醫(yī)院學生黨支部建設的思考

彭利軍　周夢潔　程湘暉　姜志勝

[摘 要]隨著時代的進步與醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)院學生黨員建設工作面臨著許多新情況、新問題。當前形勢下的醫(yī)院學生黨支部建設工作的重點是認清現(xiàn)實，定位基層，服務群眾。只有不斷尋找當前存在問題的主客觀原因，充分結(jié)合具體實際及當前的社會形勢，不斷探索創(chuàng)新黨組織建設工作的形式，增強黨員的凝聚力、戰(zhàn)斗力和生命力，使學生黨員將自身價值的實現(xiàn)融入社會發(fā)展和民族偉大復興中去，這樣學生黨員才能真正成為實現(xiàn)“中國夢”的新生力量。

[關鍵詞]醫(yī)院 學生黨支部 建設

[中圖分類號] D267.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）03-0071-02

在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下，黨支部作為黨的基層組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，在醫(yī)學生思想政治教育中起著不可代替的作用。伴隨著信息化、網(wǎng)絡化、虛擬化的高速發(fā)展，不同意識形態(tài)、政治思想，不同的生活方式、文化觀念之間的相互影響日益增大。用承載中華民族的“健康夢”托舉起“中國夢”是醫(yī)院黨建工作的重心。因此，加強醫(yī)院學生黨支部建設，成為當今醫(yī)院黨建工作深入探索的問題與不斷追求的目標。下面筆者結(jié)合醫(yī)院實際，談談新形勢下的學生支部黨建工作。

一、醫(yī)院學生黨支部現(xiàn)狀

（一）學生支部活動現(xiàn)狀

醫(yī)院學生黨組織生活的定期開展得不到保障。由于學生黨員橫跨眾多科室，居住相對分散，聯(lián)系較困難，黨員臨床業(yè)務繁忙，參加組織生活的時間沒有保障。這一系列的因素為學生黨支部工作的優(yōu)質(zhì)完成及黨員組織生活的開展帶來了不便。

（二）支部黨務工作者現(xiàn)狀

黨務工作者是學生黨員的組織者，不僅要有較高的思想政治素質(zhì)和堅定的政治立場，而且還要認真學習黨的理論知識，不斷地提高自己的理論水平。黨務工作有“狹義”和“廣義”之分，狹義即黨內(nèi)的一些事物性活動，廣義即黨內(nèi)各項業(yè)務活動和事務活動的總和，包括黨的組織工作、宣傳工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作等各項業(yè)務性工作。[1]當前，有很多黨務工作者只認識到自己工作的狹義職責，將自己的工作局限于“文秘”工作范疇之中。

（三）學生黨支部建設的現(xiàn)狀

學生黨支部是基層黨組織的重要組成部分。從現(xiàn)階段的情況來看，許多學生黨支部制度建設亟待加強，黨組織建設機制不完善，黨支部監(jiān)督機制不健全，導致許多學生黨員沒有發(fā)揮示范帶頭作用。

二、加強醫(yī)院學生黨支部管理對策

（一）運用PBL思路指導黨支部活動

PBL教學模式（problem-based learning，PBL）由美國神經(jīng)病學教授Barrows首創(chuàng)，為當今國際上較為流行的一種教學方法。[2]其核心是讓學生合作解決真實性問題，學習隱含于問題背后的知識，從而提高解決問題和自主學習的能力。結(jié)合黨建工作的實際，按照“提出問題-驗證問題-分組討論-分工合作-總結(jié)分析”的循環(huán)模式，精心選取了以往活動中的大量經(jīng)典案例并對其進行深入解析與細致講解，讓干部對活動如何開展形成一個系統(tǒng)的認識，即解決目前存在的問題就是支部開展工作的突破口。[3]對黨員群眾進行走訪調(diào)研，確認現(xiàn)實情況，明確主題，建立完善的溝通渠道，引導黨員群眾打開心扉。支部分小組進一步討論，設定活動內(nèi)容和目標。確定方案后，與他人交流，查漏補缺，根據(jù)人員特點對活動各個環(huán)節(jié)進行分工，統(tǒng)籌合作。活動結(jié)束后，學生黨支部領導班子除了充分肯定和鼓勵此次活動過程中分析問題的思路之外，還要指出不足之處以便吸取教訓，為下一次活動的開展積累經(jīng)驗。

