淺析技工學校計算機機房網絡管理整改

姚少奕

摘要：本文通過調研，近幾年技工學校計算機機房網絡不穩定造成管理難度加大，針對現有機房網絡管理出現的問題提出整改思路，希望能對機房管理有所幫助，同時提高機房的使用效率，改善現有教學環境，提高教學質量。

關鍵詞：網絡管理 IP沖突 訪問FTP 負載均衡

0 引言

隨著信息技術的日益發達，在電教化教育發展過程中，信息化教育作為一個新階段，在我國是隨教育信息化建設的發展、網絡教育的興起而出現的，在某種意義上繼承了傳統教育。發展和創新，是緊隨科技發展的一種教育方式。在現代教育思想和理論的指導下，信息化教育運用現代媒體技術對教育資源進行開發，同時對教育過程進行優化，在一定程度上實現培養和提高學生的信息素養的目標。越來越多課程需要使用多媒體教學，學校機房的使用率大大提高。同時，現有配備的教學輔助平臺不穩定，卡屏，出現數據丟包，甚至無法控制學生端進行實時授課，IP地址的沖突，學生無法接收作業，登陸不到FTP服務器領取及上傳作業。其次，機房要面對全校上機課的教學任務，使用頻率較高，硬件的損壞和耗損十分嚴重，很多高校都有整箱損壞的鍵盤、鼠標、電源等，部分是使用不當和時間較長而導致的，部分是人為損壞的，這些往往給學校機房的正常使用帶來不少麻煩和困難。另外，有些學生自帶U盤（包括游戲、電影等），在機房局域網內共享、傳播，這些都容易讓計算機傳染病毒，對機房造成危害。

1 當前機房網絡管理出現的問題

通過調研，發現機房網絡管理出現的問題主要有以下幾方面：①現有配備的教學輔助平臺不穩定；②IP地址沖突；③無法訪問FTP。

2 網絡管理實施措施

2.1 合理運用負載均衡技術解決網絡擁塞問題。關于極域電子教室卡屏，找到解決方法如下：桌面→右鍵屬性→設置→高級→疑難解答，把硬件加速調到“禁用所有DirectDraw和Direct3D加速程序”然后點擊確定，重啟極域電子教室。根本問題就算解決了，接下來根據機器的配置情況，如果配置高，可以不用再設置，配置稍低的，在極域的設置→網絡，把網絡里面的選項調低，如果還是卡屏，還可以調低本機的桌面分辨率。

隨著學校的發展，越來越多課程離不開多媒體教學。不同系部使用機房學習專業軟件的課程也隨之增長。軟件更新換代快，要求版本高，多個軟件同時啟動使用，出現與現有教學平臺不兼容。同時幾個機房共用一臺交換機，經常出現數據掉包，造成大量數據堵塞一臺服務器，反而沒有提高平臺的穩定性。其處理能力和計算強度也相應增大，使得單一設備根本無法承擔，如果通過提高服務器性能的方式，解決問題存在一定的難度，與服務器性價比提高的速度相比，用戶請求的增長速度比較大，在這種情況下，用大量的服務器來同時實現多個應用這種方式比較常見。但是，如果采用多臺服務器進行協同工作，計算機系統的處理能力和計算強度都得到提高，當前日益增長的需求得到滿足。對于這些服務器來說，如何能夠平滑地提供服務？這就是負載均衡技術出現的主要原因。

對于負載均衡技術來說，首先在多臺節點設備上分擔大量的并發訪問或數據，分別對其進行處理，進而在一定程度上減少用戶等待時間；其次，多臺節電設備上分擔單個重負載的運算，通過并行處理，每個節點設備處理結束后，將結果匯總，然后將結果返回給用戶，可以大幅度提高信息系統處理能力。

負載技術有軟件負載均衡技術，硬件負載技術，本地負載均衡技術，全局負載均衡技術，鏈路集合負載均衡技術等五種分類，具體要用哪種技術必須根據實際情況，并要考慮資金成本來選擇合適的技術方法。

根據筆者所在學校現有狀況，建議采用本地負載均衡和鏈路集合負載相結合的方法比較合適。可以多配置一臺服務器，兩臺服務器分別承擔不同的數據訪問。現有服務器硬盤空間也日漸緊張，需要更換更大容量的硬盤。其次，請存放教學資料的教師確認資料是否繼續使用，定時清理不再使用的文件及舊版本軟件，騰出更多空間給其他需要存放的教師。

