作，將具體的任務分配到每一個學生的手中，比如在進行傳感器的設計時，學生需要保證電路的實用性。當然，為了達到這一目的，教師還需要對學生進行實踐經驗的傳授，讓學生以自己為參考對象，從而設計出具體的電路，然后再由教師進行檢查，確保其沒有錯誤后才能進行上機驗證，在驗證的過程中如果遇到錯誤則繼續進行修改直到滿意為止。這樣便為學生創造了良好的學習氛圍，也為培養學生的創造力做出了積極的引導。

3 一體化教學改革方案的主要內容和特色

3.1 課程體系的構建 組建課件要以培養技術應用能力為主線，課程體系的搭建以職業能力培養為主。根據培養目標和知識能力分析，機電技術應用專業課程前兩學年構筑公共知識平臺，第三學年細分專業，構建了理論聯系實踐的課程體系。課程綜合化、實施化改革，主要培養學生的技術應用能力。

3.2 實踐教學基地的建設原則與建設方案 中專院校培養人才的目標是技術型的應用人才。通過實踐教學系統的不斷優化，學生的技術應用能力和職業鑒定能力才會得到很大改善和提升。所以，中專院校教育中的實踐教學在教學體系中占有很重要的位置，它能夠很好的起到訓練學生職業技能和培養學生職業素質的作用。一體化教改方案按照學生所獲得的職業能力為指導，包括職業技能和職業道德，提出了實踐教學基地的建設原則與建設方案。

4 結束語

總之作為中等專業學校教育工作者，在工作中要認真夯實自身專業知識，在教學實踐中要不斷分析，不斷總結，結合學生與專業特點制定最佳的教學方案，培養更多優秀的實用型人才，為社會更好的做貢獻。

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