試論學(xué)校圖書館與校園文化

雷學(xué)東

【摘要】學(xué)校圖書館并不是與校園文化無所關(guān)聯(lián)的單純性的學(xué)術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，而是在校園文化中起著重要作用的文化教育設(shè)施。它本身即是校園文化的一部分，同時(shí)又支撐著豐富多樣校園文化活動(dòng)的開展，本文論述了圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和作用，并對(duì)圖書館怎樣更好地為校園文化建設(shè)服務(wù)提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校圖書館 校園文化 服務(wù)

校園文化是一所學(xué)校內(nèi)部形成的獨(dú)特的、能夠?yàn)槠淙w成員認(rèn)可和共同遵守的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、思維方式、思想作風(fēng)的總和，是學(xué)校的靈魂所在。良好而濃郁的校園文化氛圍在學(xué)校教育中所起的積極作用是無法估量的，是任何顯性課程和規(guī)章制度所不能替代的。學(xué)校圖書館是在校園文化中起著重要作用的文化教育設(shè)施。它是學(xué)生的“第二課學(xué)堂”，它本身即是校園文化的一部分，同時(shí)又支撐著豐富多樣校園文化活動(dòng)的開展。

一、圖書館在校園文化中的地位和作用

圖書館是校園文化活動(dòng)的中心之一 ，知識(shí)文化的交流與活動(dòng)是校園文化中的重要組成部分。教師的備課和教學(xué)，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固，科研課題的開展及學(xué)術(shù)交流的進(jìn)行等都是以圖書館作為空間場所和紐帶開展的。因而圖書館理所當(dāng)然地成為學(xué)校中最重要的文化活動(dòng)中心之一，圖書館是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸 。

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的主渠道。如果說課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)組織的主要形式，那么圖書館則是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是內(nèi)涵豐富、知識(shí)多樣的第二課堂。 如果說課堂教學(xué)過程更多的是一種知識(shí)的傳授過程，那么圖書館的閱讀活動(dòng)和其他多種形式的教育活動(dòng)，更多的是一種思想影響和熏陶過程，它對(duì)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展的影響細(xì)致入微，這是學(xué)校中其他教學(xué)手段無法比擬的。

二、學(xué)校圖書館如何為校園文化服務(wù)

一個(gè)好的圖書館不僅要有效地服務(wù)于教學(xué)、科研，同時(shí)要更有效地服務(wù)于意義更寬廣的校園文化建設(shè)和校園文化活動(dòng)。

1、確立圖書館的教育地位，為校園文化建設(shè)服務(wù)

圖書館是學(xué)校校園文化中的三大支柱之一，圖書館在學(xué)校中的教育地位舉足輕重。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，圖書館的教育地位更加突出，因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到圖書館在校園中的教育地位，認(rèn)識(shí)到圖書館的教育活動(dòng)在校園文化中發(fā)揮的重要作用，緊跟時(shí)代發(fā)展，開展適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育主題。

2、學(xué)術(shù)服務(wù)功能

（1）圖書期刊借閱

圖書借閱是圖書館的基本職能，而中職學(xué)校圖書館的性質(zhì)決定了其必須為廣大讀者服務(wù)，但中職學(xué)校的教學(xué)具有很強(qiáng)的時(shí)間性和階段性，決定了讀者需要的穩(wěn)定性，讀者需要的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在他們對(duì)教學(xué)用書，特別是專業(yè)核心課程教學(xué)主要參考書的穩(wěn)定、經(jīng)常的需要上；讀者用書的集中性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用書品種的需要集中于正在進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)課程的主要參考書刊上，二是讀者對(duì)教學(xué)參考書的用書時(shí)間也比較集中。用書的集中性就必然會(huì)造成高等學(xué)校圖書館緊張的供求關(guān)系。因此，做好組織圖書資料的供應(yīng)，合理解決用書集中的矛盾，更好地為教學(xué)服務(wù)是高等學(xué)校圖書館最基本的職能。圖書館是尋找工具書最好的地方，高校圖書館設(shè)有中文工具書室收藏各類中文參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規(guī)、統(tǒng)計(jì)資料、指南、名錄及手冊(cè)、輿圖等資料。因?yàn)閰⒖紨?shù)據(jù)主要的功能是為了解答問題，提供讀者隨時(shí)查閱數(shù)據(jù)之用，因此不提供外借，只限館內(nèi)閱覽。

