以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)開展大學(xué)生班級活動創(chuàng)新

陳辰

【摘要】根據(jù)全社會高等教育“教育入主流，管理精細化，服務(wù)人本化”的潮流。學(xué)生工作在總體思路和工作要求中都增加了深度輔導(dǎo)和精細化管理的要求。因此作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)結(jié)合專業(yè)建設(shè)實際，開展特色鮮明的班級活動，一點帶面，加強班級的凝聚力、向心力。同時，這也影響班級每一個成員健康、向上的心態(tài)和認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。本文將以市屬某高校基層學(xué)院開展科技創(chuàng)新示范班為例分析特色班級活動如何提高學(xué)生思想政治教育的成效。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;班級;創(chuàng)新

正文

根據(jù)全社會高等教育“教育入主流，管理精細化，服務(wù)人本化”的潮流。學(xué)生工作在總體思路和工作要求中都增加了深度輔導(dǎo)和精細化管理的要求。因此作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合專業(yè)建設(shè)實際，開展特色鮮明的班級活動，一點帶面，加強班級的凝聚力、向心力。同時，這也影響班級每一個成員健康、向上的心態(tài)和認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。本文將以市屬某高校基層學(xué)院開展科技創(chuàng)新示范班為例分析特色班級活動如何提高學(xué)生思想政治教育的成效。

該班把科技創(chuàng)新示范的激勵模式建在班上，通過師生的不斷努力，實現(xiàn)了新生班級中營造創(chuàng)新的環(huán)境;在二年級班級中培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，在三年級班級中選拔科技創(chuàng)新骨干，在畢業(yè)班班級中，爭取實現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的綜合運用。在全學(xué)院各個班級中都形成了濃郁的科技創(chuàng)新的氛圍。

一、通過強化特色營造班級創(chuàng)新氛圍

響應(yīng)號召? 明確科技創(chuàng)新特色

響應(yīng)國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的號召，結(jié)合自身的學(xué)科特點，在教學(xué)工作中重視學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在全院各班內(nèi)積極營造科技創(chuàng)新氛圍。具體做法是學(xué)院專門成立了學(xué)生工作特色創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，面向四個年級個班召開特色項目說明會，把打造科技創(chuàng)新示范班作為學(xué)院班級建設(shè)的中心工作。

加大宣傳? 階梯化營造班級創(chuàng)新氛圍

實際操作中學(xué)院以教學(xué)環(huán)節(jié)和班級活動為主體，通過網(wǎng)絡(luò)、板報、講座、宣講會等形式，加強宣傳，調(diào)動各班實踐創(chuàng)新的積極性，營造創(chuàng)新的良好氛圍。從學(xué)生會設(shè)置，學(xué)生社團，班級三個角度階梯化落實科技創(chuàng)新理念。可以考慮在學(xué)生會中專門設(shè)立創(chuàng)新實踐的活動組織部門，主要負責(zé)組織、指導(dǎo)各班科技創(chuàng)新活動。建立技術(shù)創(chuàng)新類新型社團，吸納各班科技創(chuàng)新的技術(shù)能手和骨干力量，先后制定了《創(chuàng)新型社團管理制度》，等制度，提升學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，同時也進一步規(guī)范科技創(chuàng)新實踐平臺。各班級可以相應(yīng)的成立科技創(chuàng)新興趣小組，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，扎實學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，深入探索研究專業(yè)領(lǐng)域前沿發(fā)展課題。

廣開渠道 多維度支持班級科技創(chuàng)新

實際工作中各學(xué)校和基層學(xué)院都有簽訂實習(xí)合作協(xié)議的企業(yè)，可以考慮通過這些企業(yè)為學(xué)生構(gòu)建科技創(chuàng)新項目平臺。爭取部分企業(yè)設(shè)立實踐創(chuàng)新型獎學(xué)金爭取為科技創(chuàng)新班級的創(chuàng)建提供硬件保證。

二、創(chuàng)新思維打造創(chuàng)新示范班級

關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，啟發(fā)創(chuàng)新思維科技，可以通過開設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)課。授課內(nèi)容可以選擇為各班創(chuàng)新技術(shù)骨干宣講全球知名IT界精英的成長奮斗史，激勵大家開拓思路，踏實研究;邀請校內(nèi)外知名教授、專家學(xué)者、企業(yè)高管開設(shè)學(xué)科發(fā)展前沿問題的相關(guān)講座，從專業(yè)的角度幫助學(xué)生理清思路，明確科技創(chuàng)新方向。在班級內(nèi)整合能力突出的團隊和個人參加國家級、省市級專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域比賽，為他們提供機會參與到更高層次的競爭和學(xué)習(xí)當中去。以班級為單位積極開展學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類活動，通過豐富多彩的校園文化生活促進班級提升整體科技創(chuàng)新意識。

把握市場動態(tài) 校企聯(lián)合共助創(chuàng)新人才培養(yǎng)

基層學(xué)院施行的校企聯(lián)合、訂單式培養(yǎng)模式是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，助力學(xué)生將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以迎合市場需求，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要保障。聘請企業(yè)的技術(shù)專家為學(xué)生開設(shè)第二課堂，講授前沿操作程序、應(yīng)用軟件以及最新技術(shù)研發(fā)成果，甚至是歐美地區(qū)最新操作系統(tǒng)，解決學(xué)校課程教授知識相對滯后的難題，幫助學(xué)生緊跟時代步伐，更新知識結(jié)構(gòu)，激活創(chuàng)新思維。

三、抓骨干共建科技創(chuàng)新實體

在班級中選出科技創(chuàng)新的技術(shù)骨干，加入學(xué)生自主建立的創(chuàng)新社團，并通過各種途徑，選擇社團學(xué)生可以參加的企業(yè)實踐創(chuàng)新項目，提高了成員的技術(shù)水平的同時也帶動提升班級整體科技創(chuàng)新水平。

創(chuàng)業(yè)社團可以聘任專業(yè)老師、企業(yè)技術(shù)專家為學(xué)生提供理論和實踐技術(shù)指導(dǎo)，解決了學(xué)生科技創(chuàng)新缺乏指導(dǎo)和各班女學(xué)較多生對科技類項目學(xué)習(xí)熱情不高等問題，提升了科技創(chuàng)新社團的整體水平。

四、樹典型成果服務(wù)社會

鼓勵學(xué)生參與各種形式的校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，在志愿服務(wù)活動中，可以接觸社會，了解社會，掌握民生需求的一手材料，對比自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，明晰學(xué)習(xí)要點，能夠更合理的規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。以班級為單位開展的實踐和志愿服務(wù)活動，增強了班級成員的凝聚力，加強了他們之間的了解，相互取長補短，相互學(xué)習(xí)，特別是通過這些活動，培養(yǎng)出一批責(zé)任心強，能吃苦，有毅力，協(xié)調(diào)組織能力強的學(xué)生骨干。這些學(xué)生骨干把社會實踐和志愿服務(wù)的成果很好的融入回校后的學(xué)習(xí)和生活，往往會涌現(xiàn)出優(yōu)秀典型，在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中取得佳績。這些都說明，特色個性化的班級活動受益者是整個班級中的每一個成員，甚至輻射到整個年級或者所在學(xué)院。

總的來說，以該學(xué)院落實科技創(chuàng)新示范班項目的過程中，能夠看出，只要真正做到了以學(xué)生為本，深入班級，精細指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，鑄就優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就可以在一定的范圍內(nèi)營造出積極向上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，專業(yè)爭先的良好氛圍。