機械專業大學生創業心理初探及培養途徑

李悅

摘 要：“大眾創業、萬眾創新”是當下最為熱門的話題，也是我國轉變經濟發展方式，實現結構調整升級的重要動力。創業需要良好的心理品質，機械專業創業心理教育需要結合專業知識和行業發展情況，引導學生樹立創業意識，增強創業信心，提升自己的抗壓耐挫能力，做到積極創業、理智創業、成功創業。

關鍵詞：機械專業；創業心理；培養途徑

大學生創業成為當前高校人才培養的重要內容，也是幫助學生更好地實現就業、拓展發展空間的重要途徑。創業需要技術和能力，也需要精神和品質，更需要良好的創業心理素質。認真研究大學生的創業心理，激勵更多的大學生積極創業，能夠提高他們創業的成功幾率，培養高素質創業型機械人才。

1.樹立創業自信，提高抗壓耐挫能力

大學生創業需要一種激情，需要良好的心理品質，尤其是對于初次創業的大學生來說，需要幫助他們樹立自信，需要不斷提升他們的抗壓耐挫能力。很多大學生在創業面前不敢前進，認為創業是可望不可即的事情，沒有足夠的自信。針對這一部分大學生的心理需要進行激勵引導，培養他們的創業熱情，給予他們更多的激勵和指導，引導他們根據機械行業的發展現狀和我國未來的產業結構調整方向，鼓勵他們結合自己的專業特長認真研究市場行情，找準市場定位，發現市場空白和缺位，大膽創新。創業注定是一場苦行之旅，很多人都倒在了創業的道路上。機械專業不少創業的學生有創業的激情，但缺乏創業過程中面對各種困難的勇氣和毅力，不少學生在創業過程中不能承受各種困難與挫折的壓力。因此，機械專業大學生創業心理輔導教育需要培養學生的創業熱情和自信，需要做好心理輔導，幫助他們樹立自信，增強毅力；聘請成功創業的大學生或者社會成功人士向他們分析創業的心理品質，介紹創業的心得體會，既要讓他們認識到創業中的困難，更應學會承受和克服困難，做好心理調節和鍛煉，實現成功創業。

2.做好各種創業宣傳教育，不斷強化他們的創業意識和意愿

創業意識不是與生俱來的，創業意愿需要不斷強化。做好創業宣傳和教育，讓更多的機械專業大學生認識到創業的意義，不斷強化他們參與創業實踐的內在驅動力。對此，高校需要做好創業宣傳，鼓勵更多機械專業的學生根據專業和行業發展選擇創業，不斷強化他們的創業意識，增強創業意愿。同時，做好創業教育，開設相關的創業教育課程，籌建創業實習實踐基地，不斷積累學生的創業經驗，舉辦各種形式的創業教育講座和創業大賽，營造更為濃烈的創業氛圍。還可以搭建創業平臺，提供各種創業扶植幫助，對有著積極創業意愿的學生大力扶植，開展有針對性的指導實踐訓練，以此帶動更多的學生選擇創業。

3.奠定堅實的能力基礎，為成功創業做好充分準備

自信不是喊一句口號，創業不能僅憑一時的熱情和沖動，抗壓耐挫能力也不是說有就有的綜合能力。這些都是建立在基礎和實力之上。學生的機械專業的知識足夠豐富，對機械行業的發展現狀和前景有了全面深入的認識和研究，自然就能夠敢于探索，勇于創業，實現成功創業。因此，機械專業大學生首先應該學好專業知識，在機械方面有深入的研究，把握機械領域的最新進展，吃透機械行業的發展現狀和未來趨勢，這樣才能在熟悉的領域尋找創新突破。同時，教師應引導學生參加更多的社會實踐，在具體實踐中培養自己敏銳的眼光、良好的市場洞察力和卓越的決策能力。在實踐中不斷提升自己的知識運用能力，不斷塑造自己的良好心理品質，增強自信以及溝通協調能力和創新能力，奠定堅實的能力基礎為未來的創業做好充分準備。

4.強化創業實踐鍛煉，培養大學生良好的創業思維和人格

成功創業者都具有非同尋常的思維品質，他們有著不同一般的思路和分析問題的方式，他們的思維以創造性思維和發散性思維和求異性為主。求異性思維是他們創業思維的一個基本特點，在看似普通的現象中能夠找到與眾不同的深層次問題，在眾人的看法之外找到一個新的角度。發散性思維又稱放射性思維或者擴散思維，思維的視野呈現多維發散狀，更為廣闊。創造性思維體現出獨創性和新穎性，是創業者的必備能力要素。機械專業培養大學生創業心理需要鼓勵學生更多地參加社會實踐，在實踐中研究各種新問題，尋找新方法，培養新思維。總之，創業需要良好的心理品質，機械專業學生創業需要結合專業知識和行業發展情況，樹立創業意識，增強創業信心，提升自己的抗壓耐挫能力，學會積極面對創業中的各種困難，能夠有效化解各種矛盾，做到積極創業，理智創業，成功創業。

參考文獻：

[1]車麗萍，李守成.大學生創業心理素質的培養路徑探索[J].思想教育研究，2011（12）：93—96.

[2]劉祥城.大學生創業心理品質的培養[J]. 企業導報，2011（03）.

（作者單位：九江學院）