（2）信息檢索

信息檢索服務(wù)就是把圖書館的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源通過整合和有序化，進(jìn)行全方位、多途徑為教學(xué)科研及廣大讀者提供高效、準(zhǔn)確、權(quán)威的信息服務(wù)和信息導(dǎo)航服務(wù)，來滿足廣大讀者的要求。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)庫及種類逐漸增多，使得人們對(duì)于文獻(xiàn)信息的查詢、加工、存儲(chǔ)、利用等方面有了更新的要求。高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資料信息中心和教學(xué)科研中心，是學(xué)校辦學(xué)的重要條件。搞好文獻(xiàn)資料的搜集、整理、保管和借閱，為讀者提供細(xì)致、周到、全方位信息檢索服務(wù)，是高等學(xué)校圖書館的一項(xiàng)重要工作，為高等學(xué)校教學(xué)科研提供保障服務(wù)。

3、教育功能

（1）學(xué)生思想政治教育的重要陣地。學(xué)生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高等學(xué)校圖書館可以利用其豐富的信息資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍，宣傳、推薦、引導(dǎo)學(xué)生“讀好書、好讀書”，同時(shí)配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)思想教育、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，此外還對(duì)學(xué)生利用文獻(xiàn)和現(xiàn)代化技術(shù)手段提供了方法、指導(dǎo)等。這些信息資源的提供極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、分析問題及解決問題的能力，從而逐步形成了正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。因此，高等學(xué)校圖書館是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可缺少的教育陣地，對(duì)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人培養(yǎng)起到了非常重要的作用。

（2）社會(huì)教育的重要課堂。現(xiàn)代圖書館已經(jīng)成為全方位、多角度的開放領(lǐng)域，與社會(huì)各方面的合作成為不可避免的趨勢。高等學(xué)校圖書館根據(jù)社會(huì)需求對(duì)讀者進(jìn)行教育，特別是對(duì)青少年兒童進(jìn)行教育已成為一種必然。充分利用高等學(xué)校圖書館館藏資源優(yōu)勢與政府相關(guān)職能部門等單位聯(lián)合，開展“專業(yè)技能培訓(xùn)”、“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“我心目中的一本好書”等活動(dòng)，來吸引廣大青少年讀者，使他們?cè)凇坝螒颉敝袑W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在“相互交流”中獲取新知識(shí)，健康快樂成長。由此可見，高等學(xué)校圖書館已越來越成為對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)教育的重要課堂。

4、發(fā)揮圖書館信息資源優(yōu)勢，為校園文化建設(shè)提供智力支持

圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，館藏載體多樣、種類繁多，是校園最主要的精神文化資源，能較全面地支持和服務(wù)于不同類型的校園文化，豐富的文獻(xiàn)信息資源支撐著校園文化的展開，影響著文化校園建設(shè)的總體發(fā)展和質(zhì)量水平。可以說圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和校園文化的建設(shè)是息息相關(guān)的，是開展校園文化建設(shè)的保障之一。 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源，為校園文化建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)

教育信息化是校園文化的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)信息資源是教育信息化的重要內(nèi)容，圖書館在校園網(wǎng)絡(luò)信息資源中占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，電子閱覽室發(fā)揮著重要作用。圖書館應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)校園文化的影響和沖擊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生的心理、價(jià)值觀和各種行為的影響，建立適合學(xué)校發(fā)展和教學(xué)、科研需要的信息網(wǎng)絡(luò)資源，建立素質(zhì)教育發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息資源，凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供健康、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，只有這樣，才能更好地發(fā)揮校園文化服務(wù)的功能。 提高館員的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，適應(yīng)校園文化建設(shè)的需要 。

如果說圖書館是開展校園文化的一個(gè)載體，圖書管理員則是開展校園文化建設(shè)的主力軍，圖書管理員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和組織能力在開展校園文化中發(fā)揮著積極、重要的作用。因此圖書館應(yīng)該不斷的提高圖書管理員的綜合素質(zhì)，鍛煉圖書管理員的各種能力，尤其是策劃、實(shí)施校園文化活動(dòng)的能力和傳授知識(shí)、答疑解惑的能力，發(fā)揮圖書管理員在校園文化建設(shè)中的作用。

探討和研究學(xué)校圖書館與校園文化具有很大的意義，學(xué)校圖書館不僅可以活躍校園讀書的氛圍，而且有助于推動(dòng)校園文化豐富多樣的開展，把更多的師生吸納到“第二課堂”來。