商務英語學科發展及其相關研究

廖斌

摘 要：隨著我國經濟的迅速發展，商務英語應運而生。經過多年的研究和發展，商務英語已經由單純的教學課程逐步地對經濟貿易領域進行研究，不斷地完善。通過對商務英語學科發展及其相關的內容進行研究，為其日后獲得更大的進步提供一些參考，促進商務英語學科的發展。

關鍵詞：商務英語學科；發展方向；建議

自改革開放以來，我國的經濟突飛猛進，與世界各國的聯系也日益密切，我國的各大企業也逐漸走出國門。在與其他國家進行經濟往來時，就需要一批既掌握相關的商業貿易知識，又具有一定英語水平的專業人員，以便同外國企業進行交易洽談。因此，商務英語的發展關乎國家對外貿易是否能夠順利開展，應得到相關的重視。

一、商務英語學科的發展現狀

1.缺乏統一的規定及管理

商務英語是在我國對外開放不斷深入發展的推動之下由英語學科與商科交叉而產生的一門新興應用學科。該學科的發展水平和其滿足社會對復合型國際商務人才需求的程度深受其學科建設的影響。就目前的情況而言，商務英語并沒有成為一門學科，教育部并未對商務英語教學做出統一的規定。而且對于開課條件、考查要求等也都沒有做出相應的指示。這樣一來，造成的結果就是各個學校自己按照自己的想法來進行學科的教學，無法將商務英語的真正內涵教于學生，學生所掌握的也遠遠不夠滿足社會工作所需要的條件和能力。

2.學科教學過分重視教學進度

商務英語對學生的要求不僅是課本上的固定知識，還必須要有將所學知識靈活運用的實踐能力。而大多數高校在進行商務英語學科的教學過程中，只注重教師對學生進行表面的知識灌輸，忽視了學生的接受能力和能動作用，這樣的效果是十分欠缺的。

3.師資隊伍力量不足

由于商務英語學科不僅對教師的英語語言水平有一定的要求，還要求其能夠有一定的商務知識。但是大多數教師都是多年從事教學工作，缺乏商務工作經驗，對這樣一門實踐性較強的課程而言，就無法很好地理解其精髓。學生也只能機械地記憶課本中的案例，無法在現實中靈活應對課本以外的情形。

二、商務英語學科發展趨勢及建議

1.課堂教學模式更加多樣化

對于大多數的學生而言，相對于教師主講，學生聽講的模式，他們是更加傾向于在教學過程中加入案例的模擬場景，比較喜歡師生進行更多的互動。所以，在商務英語教學過程中，應該改變以教師為中心的單一的教學模式，開展多樣化的活動，如教師與學生一起進行案例教學。同時要更新學校的教學設備，引入多媒體教學，使用模擬課堂，盡可能多地使學生了解國內外的商業發展信息。還應該組織學生到各大企業進行參觀學習，了解商業運作過程中所需要的商務英語應用技巧，也可以組織學生在假期進入企業實踐，積累經驗，為日后的工作打好基礎。

2.強化師資隊伍

我國現階段的從事商務英語教學工作的教師教學水平出現了參差不齊的現象，使得教學工作難以取得令人滿意的效果。對于要從事商務英語教學的教師來講，不僅要有扎實的語言基礎，具有較高的語言應用能力，能夠熟練運用英語，還應該對各個國家的語言應用習慣以及各國的文化背景有相應的了解。同時還必須具有很好的與人溝通和談判接洽的能力，具備相關的經濟理論知識和管理能力。因此，在教師方面，要注重師資力量的加強，可以對本校的英語教師進行相關的商業課程的培訓，也可以引進一些具有經商經驗的、可以進行英語授課的人員。同時可以多舉行本校內的英語學院和經貿學院的教師的經驗交流，使不同領域的教師可以互相學習。

3.為學生提供更多的實習機會

對于商務英語這種實踐操作能力要求較高的學科而言，單純地進行課堂授課是遠遠不夠的，必須加強學生對實際情況的反應和處理能力。所以，學校除了多舉行實際案例模仿之外，還可以聯系相關的企業，簽訂實習合同，為學生提供更多的實習機會。同時可以與企業協商，實習表現優異的學生可以直接留在企業工作，也有效地緩解了學生畢業后就業難的問題。此外，學校可以定期邀請較為成功的商業人士來學校開展講座，與學生進行互動，為學生答疑解惑，促進學生進步。

4.相關部門加大對商務英語學科發展的重視

教育部門應該加大對我國各高校商務英語教學工作的重視程度，應該針對我國目前教學發展狀況出臺相應的、具體的、統一的教學大綱，提出切實有效的教學規范和要求。而且我國現在的商務英語教材大多不具有適用性，部分過于簡單，沒有價值；部分太晦澀難懂，也無法達到應有的效果，因此要針對學科的實際要求來編寫合理、實用的教材，以便于更好地提高商務英語的教學效果。教育部門也應該充分發揮指導監督作用，促進商務英語教學工作的開展和完善，為培養新時期的適應社會需求的商務英語人才提供有力的保證。

隨著我國經濟的迅速發展，商務英語應運而生。經過多年的研究和發展，商務英語已經由單純的教學課程逐步對經濟貿易領域進行研究，不斷地完善。同時我國的商務英語學科發展比較迅速，但也存在著一些問題，因此，要總結過去發展中的經驗和不足，促進商務英語學科更快更好地向前發展，為我國培養更多適應社會需求的人才。

參考文獻：

[1]王立非.論商務外語學科及學術研究的再定位[J].中國外語，2012（03）.

[2]朱文忠.商務英語教學模式理論脈絡、特色與實效分析[J].廣東外語外貿大學學報，2010（04）.

編輯 張珍珍