新課程理念下高中數學有效教學
2015-05-30 18:54:16王波平楊志芳
數學學習與研究 2015年23期
王波平 楊志芳
新課程理念下的數學課堂教學，不應該拘泥于預先設定不變的程序，而應是在預設目標達成過程中，開放性的納入一些師生在教學互動中的即興創造，超越預定目標.學生不再是接受知識的容器，他們的智慧火花會時刻在課堂教學閃現，他們的妙思奇想使得課堂教學精彩紛呈，教師在課堂教學中如何讓這些小小的火花燃燒起來，使之成為燎原之勢.生成是新課程課堂教學的一個亮點，它體現了課堂教學的豐富性、開放性、多變性和復雜性，激發了師生的創造性和智慧潛能，從而使課堂真正煥發出生命活力.因此，課堂教學中的主導與主體是互相作用的，預設與生成是相輔相成的，只有正確處理好兩者的關系，數學的課堂教學才是精彩高效的.
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