網絡時代背景下微博在高校黨建工作中的作用

蔡金釵

摘 要：作為一種新興的網絡手段，微博是高校學生張揚個性的私人空間，是獲取和發布信息的有效交流平臺。這一新事物迅速影響著大學生的學習、生活模式，改變著大學生人際交往、獲取信息的方式，也在影響著大學生的價值取向和思想狀態。如何面對新興媒體微博帶來的學生思想教育工作新挑戰和新機遇，并將其轉化為有利手段，成為高校黨建工作的新內容。

關鍵詞：微博；機遇；黨建；創新

微博即微型博客，是一種新興起的提供微型博客服務的社交平臺。微博用戶可以隨時隨地通過手機短信、電子郵件、網頁等方式向自己的微博主頁發布簡短的文字和多媒體內容，如圖片、影像、聲音等，并與粉絲群體實現實時分享。[1]如何利用微博這一手段和平臺促進高校黨建工作的有效推動，培育和引導黨員踐行社會主義核心價值觀，開展“創先爭優”活動，是當前高校黨務工作者值得深思的一個新課題。

一、微博的主要功能和特點

1.信息量巨大

網絡本來就是一個巨大的信息庫，微博更是海納百川，在微博上可以通過搜索、關注、標簽、熱點等獲得想要得到的信息，通過轉發、評論實現互動。

2.具有時效性，方便性

微博具有即時信息傳遞的特點。如新浪微博的廣告語就是：“隨時隨地隨心發放新鮮事。”[2]用戶通過手機、電腦或者即時聊天工具就可以隨時隨地發布消息。大家可以通過手機隨時隨地記錄身邊的點滴生活、感悟、新聞等，微博的時效性和方便性滿足了大學生了解他人、了解外界的需求。

3.熱門話題

微博上有專設一欄“熱門話題”，幾乎包含了所有最新、最吸引人眼球、最具爭議的話題。學生黨員完全可以在微博上了解各種新聞時事動態，進行學習和交流。

二、微博時代下的高校大學生

1.“織圍脖”成為一種時尚

“今天你織圍脖了嗎”成為大學生之間新的問候方式。微博的內容只是由簡單的語言組成，隨心隨性，用幾個字或幾句話即可抒發最想表達的情緒，符合大學生的心理特點。大學生黨員具備大學生群體的特質，同樣對“織圍脖”充滿熱愛。在對學生黨員的教育引導過程中，完全可以選擇微博交流，減少面對面談話的緊張和尷尬。

2.微博是大學生張揚個性的平臺

大學生可以在微博上發布最直接的觀點、立場、心情等。同時，微博也開發了圖片添加功能，再發布消息的同時可以配上應景的圖片，被大學生調侃為“有圖有真相”，深受廣大大學生的喜愛。

3.在微博中進行社會學習

微博內容包羅萬象，包含人文、社科、娛樂、社會人情冷暖等，大學生通過微博歷覽社會百態，能夠了解社會，提高各方面知識，盡快成熟起來。著名心理學家潘菽先生認為：“任何人在心理上的成長、發展，可以說基本上都是一個社會化的過程。”大學生處于社會化的關鍵時期，在某種意義上來說，微博客是增強大學生自我意識的一個重要途徑。[3]比如，在“小悅悅”事件發生后，短短數小時，上千萬大學生就在微博上發出“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的倡議，進行了一場網絡“紅絲帶”活動，傳遞了大學生的正能量。

三、利用微博進行推進黨建工作的可行性

1.網絡工具的普遍

在科技日新月異的今天，網絡工具以雨后春筍之勢迅猛發展。筆者作為學生輔導員，在走訪學生宿舍過程中發現，現今大學生入學“三大件”是電腦、手機、MP3。而手機安卓系統和iPhone、iPad的普及也帶來了一場網絡“微博革命”。網絡工具的普及正體現了微博“隨時隨地隨心”的方便性。在這樣一個環境下，高校利用微博進行學生黨建工作成為一種可能。

2.微博信息的保密性

微博與QQ空間、人人網不同，不需要實名注冊，沒有最近訪客一欄，對不同的群體還可以分組顯示，發布的言論可選擇公開的群體。大學生處于世界觀、人生觀趨于成熟的階段，他們把視野和觸角延伸到社會焦點、熱點問題。[4]很多時候他們需要一個沒有老師和父母的空間來吶喊。微博這一新興媒體為大學生的溝通交流、宣泄自我、討論碰撞、自我教育提供了廣闊的舞臺。大學生是一個十分易于接受新事物的群體，他們喜歡通過微博來表達情感，調整狀態，關心國家大事，評論時事政治，避免與家長和老師面對面交流的抵觸和尷尬，減少防范心理，有一個屬于自己宣泄小秘密的空間，能夠暢所欲言，不再礙于心理上的緊張、思想上的壓力，以及本能的心理抵觸。

3.微博是黨員之間有效溝通的橋梁

黨建工作的重點是占領學生的思想和理論學習陣地，在網絡時代背景下，網絡學習成為大學生理論學習重要的方式。微博無疑已經成為大學生最喜愛的網絡交流陣地。加上微博的建群、社區、分組等功能，微博已被大學生運用得淋漓盡致，形成良好的網絡交流學習環境。學校各個主要學生團體也都開通了自己的微博。學生黨支部完全可以建立微博交流群體，通過這樣一個方便、快捷的新手段進行學習、交流。在強有力的管理體制下，高校微博應提供更多面向學生大眾的服務和信息，真正成為學生和社會了解學校的窗口。[5]

