愛的傳承

李微

我出生在教育之家，我的父親母親都從事教育事業。現在，我也是一名光榮的人民教師，除了對教育事業的熱愛和執著還因為父母對我的教育和影響。

承之于父母之愛

兒時的我和很多孩子一樣，天真，愛玩，說的比做的多，現在的我依舊天真，愛玩，但是做的比說的多。

我小學的校舍是一排整齊而簡陋的平房。夏天出去玩很方便，也不用擔心樓梯的安全，但是一到冬天煩惱就來了。每到冬天供暖就是一個問題，學校會在教室中央搭建一個爐子，每天都要有一名同學在大家來之前早早地到學校把爐子點著，讓大家來到教室就能享受到溫暖，這是一件為班級為同學做的事，是一件光榮的事，但這件事從來也不會輪到我，因為我比同班同學小兩歲，大家很照顧我，所以很多事情都不讓我做。

在我上三年級時的冬天，老師在選完早晨升爐子的同學之后，問大家誰能為班級捐點柴火，以前都是每人輪流為班級拿，有很多同學都在舉手，有拿一兜的，有拿兩捆的，我努力地回憶家里到底有多少，記得今天出門的時候還看到奶奶家院里有一垛高高的柴堆，我想那些至少能拉一車多，于是我高高地舉起了手，在老師終于叫到我時我洪亮地說：“明天我能拉來一車柴。”很多舉手的同學都放下了，我不懂老師為什么有些懷疑地看著我，但更多的是高興，老師對我肯定地點了點頭，說如果我能拉來一車柴，冬天班級燒爐子就夠了，并向全班同學表揚了我，讓全班同學向我學習。同學們繼續說著自己能為班級拿多少，我的心里一直是美滋滋的，甚至能想到明天當我把柴拉來后同學和老師贊許的目光。終于熬到放學回家了，正好爸爸、奶奶都在家，就不愁明天誰給我送去啦！我迫不及待地把我許下的承諾告訴爸爸，但是卻沒有一個人呼應我激動的心情。爸爸說：“哪里有一車的柴啊！”我指著院子說“那里不是有嗎？” “那你奶奶家這個冬天不過啦，你拉走了她燒什么？”我感覺一下就完蛋了，那種喜滋滋的感覺和現在完蛋了的感覺簡直成了正比，我都能想到如果我沒拉去柴同學們會怎樣說我而我又要怎么解釋呢？爸爸坐了一會就出去了，算了，做不到就做不到吧，其實也沒什么大不了的。正當我百轉千回之際，爸爸回來了，說明天能給我拉去一車柴，但只能是苞米的外皮，也只有這個才能湊成一車。接下來的時間爸爸和二叔都因為我所答應的那一句話而忙碌著，我從窗里一直看著他們忙到很晚很晚，原來說一句話是要付出相應代價的。第二天，當我爸爸把柴拉到學校的時候我看到了同學的高興，老師的贊許，很高興的同時我也告訴自己，以后說的話一定要負責任，不要輕易就做出許諾。

傳之于教師之愛

多年后當我成為了一名教師，在課堂上我看過一幕又一幕，一個又一個的自己。有一天當我提早進到上課的班級時，看到了當年那一刻的我。教室里，一個同學在座位上疊紙星星，很多同學都好奇地圍著他，這時一個同學大聲地說：“有什么了不起，我也會。”馬上有很多同學反駁道：“吹牛，你根本不會疊。”我看他憋了一會很裝腔作勢地說：“誰說的，我早就會了，我家有一瓶呢！”可是并沒有得到同學們的相信，大家都嗤之以鼻地說：“那你拿來呀，讓我們看看！”仿佛是逞強的本性，馬上就答道：“拿來就拿來！明早嚇死你們！”我理解他此刻的心情。我知道他，在班級他因為想引起同學們的注意，說的話根本不考慮自己能不能做到，久而久之大家也就不再相信他，而他說的每句話都在起反作用。我想我可以像我爸爸當年幫助我一樣去幫助他。

在下課的時候，我趴在他耳邊告訴他，我有一瓶子的星星，如果需要我幫忙可以課間去辦公室找我。我平時和他們都玩在一起，上課時也沒有區別對待，所以我相信如果他真的沒有一瓶子星星的話會去找我幫忙的。我看著辦公桌上那一瓶子星星等著他來。果真他來了，他一進來眼睛就盯上了這個瓶子，“老師這個是給我的嗎？”我微笑地看著他“不是，這是一個學生送給我的，不能給你。”他立馬很沮喪，“但是我給你準備了瓶子和星星紙，如果你真的想在同學面前證明自己，我可以幫你一起疊，你需要我的幫忙嗎？”他努了努嘴之后點了點頭。我拿出給他準備好的星星紙和不同大小的3個瓶子，“選一個瓶子吧，之后咱們開工！”他二話不說拿了一個最大的：“這樣拿給同學們才帥氣！”我什么都沒說，開始和他一起疊星星，他疊得有點慢很費勁，一邊疊一邊抱怨自己為什么要說有一瓶子星星。這一天所有的課間時間他都在我辦公室度過的，快到放學的時候我們已經小有所成，但是放到大瓶子里還是少得可憐。第二天早上我們將所奮斗的結果扔進大瓶子里，還不到一半，看得出他眼里所有的光彩和期盼都暗了下去：“才這么些，怎么拿啊，他們肯定笑話我。”“你選了那么大的一個瓶子，這得好幾天才能填滿呢！”他抬頭問我“能不能換個瓶子啊！” “能啊，但是那樣就不帥氣了。” “換，我說了一瓶就得一瓶，不帥氣也行。”他把大瓶子里的星星倒進小瓶子里，滿滿一瓶。“是不是許愿瓶里面不僅要有星星還要有許愿紙啊！”我邊說邊拿出準備好的許愿紙送給他，上面寫著一句話：“說出的話是不能換的，所以想好了再說，瓶子有的時候也是不能換的，所以有多大的能力選多大的瓶子。”他滿心歡喜地謝過我之后拿著滿滿一瓶的小星星回到了教室，我不知道那一幕具體會是什么樣子，但是我知道的是在我以后的課堂上他所說的話不再那么浮夸，不再輕許承諾。

我自己的成長經歷就是一本教育的書，里面有優秀的也有遺憾，我會把優秀的以老師的角度分享給我的學生們，而那些遺憾會修正學生的路，讓他們替我去完成。我相信最好的教育就是一種愛的傳承。

（作者單位：哈爾濱市風華小學）