（二）用目標管理法提高活動的有效性

目標管理（management by objectives，MBO），是美國管理學家彼得先生首先提出的，以泰羅的科學管理和行為科學理論為基礎形成的一套管理制度，是以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查和懲罰為手段，通過員工的自我管理來實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目的的一種管理方法。[4]以支部總考核的具體要求作為支部活動的目標，明確行動方向，并在工作中實行“自我控制”。[5]不定期接受院內(nèi)外各黨支部的檢查或抽查，從中找出問題，并提出相應的改進措施。這種管理制度可以讓學生黨員在實際工作和生活中更容易看清自己、剖析自我，讓學生黨員在服務群眾中提升自我，熱情工作。

（三）柔性管理激活黨員積極性

柔性管理是相對于剛性管理提出來的，指“以人為中心”，依據(jù)價值觀和文化、精神氛圍進行的人格化管理，采用非強制性方式和人們的自我激勵，將外在的要求和規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的意愿，成為自覺的行為。[6]其實質(zhì)就是把“人”作為管理的主體和最重要的資源，充分利用和開發(fā)黨員的主觀能動性，努力實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展和個人發(fā)展目標。一方面是從人的情感、需要和發(fā)展的角度出發(fā)，在醫(yī)院內(nèi)部形成良好的理解人、尊重人、發(fā)展人的人文環(huán)境，激發(fā)黨員的職業(yè)精神和社會責任感；另一方面，加強對黨的理論知識學習，針對一些重大活動、紀念日等開展思想教育活動，使黨員牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，使全心全意為人民服務的宗旨在每一位黨員心中根深蒂固，進而轉(zhuǎn)化為自覺自愿的行動。

（四）志愿服務，提升品牌

積極開展志愿服務活動，在志愿服務中踐行核心價值觀，錘煉黨性，修德行善，提升內(nèi)在服務文化，延伸服務內(nèi)涵。[7]運用黨組織管理力強，便于整合多方資源的優(yōu)勢，堅持將學生黨員的主觀愿望和客觀實際結(jié)合起來，把群眾需求和服務能力結(jié)合起來的原則，以黨團員自愿報名的形式組建服務團隊，構(gòu)建“黨團員志愿者+義工”的志愿服務模式。定期有針對性地對志愿者進行相關知識培訓，提升服務意識，增強專業(yè)技能，切實提升服務質(zhì)量和效果。讓人與人之間的相互關愛、人與社會之間的相互和諧得到充分的融合，為和諧醫(yī)患關系架起一座溫馨的橋梁，為黨建創(chuàng)新性工作開辟了新思路。

綜上所述，當前形勢下的醫(yī)院學生黨支部建設工作的重點是認清現(xiàn)實，定位基層，服務群眾。只有不斷尋找當前存在問題的主客觀原因，充分結(jié)合具體實際及當前的社會形勢，不斷探索創(chuàng)新黨組織建設工作的形式，增強學生黨員的凝聚力、戰(zhàn)斗力和生命力，使學生黨員將自身價值的實現(xiàn)融入社會發(fā)展和民族偉大復興中去，這樣學生黨員才能真正成為實現(xiàn)“中國夢”的新生力量。

[ 注 釋 ]

[1] 羅竹.醫(yī)院黨建工作的現(xiàn)狀分析[J].醫(yī)藥前沿，2013（9）：109.

[2] Zeitz H J.Problem Based Learning：Development of a New Strategy For effective Continuing Medical Education[J].Allergy Asthma Proc，1999（5）：317-321.

[3] 王建敏，樊潔，花蕾，王香.PBL應用于指導醫(yī)學生黨建工作的實踐[J].中國醫(yī)院，2013（8）：70-71.

[4] 張廣清，李俊譚，俊軍，等.醫(yī)院先進黨支部目標管理評估標準的研究[J].中國中醫(yī)藥，2011（20）：123-124.

[5] 張潔，王祥飛，王嫻.探討“目標管理法”在提高黨支部活動有效性中的作用[J].醫(yī)學信息，2013（26）：47.

[6] 馬雅豐，石依群.柔性管理在高校附屬醫(yī)院黨建工作中的應用[J].現(xiàn)代醫(yī)院，2013（13）：119-121.

[7] 居朝霞.在志愿服務中錘煉黨性、構(gòu)建和諧[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理，2013（1）：63-64.

[責任編輯：覃侶冰]