談聾生的愛國主義教育

馮紅兵

愛國主義教育是學校德育工作的重要內容，在教育性活動與交往中對學生進行愛國主義教育是聾校實現愛國主義教育的有效途徑。

聾生因聽力語言缺陷，與外界交往受到了某些局限，心理品德結構的發展也受到了影響。對他們進行愛國主義教育，既不能照搬普通學校的做法，也不能進行空洞、簡單、抽象的說教，而應選取大量的事實材料，通過教育性活動和交往來進行。

目前江蘇省常州市聾啞學校（以下簡稱“我校”）已開展的活動有：①舉行莊嚴的升旗儀式。每星期一早晨及重大節日早晨，我校都會舉行隆重的升旗儀式。全校師生參加升旗儀式，對冉冉升起的五星紅旗行注目禮，大家跟著大屏幕的視頻，齊“唱”國歌，接著由老師或班級簡短講話，進行相應的倡導和教育。在每學期的國旗下講話安排中都有愛國主義教育的主題；②定期上團課。組織團員學習黨的基本知識，黨的光榮歷史和傳統，啟發和提高團員的共產主義思想覺悟；宣傳黨的方針政策，要求每一個學生做黨政策堅定的擁護者和自覺的實踐者；系統地、有計劃地講解團章的基本內容和團的傳統，對團員進行團員的權利、義務和團的組織紀律教育；鼓勵少先隊員積極申請加入團組織，團員教師指導其填寫申請表；③每年9月開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。通過開展“愛國主義教育”“中華傳統美德和革命傳統教育”“創新精神培育”“法制和禁毒教育”等主題活動，引導廣大中小學生弘揚愛國主義精神，進一步增強民族自尊心、自信心、自豪感，并將其轉化為具體行動，立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而發奮讀書。④社會實踐活動，組織學生參觀新四軍江南指揮部。在參觀從戰爭爆發到抵抗日軍，再到解放戰爭珍貴的歷史圖片時，一幅幅生動的圖片深深地感染著學生，學生們仿佛一下子回到了戰火紛飛的年代，激起了學生強烈的愛國主義情感。

這些活動的開展，都是以學校組織、學生參與為主，極少以班級單獨開展。2014年12月13日是我國第一個“國家公祭日”，學校學生工作部提出可以圍繞“國家公祭日”觀看一些愛國影片，我在思考能否在班級轟轟烈烈地開展這項活動。具體活動步驟如下。

第一，前期造勢。12月8日周一的國旗下講話，我以“謹記歷史，奮發圖強”告訴學生什么是“國家公祭日”以及為什么設立這個節日，并就我們要做什么等問題提出一些倡導，希望同學們牢記這段歷史。

第二，班級觀影活動。我先向班級里學生提問哪些影片和南京大屠殺有關，大部分學生能說出一個：《南京！南京！》，個別學生能說出兩個：《南京！南京！》《金陵十三釵》。再問他們有沒有仔細看，能否說出其他的情節，學生都搖頭，說明學生對愛國影片的了解程度還是很缺乏。接著出示相應電影的宣傳海報，讓同學了解其中的情節，并宣布本周我們觀看其中一部評價最高的影片《拉貝日記》。

第三，觀后感分享。利用三個中午時間看完影片后，學生都義憤填膺，紛紛表達自己的想法。我提出這是一部歷史片，歷史屬于過去，我們要從中吸取教訓。那么歷史對于現在的我們有哪些啟發？或者說大家對我們的未來有哪些想法？同學們都說所有的中國人要團結、國家要強大，這樣才能齊心協力，對抗所有的敵人。

第四，網上瀏覽南京大屠殺紀念館網站。去過南京大屠殺紀念館的人才能深刻體會這段恥辱的歷史，瘋狂的日本人以勝利者的姿態站在我們無數充滿苦難的同胞面前，沒有憐憫，沒有惻隱，瘋狂地展露著他們泯滅的人性。一堆堆的尸體，一張張絕望的臉，這些在影片中極少涉及的內容，在網站有大量照片和視頻佐證著日本人的所作所為。班級學生都沒有去過南京大屠殺紀念館，所以瀏覽南京大屠殺紀念館網站很有必要。

第五，網上公祭活動。同學們登錄國家公祭網，鞠躬，獻花，把對革命先烈的殷殷緬懷之情訴之于網絡，以節儉樸實的方式表達紀念之情。在參觀題詞館、影像館、詩詞館的過程中，一篇篇國家領導人的題詞、一幅幅場面宏大的畫卷、一首首撼人心魄的詩詞，不斷激起學生思想的漣漪，引發他們的深思，使他們的愛國熱情更加深厚。

第六，活動的宣傳。在12月13日“國家公祭日”當天，我把我們班級這一周的活動發到當地網上論壇，倡導所有人參與國家公祭活動，帖子一發出，立刻成為論壇首頁的頭條，回帖點擊過萬，起到一個很好的宣傳倡導作用。

第七，延伸。在接下來一期的《關心下一代周報》中，整個篇幅都在宣傳“國家公祭日”當天習主席的講話要點以及南京開展的一些活動，特別是學校組織學生參與的活動感受，國家公祭讀本的出版等，把這些內容從報紙上剪下來，張貼在教室的墻裙板塊，供學生課后閱覽，對我們開展的活動進行一個思想延伸。

在教育性活動與交往中對聾生進行愛國主義教育，是把愛國主義教育落到實處的有效途徑之一，我們要通過提高教育性活動的質量， 使聾生逐漸形成認識，明白道理，做到有愛國之識，生愛國之情，立愛國之志，導愛國之行，實現《愛國主義教育實施綱要》對我們提出的要求。

（作者單位：江蘇省常州市聾啞學校）