兒童歌曲創作的意象特征

鄒霞

摘要：兒童歌曲的種類豐富，體裁多樣，從不同角度反映不同內容、表達不同感情。但兒童歌曲區別于成人歌曲的主要特征是它具有直觀性、趣味性、純真性和生動性的意象特征。

關鍵詞：兒童歌曲 創作 意象特征

音樂是人類社會的文化現象，是音樂家對社會生活的體驗和情感表現的藝術形式，歌曲是音樂創作的一種體裁，兒童歌曲是歌曲的種類之一，兒童歌曲對于兒童美感的培養，具有區別于成人音樂的獨立個性，顯現出兒童化的音樂審美情趣、音樂美學思想，以及對身心健康成長有著不可替代的作用。兒童音樂具有審美功能，它像一面鏡子，真實的反映了孩子們的內心世界。兒童歌曲是音樂的一部分，同樣具有審美功能，它能準確地反映孩子們的精神狀況，并對他們的思想意識的發展起到促進的作用，能潛移默化地影響個體審美心理的構建。幼兒接受大量的兒歌作品，這些作品成為他們學習、游戲、交往、生活不可或缺的一部分，這些鮮活、稚氣的兒歌，是幼兒成長與生活的重要組成部分。

兒童歌曲具有趣味性、內容淺顯、思想單一、感情純真，或單純地描摹、敘述事件，或于簡潔有趣的韻語中表明普通的事理，其形象生動、情感純真、活潑童趣是兒童歌曲的基本特征；兒童作品主要注重兒童生理和心理發展的特點，作品反映兒童生活的面貌和審美情趣；作品注重表現兒童的友愛、幻想、趣味、幽默、樂觀和純真的情調。兒童歌曲的特點決定了作曲家需要把視角放在兒童的高度，展現的作品要充滿童心、童情、童趣，反映孩子們的內心世界。

一、兒童歌曲的直觀表象性

這一類兒童歌曲主要是通過歌曲形象性的描述，引導幼兒對新事物有比較清晰的認識，歌曲常常通過旋律或節奏來反映某種景物、某一動物的形象和講述某一故事特征的靜態之美，也可模仿自然界的美妙聲音的動態的之美。比如，20 世紀20年代，在黎錦暉創作的優秀的兒童歌舞劇中，有描寫大自然景色的《葡萄仙子》《明月之夜》以及描寫動物的《三只蝴蝶》等作品。20 世紀的30、40年代，陳田鶴創作的兒童歌曲題材多樣，涉及內容廣泛，既有寫景而觸情的如《晨歌》《春天的歌》《四季太陽》等，也有寓教于樂，認知小動物的歌曲，如《螢火蟲》《三只小貓》《小鱷魚》等。

二、兒童歌曲的純真性

兒童歌曲具有天真、可愛、積極向上、充滿著生機與活力的特點。這類作品有陳田鶴的兒童歌曲《木馬》《采蓮謠》《四月四日兒童節歌》《梅花》《春游》等，歌曲的基調健康而天真活潑，在美好的旋律中，使孩子們領會歌曲的寓意。尤其是歌曲《米色白》，歌曲描寫了幫大人分擔憂愁的農家孩子的樸實純真的性格。陳田鶴回憶道：“我一天就寫完一首《米色白》，這首作品使我想起了自己辛酸的童年。”陳田鶴在創作時，把自己真正的融入到角色中，這樣創作出來的作品才能引起孩子們的共鳴，也最有真情實感，才能把孩子那份純真的情感表現得更到位。

三、兒童歌曲的趣味性

兒童歌曲具有趣味性，符合孩子們的生理和心理因素，也正是這一特點，兒歌才會被孩子們所接受。兒歌的曲調簡短，反復的次數較多，語言生動有趣，淺顯易懂。例如，兒歌《青蛙》中，“小青蛙，呱呱呱，專吃害蟲保莊稼，我們大家保護它……”，歌詞就給孩子們一個可愛有趣的形象，通過歌詞直接把青蛙的形象傳遞給了孩子們。這樣，作品能使孩子樂于接受，歌曲的趣味性是引導孩子們喜愛兒歌的最好途徑。再如，兒歌《金魚》中寫到：“小金魚，擺擺尾，搖搖鰭兒劃劃水……”，生動地描述了金魚可愛的形象，讓孩子們立刻能想到金魚在水里嬉戲的情景。兒歌《螞蟻》歌詞寫到：“小螞蟻，真可愛，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足兒在胸前……”把螞蟻的形象描寫的可愛極了。兒歌《各種各樣的花》中寫到：“牽牛花，像喇叭；白菜花，十字叉；豌豆花，像蝴蝶……”這些形象生動的歌詞，再加上優美情趣的旋律，很容易被孩子們所接受。

潘振聲十分注重用孩子的口吻來寫歌，他的歌詞貼近兒童生活語言，所以他的兒歌易唱易記并且充滿著童心童趣，深得孩子們喜愛。主要有《一分錢》《媽媽》《小鴨子》《嘀哩嘀哩》等

四、兒童歌曲的生動性

他們的健康、樂觀、正義、勇敢、善良，以及具有的主體意識、獨立品格和創造欲望都代表著時代精神。兒童更屬于未來，這體現了人類的未來指向，是對于未來社會中人的自由而全面發展的一種深情的呼喚。借此引起對中國兒童歌舞的重視，給當代兒童歌舞創作提供參考的意見，使當代的兒童歌舞能真正做到走進兒童的世界、使素質教育潛移默化地滲透進兒童的心里，讓兒童在快樂中成長。《麻雀與小孩》《小小畫家》等等作品。

兒童歌曲的種類豐富，體裁多樣，從不同角度反映不同內容、表達不同感情。兒童歌曲最適合表現少年兒童朝氣蓬勃、樂觀向上、天真活潑的個性特點。兒童歌曲創作不僅具有旋律優美、朗朗上口的特點，同時也兼具其音樂創作中的整體個性。如對選詞上的考究，對兒童教育立意的確立，對歌詞本身所蘊涵的音律、節奏的挖掘，尋找最切合的音樂的表達手段，配以鋼琴伴奏更好的展現和豐滿作品，旋律淳樸流暢等。兒童歌曲的創作也可采用西洋技法和民族化相結合的道路，使兒童歌曲的創作更加趨于完善，這樣才能更好的被孩子們所接受。

參考文獻：

[1]胡寶珍.兒童小世界音樂大乾坤——潘振聲兒童歌曲創作藝術研究[D].開封：河南大學，2011年.