《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》教學設計

杜榮

江 城 子

乙卯正月二十日夜記夢

蘇 軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。

相顧無言，惟有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

【導入】

必修四詩詞單元我們學習了蘇軾的這兩首詞。蘇軾身為豪放派代表，命運坎坷，一生不能展眉一笑。而最終他以豁達與灑脫，不僅贏得了朋友們的敬重，就連他的政敵，也對他由衷生出敬佩。今天，老師補充介紹蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，與同學們一起進一步了解蘇軾其人其文。

【一讀】生齊讀全詞

【二品】

（一）梳理全詞結構

1.詩詞一般賞析步驟：標題——作者——注釋——序言——詩詞主體（題材）——詩詞眼——意象——重點語句——意境。

2.“標題——作者——注釋——序言”提取信息：時間、地點、人物、事件。

（二）知人論世

1.問：蘇軾詩文名篇名句有哪些？

答：《題西林壁》《飲湖上初晴后雨二首（其一）》《惠崇春江晚景》《赤壁賦》《水調歌頭·明月幾時有》《定風波》等。

插入板書：

蘇軾其文：豪放、豁達、豪邁、開闊、真摯、哲理、婉約

蘇軾其人：樂觀、曠達、積極、爽朗、達觀、堅韌、幽默、智慧、仁厚、儒雅、至情至性、癡情

2.介紹悼亡主題：

①始于《詩經》，《詩經·邶風·綠衣》是中國文學史上最早的悼亡詩（《詩經唐風葛生》寫妻子思念丈夫）。

②悼亡詩寫得最有名的有西晉的潘岳《悼亡詩》（潘岳，“才比宋玉，貌似潘安”古代美男子不僅有貌，而且有才。在歷史上，他是與陸機齊名的文豪。在感情上，他更是一生只愛楊氏。由此，悼亡詩詞專指丈夫悼念妻子）;中唐的元稹《遣悲懷三首》（“誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀”）;晚唐的李商隱（《正月崇讓宅》）（此情可待成追憶，只是當時已惘然?！钌屉[《錦瑟》）。

③蘇軾首創將悼亡內容寫進詞中——《江城子》。

④清代納蘭容若的悼亡詞《浣溪沙》（誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。）附《木蘭辭·擬古決絕詞柬友》（人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。）

（三）品讀全詞

問：序言中寫“記夢”，真正寫夢的是那幾句？其余是寫什么？

板書：“思”“夢”“嘆”

問：詞眼是什么？

板書：“凄涼”

（四）合作探討

1.分析上片詞

①思：“十年生死兩茫?！?/p>

②問：“不思量，自難忘”是否矛盾？

③品：“千里孤墳，無處話凄涼”

④賞：“縱使相逢應不識”

⑤“塵滿面，鬢如霜”如何理解？（結合資料，談談怎樣的十年歲月風塵？）

⑥小結上片：寫夢前，幾經分合轉折，抒發了作者對亡妻思念不已的一片真情。

2.分析下片詞

①讀“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝”

②感“相顧無言，惟有淚千行”

③味“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”

④小結上片：上篇寫盡了相思之苦，下篇即轉入寫夢。因“思”而成“夢”，先寫所“思”后寫所“夢”，自然成章。“思”是“夢”的基礎，“夢”是“思”的幻化。

（五）出示課件總結全詞

“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”（白居易《長恨歌》）

金庸先生共鳴：《神雕俠侶》第三十八回：《生死茫?！?/p>

總結：詞中感情的表現，在夢前和夢中，前后一致;而隨著入夢和夢醒，又一步步深化：死別相思苦;相思不見，無處話凄涼苦;積思成夢，幽夢話凄涼亦苦;夢醒而只剩得冷月松岡，則更苦。全詞凄婉哀傷，出語悲苦，真可說是一字一淚！面對這樣的深情，解讀都似乎是一種傷害，無數的人毫不吝惜地把“絕唱”這個詞贈與了這首詞。

【三記】

背誦全詞——老師示范朗讀，學生當堂背誦。

【四寫】

蘇軾全詞如何“以情動人”？

1.直接抒情——作者用最平常的語言，作了最真實動人的描繪。

2.虛實映情——夜來幽夢忽還鄉，以虛映實，虛中見實，是這首詞在藝術表現上的顯著特色。

3.細節傳情——“小軒窗，正梳妝”寫出了一對年輕夫妻相親相愛的和美關系和幸福生活情景。

4.借景抒情——“千里孤墳”“明月夜，短松岡”

★作者單位：湖北黃石市有色一中。