我國高校開放型計算機實驗室教學管理問題研究

李洪剛

【摘要】 在我國高校教學過程中實施計算機實驗教學模式不僅是新課程改革的必然需求，亦是21世紀人才培養的必然要求，同時也是充分利用高校現有計算機實驗室資源加強對學生創新能力以及實踐能力培養的必要途徑。本文主要就我國高校開放型計算機實驗教學管理中存在的問題進行探討研究，并提出相應的解決策略，以期為提高我國高校計算機專業教學質量及管理水平提供相應的參考。

【關鍵詞】 高校 開放型 計算機實驗室 教學管理

隨著信息化時代的到來，計算機專業教育在大學教育中占據著更加重要的地位，而計算機實驗室則是計算機專業學生學習計算機知識和技術的重要場所，是計算機專業教學體系的重要構成部分。因此，在高校計算機教學過程中，要緊跟時代變革選擇恰當的計算機實驗室教學以及管理模式，加強對開放型計算機實驗室教學的管理，以培養出符合社會及時代發展的創新型、實踐型人才。

一、我國高校開放型計算機實驗室教學管理中存在的主要問題

1.1計算機實驗室開放時間段的選擇問題

如何選擇有效的計算機實驗室開放時間段是保障高校開放型計算機實驗室教學管理質量的重要前提。但是就目前高校課程安排來看，由于教室等方面資源的限制性，計算機專業課程安排并不十分集中，且不同計算機專業學生的課程表安排又有所不同，再加上學生自由選擇選修課程等方面的原因，造成在實際的計算機實驗室開放型教學管理過程中，很容易出現實驗室預約學習分布出現明顯的峰谷段現象，給開放型實驗室教學管理及安排帶來一定的困難。

1.2計算機實驗室開放型教學指導教師的安排問題

在我國高校開放型計算機實驗室教學管理過程中，有效的教學指導是開放型計算機實驗室教學質量的重要保障。但就目前來看，在實際的高校開放型計算機實驗室教學管理過程中，由于科研任務以及教學任務繁重或者是教師私人事務等方面原因的存在，多數教師并不傾向于在課余時間對學生進行相關計算機實踐操作的指導，這在一定程度上制約了我國高校計算機實驗室開放學習的效果。

1.3計算機實驗室開放型教學學生行為的約束問題

我國高校實驗室開放型教學模式為學生提供的是硬性的學習條件，即為其提供可供實踐操作和學習的計算機設備及資源，而學習效果則最終取決于學生的“軟性”條件，即其進行計算機實踐操作及學習的自覺性和積極主動性。

二、有效解決我國高校開放型計算機實驗室教學管理問題的相關策略

為有效解決我國高校開放型計算機實驗室教學管理中存在的問題，提高開放型計算機實驗室教學質量和管理水平，高校在實施開放型計算機實驗室教學管理的過程中要積極采取以下相關策略：

2.1合理規劃計算機實驗室開放時間段

在計算機實驗室開放時間段的規劃過程中，最為主要的是要合理調節高峰時間段以及低谷時間段的學生計算機實驗室預約學習。為解決該問題，一方面要加強對計算機相關專業學生課程表的合理規劃與安排，盡量將部分專業的課程安排集中在上午或者是下午、晚上等某一個集中的時間段，以為學生提供較為完整的實驗室學習時間段；另一方面要根據計算機專業的課程安排，將計算機專業分為不同的部分，分別規定計算機實驗室開放及預約學習時間段，以有效調節高峰期和低谷期的人流分布。

2.2加強計算機實驗室教學指導教師的選派

在開放型計算機實驗室教學指導教師選派的過程中，可以采取教師與學生選派相結合的指導模式，即選用高年級計算機理論及操作能力較為扎實的學生作為兼職指導老師，以便于在學生開放型計算機實驗室學習過程中對其進行相關理論和實踐操作技能方面的指導，以分擔全職計算機教師在課余時間段承擔的開放型計算機實驗室教學指導的壓力，有效緩解其教學指導及教學時間、任務等之間的矛盾沖突，實現較好的開放型計算機實驗室教學效果。

2.3制定規范性計算機實驗室學生行為約束制度

完善的制度是規范學生行為的重要前提。因此，高校在實施開放型計算機實驗教學過程中，要首先制定完善的學生行為約束制度，具體包括：一是制定完善的計算機網絡管理制度，在計算機實驗室開放階段，只允許進入校園內部網絡，限制外網的開放，以有效約束學生其它網上娛樂行為的發生；二是建立起完善的學生計算機網絡登錄管理制度，加強對學生網上行為的約束和管理；三是建立起完善的實驗室監督及學生考核制度，加強對學生實驗室行為的管理以及學習成果的考核，引導學生充分認識到開放型實驗室教學管理的重要性，自覺抵制不良行為。

三、結語

綜合上述可知，多數高校開始探索開放型計算機實驗教學及管理模式，以更好的提升學生計算機實踐操作能力。因此，在開放型計算機實驗室教學管理過程中要積極解決其中存在的問題，以實現計算機資源利用的最優化。

參 考 文 獻

[1]劉子新，詹璇.高校開放型計算機實驗室教學管理與探討[J].科技信息，2010，（21）.

[2]陳晨，陳福勇.開放型計算機實驗室的現狀與管理研究[J].價值工程，2012，（21）.

[3]張旭陽.高校計算機實驗室開放性教學管理淺談[J].福建電腦，2013，（05）.