2.2 解決網絡不通的方法

①網絡配置不對。一般情況下，在同一校園網內每一臺機器所擁有的IP地址必須是唯一的，在同一子網內所有機器的子網掩碼必須相同，默認網關必須是本機所在子網和校內其他子網能夠進行信息交換的網卡或路由器的IP地址。為解決這類問題，可打開桌面的“網上鄰居”的“屬性”菜單，檢查TCP/IP協議的配置數據，分析IP地址、子網掩碼、默認網關配置是否正確，如果不正確，需重新配置。

②網絡接口故障。機器不能上網往往是由網線上的水晶頭和網卡插口接觸不良所引起（特別是經常需要移動的筆記本電腦）。遇到此類故障的做法是先把水晶頭從網卡接口上拔下重新插一次，在保證網絡接口已插緊的情況下，用ping命令進行測試。

首先ping一下本機，然后再觀察是否能ping通網關計算機。例如本機的IP地址是192.168.0.2，網關計算機的IP地址為192.168.0.1，在本機重新啟動后在命令行狀態下鍵入命令ping 192.168.0.2，如果屏幕上返回的信息是“Reply from 192.168.0.2：bytes=32 time<10ms TTL=

128”之類的信息，說明本機的網卡是沒有問題的；如果是“Requested time out”，說明本機網卡出現故障。如果本機網卡沒有問題，這時再發命令ping 192.168.0.1連接網關，如果返回的信息是“Reply from 192.168.0.1： bytes=32 time<10ms TTL=255”說明網絡是通的，如果信息是“Requested time out”，說明網關計算機的網卡或網線出現了物理故障，需要更換或修理。這時可將接頭再拔下，觀察水晶頭上是否已生銹或者有灰塵，將其擦拭干凈，再除掉網卡接口內的浮塵，接好后如上法重新測試，在大多數情況下即可解決問題。

3 總結

學校機房作為多媒體教學的主要場所，有著一定的重要性。怎么樣更好地管理機房的設施，包括網絡管理，是很大的工程。管理得好，對上課起到很大作用，不僅改善了教學環境，同時更好地提高教學質量。

作為計算機任課老師，不像機房管理員那么累，既要上課，還要兼職管理機房。不管處于哪個位置，我們都有義務維護好大家共同的教學環境。

幾年的機房教學工作，讓筆者對機房內的管理有些了解。以下是筆者的一些見解。

①合理控制機房的溫度，以及對電腦等設施的維護。電腦室不像一般教室，室內溫度要適宜。現有機房的空調，部分機器制冷效果差，加上學生的不自覺，老是調高調低溫度，導致空調設備壽命減短。同樣，電腦主機按鍵和鍵盤、鼠標都遭受不同程度的破壞。有些學生遇到電腦運行比較慢，很喜歡大力的拍打鍵盤和鼠標，使得設備人為損壞，不好用甚至不能用。個人建議應該制定相應的獎懲制度來維護機房設備，確保機器正常有序的使用。②保持機房的衛生整潔。嚴禁學生隨意帶早餐，飲料等進出機房，每天必須安排好課后學生的值日工作。③機房的光線要適宜。長期過強的光線會使得顯示器嚴重老化，影響電腦的使用壽命。光線不足同樣會使學生的眼睛不舒服。④機房內的網絡管理是最繁重麻煩的。電腦配置參差不齊，上課使用的軟件版本也有所不同，關鍵不是所有的教師對教學輔助平臺完全了解；會使用軟件的并不代表對計算機技術完全掌握。基本是教學中遇到問題才有所了解。這就需要配合機房管理員，為需要保存教學資料的老師設置獨立的用戶名及密碼，并設置好權限。另外，單獨建立給學生上傳提交作業的文件夾。防止學生把隨身攜帶的游戲等無關文件拷貝到電腦上，增加電腦中病毒，木馬的幾率。⑤將每個機房登陸FTP服務器的IP地址張貼在辦公室顯眼處。并提醒所有任課老師，未經允許，不得擅自更改服務器以及教師機的IP地址，造成IP沖突，影響正常教學。同樣，學生也不得隨意更改機器的IP地址。⑥為所有電腦裝上殺毒軟件，定時升級病毒庫。同時，設置電腦定時清理磁盤，清除緩存，提高電腦運行速度。⑦利用極域電子本身自帶的功能限制學生為不受控制所做的操作。同時，更換部分老舊機器，加上負載均衡技術，分擔現有服務器的工作量，實現其穩定性，提高工作效率。

綜上所述，多方面努力，共同配合，優化網絡，管理好機房的軟硬件配備，為教學提供更好的環境，確保機房教學順利有序，提高教學質量。

參考文獻：

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