4.微博為高校黨建工作提供了新的手段

首先，微博是黨務公開的新手段。借助微博碎片化的信息交流，就可以讓大學生切身體會到黨建工作內容時刻環繞在他們生活的周圍，從而改善甚至打破以往大學生黨建工作長篇大論、滔滔不絕的固定模式，進一步拓展高校黨建工作的深度。[6]其次，微博是開展公開承諾的新手段。利用微博的力量開展支部黨員公開承諾工作，可以提高黨員的執行力，切實把承諾事項落到實處，有效加強群眾監督，讓“粉絲”的力量促使黨員按時、高效完成承諾事項。最后，微博是開展批評與自我批評的新手段。利用微博開展批評與自我批評，可有效避免部分黨員語言表達欠缺、提出缺點不足不深刻等問題，保證批評與自我批評的效果。

四、“微時代”背景下高校學生黨建工作的幾點思考

1.健全體制，加強管理

當前大學生處在一個信息無處不在的環境之中，大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處在逐步成熟的階段，還不能輕易地辨別不良信息和抵制不良言論。每一種新媒體的產生都會在大學生中掀起熱潮，甚至改變他們的生活和方式，微博對大學生的思想政治教育已經產生了現實的挑戰。[7]如何利用微博也是擺在當前高校黨建工作面前的一道新難題。第一，必須提高支部微博管理人員的理論修養水平和網絡管理技術水平，才能從根源上把握微博這個平臺的健康性。第二，倡導網絡文明，共建網絡安全。加強對信息來源、內容的把關，引導學生黨員提高對信息的分辨能力，共同創建網絡安全。第三，充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，充分利用學生的“自我教育”“自我管理”能力，以“一帶多”的模式廣泛帶動起更多的同志參與到網絡文明和網絡安全的建設中去，自覺抵制不良言論和不良信息的煽動。

2.搭建平臺，注重引導

在我國，網絡技術的發展速度已經遠遠超過國民素質提升的速度，網絡空間中社會思潮日益復雜，青年大學生的傳統價值觀也受到來自網絡負面文化的強大沖擊。[8]因此，注重引導是高校利用微博進行黨建工作的重中之重。首先，在加強管理的前提下，高校學生黨建工作者要根據青年學生的思想主流、心理特點和興趣愛好等做出前瞻性的判斷和有效引導。其次，高校學生黨建工作者要主動參與校園微博文化的建設和發展，通過學習和實踐掌握學生的特點，為切實提高黨建工作效率做出嘗試。最后，高校黨建工作者應及時把黨的主流思想滲透在微博這個平臺中，積極引導學生加強對黨的認識，端正入黨動機，樹立黨性意識。

3.把握主流，未雨綢繆

大學生參與微博交流過程中的所思所為，體現了大學生思想素質的層次和水平，也為深化網絡線下教育提出了更高的要求。[9]在這樣的背景下，首先，高校黨建工作者要適當利用這些特點對大學生采取適合其個性特點的教育方式，把握他們的思想主流，又能將他們引到黨的主流思想中來。其次，高校黨建工作者要根據學生在微博中體現出來的主流意識、思維方式等方面的特點做出判斷，未雨綢繆，及時將可能出現的問題扼殺在搖籃中。最后，利用微博這個手段只是高校學生黨建工作的補充，高校黨建工作者應該充分認識到它并不能取代傳統的思想政治教育，傳統的談話、黨課、培訓講座、入黨宣誓、支部立項活動等形式仍是我們開展高校學生黨建工作的有效途徑。

五、把握機遇，迎接挑戰

微博為高校學生黨建工作帶來新的機遇和挑戰，高校黨務工作者應該思考，在新媒體迅速發展的背景下，如何運用微博這一新興媒體，去推動高校學生黨建文化建設的有效性和實效性，特別在民辦高校，受資金、人手、硬件等客觀因素的限制，利用微博這一新興網絡新媒體手段來對黨建工作進行創新，具有非常重要的意義。作為高校黨建工作者，我們應該緊跟時代潮流，學會占領高校學生的思想陣地。利用微博這一新興媒體來開展黨建工作，既方便、快捷，又經濟、實用。它是實現占領大學生思想陣地特別是入黨積極分子、黨員思想陣地的有效手段。高校黨建工作者應當不斷學習，不斷創新，與時俱進，不斷探索推進黨建工作的新途徑、新思路，以學生的需求和喜好為導向，開創高校黨建工作的新局面。

參考文獻：

[1]張楠楠.微博在高校學生黨建工作中的應用初探[J].江西藍天學院學報，2011（03）.

[2]金永淼.“微博”環境下的大學生思想政治教育創新[J].福建商業高等專科學校學報，2011（03）.

[3]吳應梅，黃小云.博客文化對當代大學生的影響及教育引導[J].社科縱橫，2010（09）.

[4]張九海，劉興凱.博客的悖論——談博客對大學生的影響[J].教育學術月刊，2009（07）.

[5]楊 銳，夏 紅.高校微博發展現狀及建設策略[J].網絡與信息，2011（10）.

[6]劉祖青，何 平.借助微博拓展大學生思想政治教育[J].產業與科技論壇，2010（07）.

[7]蔡仲儒.微博媒體對大學生思想政治教育工作的影響[J].鄂州大學學報，2012，19（03）.

[8]李海哲.淺析微博在高校共青團工作的作用及建設[J].湘潮（下半月），2012（04）.

[9]劉春雁.大學生微博使用狀況的調查與思考[J].思想理論教育（上半月綜合版），2011（02）.

（作者單位：閩南理工學院學生工作處）