淺析中國古詩中的愁情

周立昕

內容摘要：“愁“是中國歷代文人墨客難逃的情感，中國長時間的封建社會制度給予了滋潤”愁情“的土壤。中學語文課本中表現作者愁情的意象有很多，準確分析這些意象的內涵，對于理解作者的思想感情，把握詩歌主題，揭示作品的藝術價值具有重要意義。

關鍵詞：詩歌鑒賞 意象 愁情

在中國古代文學的璀璨星辰中，詩歌是一顆耀眼的啟明星。學習中國古詩對傳承中國傳統文化，提高學生的文學素養具有重要意義

在我國古典詩詞中很多意象都被賦予了特定的含義，理解這些傳統意象對于鑒賞古詩詞有很大的幫助。在這里筆者總結了高中語文課本中常見的幾類表達“愁”的意象做簡要解析：

一.表愁情的植物類意象（柳、芭蕉、草木、梧桐）

自然界的花草樹木在歲月中生長調零，詩人遇見了它們，就自然的將它們同人類的種種境遇聯系在一起。

《詩經.小雅.采薇》中一句“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，楊柳依依之態和惜別的依依之情融合在一起，表達了詩人愁苦的離別情思。因為“柳”與“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，來表達自己的離別深情。如柳永的《雨霖鈴》中的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！弊髡哂谩皸盍边@一意象突出表達離別時的惜別之情，全詩流露出一種凄清悲涼冷落的意境。

在古人眼里，自然生長的芭蕉最能觸動詩人的心情。李清照《添字采桑子》：“窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情。”芭蕉加上淅淅瀝瀝的雨聲，更讓人備覺凄涼。與此相似的詩句還有吳文英的《唐多令》：“何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉，不雨也嗖嗖?！卑沤哆€用來表達對時光易逝的感慨，“何時歸家洗客袍？銀子笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?/p>

梧桐，在中國古典詩詞中是表現愁情最多的意象，表現一種凄苦之音。白居易《長恨歌》中“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！崩铎系摹断嘁姎g》中“寂寞梧桐，深院鎖清秋?！睖赝ン蕖陡┳印贰拔嗤洌辏坏离x情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！?/p>

二.表羈旅哀愁的動物意象（蟬、猿、杜鵑、大雁）

當具有某種特征的動物出現在詩歌中時，也具有奠定詩歌感情基調的作用。比如“寒蟬凄切”的蟬鳴表達了作者悲涼哀婉的羈旅情懷;“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！庇捎谠车慕新曂o人凄慘的感覺，所以詩人們習慣用猿啼表達一種悲傷的感情;“楊花落盡子規啼”“又聞子規啼夜月、愁空山”的子規啼和同類異名的杜鵑“杜鵑聲里斜陽暮”“望帝春心托杜鵑”，這一物象由于“杜鵑啼血”的神話和聲音酷似“不如歸去”而帶有一種凄涼哀傷的思歸象征。同樣經常用來表達思念故鄉的還有“鴻雁”，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”就勾起了詩人的懷鄉之情。

三.表愁情的天體及江河意象（月、落日、風、水）

天象在中國詩中出現的頻率非常之高，詩中出現的日、月、風、意象隨處可見。其中“月亮”更被看做是思念的代名詞?！按睬懊髟鹿猓皖^思故鄉”，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，月的形象已將深入人心。太陽總是在即將落下時，最能激起詩人心中隱藏的凄涼失落、蒼茫沉郁之情。詩人喜歡用“斜陽”、“夕陽”、“落日”來傳達時光易逝、壯志難酬的情懷。如李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！憋L由于自身的屬性，常常給人凄涼、冷清之感。所以“風”多代表蕭瑟、別離。在中國古詩詞中，有“春風”和“西風”兩個意象，“春風”除了代表離別和思鄉之苦外，還是一種生命力的象征。如“野火燒不盡，春風吹又生?！薄拔黠L”以詞中居多，詩中相對較少?！拔黠L”較于“春風”更多添了一絲蕭瑟、清冷和悲涼。它屬于秋季，便有了一些季節色彩。如最有名的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！?/p>

“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，“花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁”，“水”在中國古代詩歌里和綿綿的愁絲連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。

古詩中表愁情的意象還有很多，在這里不一一列舉?，F代高中生應在課下多讀古典文學作品，走進古詩精美的世界，了解那些被古人賦予了特殊色彩的客觀事物。

參考文獻

[1]鐘力明，《論語文教學中古典詩歌意象理論關照下的審美化閱讀》[D]華中師范大學，2003

[2]顏丙芹，程桂紅《解讀意象 品味意境—詩歌鑒賞技巧淺談》[N]山東水利職業學院院刊，2007