微信在高校思想政治教育工作中的應用研究

王建華

[摘要]微信以其獨特的功能強烈地吸引著最易接受新生事物的大學生群體，成為大學生溝通交流和展示自我的渠道之一，也為高校思想政治教育工作提供了新的平臺。文章探索了微信給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰，提出使用微信開展大學生思想政治教育的對策。

[關鍵詞]微信；大學生思想教育；教育模式

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533087

1微信的概念與特點

微信是騰訊公司于2011年1月推出的一款通過網絡快速發送語音短信、圖片、視頻和文字，并支持多人群聊的免費手機聊天軟件，用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。

微信本身是完全免費的，這是經濟尚不能獨立的大學生愿意使用微信的基本原因；微信支持文字、語音、圖片、視頻等各種格式信息的發送，這讓大學生之間的溝通變得更加豐富有趣，增添了許多娛樂性；微信特色功能中支持查看附近的人、漂流瓶、搖一搖等方式查找好友，這就擴大了大學生與陌生人的交際圈，使他們找到潛在的朋友；微信支持多人群聊，每個加入群的人可以發送各自的語音消息，這給高校創建微信班級提供了靈感。

2微信給大學生思想政治教育帶來的機遇與挑戰

微信作為當今大學生普遍使用的社交媒體之一，為大學生的身心成長、豐富課外生活、拓展人際關系提供了良好的媒介，但也對大學生產生了不少負面的影響，可謂是一把“雙刃劍”，因此微信也給高校大學生思想政治教育工作的開展帶來了機遇和挑戰。

一方面，微信為大學生的生活和學習提供了許多便利，已經日漸成為大學生展示自我的方式，這也為思想政治工作者拉近和學生之間的距離、開展思想政治教育工作提供了新的途徑。高校的思想政治教師和輔導員可以通過關注學生的微信去了解他們的思想動態、捕捉其關注的熱點，并據此開展針對性的思想政治教育，以提高學生的學習興趣和接受性。同時，思想政治教師和輔導員也可通過在“朋友圈”中發表一些圖文并茂的具有正確思想導向的資料來對學生進行引導，讓思想政治教育走進大學生的生活圈。因此利用微信來開展思想政治教育活動是非常可行的，它有助于打破思想政治教育者和大學生之間的隔閡，促使師生的交流能在一個輕松和諧的氛圍中展開。

另一方面，由于網絡環境的錯綜復雜，不良的價值觀、消極的世界觀人生觀、錯誤的生活方式等信息也可以在短時間內在大學生群體中進行快速傳播，導致其正確的價值觀受到沖擊和擠壓，淡化了學校的思想政治教育效果。微信也給不法分子提供了可乘之機，例如，現在微商風行，在微信上存在數量龐大的虛假廣告，不少大學生防范辨別意識差，導致了不少經濟損失，這給輔導員對學生的安全教育工作增加了難度。

3使用微信開展大學生思想政治教育的對策

31加強對大學生使用微信的教育和引導

（1）樹立正確的微信使用觀。微信作為一種新潮的通信工具，具有強烈的娛樂性，易分散大學生的學習精力，一些自制力較差的學生沉迷微信形成具有微信情結的“微信控”，在課堂上也一直玩微信，學習跟不上，久而久之造成了厭學甚至逃避現實壓力的結果。高校思想政治教育工作者要幫助大學生樹立正確的微信使用觀，引導他們進行自我教育，在使用微信的過程中，能夠調節和控制自己的行為，在不影響生活、學習的情況下理性使用微信。

（2）提升大學生的媒介素質。媒介素養是公眾對媒體信息選擇、理解、評價及利用的能力。良好的媒介素養能夠有效防止微信等帶來負面影響，讓微信發揮出教育性功能。為提升大學生的媒介素養，高校應該著力建立大學生對媒介信息的理性認識，把互動式、開放式的媒介素養教育手段引入思想政治教育中，引導學生具備理解和評判媒介信息的能力，并能正確利用媒介資源。

（3）提高大學生安全防范意識。

當代大學生的網絡安全意識薄弱，社會經驗不足，容易被不法分子利用。私人信息外泄、詐騙強奸等微信犯罪案件頻發，高校應加強大學生自我保護、安全防范意識的教育，如可就常見的微信詐騙等開展專門講座、針對網絡安全與自律問題開設專門的公共課程，來告誡大學生使用微信交友要提高警惕，不要讓微信成為“危信”。同時高校思想政治教育工作者要引導學生接受主流意識形態，使他們認識到使用微信應遵守的道德操守和行為規范，明白自己在使用微信過程中不適當的言行可能對社會造成的危害，不利用微信去做違法亂紀的事情，做一名文明微信使用者。

32提升思想政治教育隊伍使用微信的素質和能力

（1）創新教育理念，改變教育模式。面對微信在大學生中的強大影響力，思想政治教育工作者應認識到微信相比傳統教育渠道的優越性，要不斷更新自己的教育思想，改變教育內容和手段。首先，高校思想政治教育的內容要與時俱進，貼近學生、貼近社會，突破傳統的教材體系，用微信跟蹤困惑大學生的社會熱點難點問題，引發他們的認同；其次，高校思想政治教育的方式要由“師對生”的單向灌輸轉變為師生雙向互動模式，利用微信創建社區，發揮大學生的自主性和創造性，建立生活實踐與思想政治教育活動相互聯系、全面滲透的多維、立體式的思想政治教育模式。

（2）提高媒介技術和研究能力。不少思想政治教育工作者在微信的了解和熟練使用程度上不如廣大青年學生，即使開通了微信，仍存在使用率不高、使用效果不明顯等問題，因此高校要及時開展使用微信的各類學習和培訓，以提升思想政治教育工作者通過微信開展工作的能力和水平。

33構建多層次、多功能的高校微信公眾平臺

2012年8月騰訊公司推出了微信公眾平臺，通過這一平臺，個人和組織等都可以打造一個微信的公眾號，并實現和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。高校微信公眾平臺是快速傳遞高校信息的新方式，有利于促使大學生養成使用微信進行碎片化學習的習慣。目前全國不少高校已經建立了自己的微信公眾號，主要提供新聞推送、資訊查詢等服務。高校黨委、團委、學生工作處等部門應在高校官方微信上建立自己的特色欄目，通過每天推送時事政治、黨的理論知識、優秀學生事跡、社會主義核心價值觀念解讀等圖文信息，使線上和線下教育工作相結合，思想政治教育工作融入學生的生活中去。

34樹立使用微信行為規范，健全高校監管體制

為避免大學生在微信上發布不良的言論造成惡劣影響，一方面，高校應出臺相應的文明使用微信的行為規范和道德規范，讓大學生使用微信“有章可依”；另一方面，高校必須建立起一支由部門技術人員、輔導員、學生代表組成的微信監控隊伍，對大學生使用微信進行必要的監管，若出現不良信息發布，要快速反應，迅速處理，切實把握高校在微信環境下的輿情控制權。

參考文獻：

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