淺談擬稿人與領導人的關系

李青艷

摘要：對于文字工作人員來說，其日常工作就是為領導人代擬講話稿。進而在擬稿人與領導人之間形成了一種服務與領導的關系，這種關系已被人們所認識。但是，在這種工作關系中，領導人在人們的思想認識中處于中心地位，并且發揮著決定性的作用，而擬稿人處于從屬地位，其作用也是輔助性的。本文從文稿本質、文稿目標、文稿功能三個角度對擬稿人與領導人之間的關系進行分析，同時提出相應的政策建議，進而為協調擬稿人與領導人之間的關系提供參考依據。

關鍵詞：關系 擬稿人 領導人

在實踐工作中，起草文稿確實是一項腦力勞動，這種勞動往往具有較強的創造性。在文稿寫作過程中，會碰到一些事先難以預料的具體問題。擬稿人在面對這種情況時，通常情況下不可能事無巨細都向領導人請示，然后由領導人做出相應的裁決，這時擬稿人需要隨機應變，對遇到的問題進行及時靈活的處理。因此，在主觀能動性、現實創造性方面需要擬稿人充分發揮作用。可見，為了構建和諧的服務與領導關系，對文稿寫作提出更高的要求。

1 從文稿本質看擬稿人與領導人的關系

對于擬稿人與領導人之間的關系，通過講話稿等機關文稿進行維系，從本質上來說，講話稿等機關文稿同樣屬于一種產品，這種產品的生產者和消費者分別是擬稿人、領導人。在寫作文稿的過程中，對于擬稿人來說就是生產產品的過程。從這個角度看，擬稿人與領導人之間形成生產與消費的關系。對于兩者之間的關系，不存在任何的盈利性，但是文稿的消費者具有唯一性，與其他產品相比，該產品的生產者沒有相應的產權，這些就決定了文稿具有一定的特殊性。文稿作為一種特殊的產品，通常情況下在撰寫過程中需要遵循產品生產的一般規律，這些規律主要表現為：

第一，熟悉相關情況，準確把握需求。對于任何一種商品，在其產生之前，需要做好市場調研，分析市場的需求情況，加大宣傳力度，同時研究、分析消費者的消費心理。就生產過程來說，講話稿等機關文稿相對比較簡單，對于擬稿人來說，只要對領導人的需求有個深入的了解即可。在需求方面，對于領導人來說，有的是明確的，有的是潛在的，甚至是變化發展的，在這種情況下，增加了確定領導人需求的難度，為了使得文稿滿足領導人的需求，擬稿人需要抓住一切機會進行總結和積累。如果領導人沒有對文稿提出明確的意見和建議，那么需要擬稿人站在領導人的立場，構思文稿內容，進而在一定程度上確保撰寫的講話稿符合領導人的身份。

第二，出手產品而留住方法。對于苦心經營撰寫的文稿，任何擬稿人都懷有深厚感情，但是，與文學作品、學術論文等個人創作和科研成果相比，講話稿等機關文稿存在本質的區別，有時文稿被領導改得面目全非，或者部分使用，甚至完全不用，面對這種情況，擬稿人不必心存戒慮，產生痛苦。但是，對于文稿的形成過程、寫作的方法，以及文稿成敗得失的原因等需要擬稿人牢記，通過不斷總結實踐經驗，進而在一定程度上提升自身的書寫水平，強化自身的寫作素質。

第三，跟蹤消費，不斷進行完善。擬稿人在撰寫完文稿后，一方面對文稿的審簽情況要給予高度關注，另一方面關注文稿的使用情況以及產生的效果等。如果是講話稿，這時要對領導演講的實際效果給予特別的關注。在審簽文稿過程中，認真研究和分析文稿的修改，不同層次的領導對文稿作出的修改，通常情況下，需要仔細體會其中的深刻道理。對于撰寫的講話稿，必要的情況下，可以深入現場感受講話的實際效果，對領導人講話時的現場反響進行實地觀察，進而在一定程度上反思和總結講話稿的寫作得失。通過對文稿進行改進和完善，進而為日后的文稿寫出奠定基礎，提供保證。

2 從文稿目標看擬稿人與領導人的關系

通常情況下，機關都是通過文稿部署日常工作，然后借助文稿推動日常工作的進行，最后通過文稿總結工作等，可以說文稿的寫作是開展機關工作的基礎和保障。在日常工作的過程中，需要改進、加強和推動講話稿等機關所有文稿等方面的工作，這是開展機關工作的目標。無論是黨和國家領導人，還是基層機關公務員等，只要在機關工作，其日常工作就可以歸結為歸納與總結，這方面的工作主要集中在：辦文、辦會、辦事三個方面。雖然擬稿人與領導人隸屬于同一個機關，都從事相應的機關工作，由于分工不同，在一定程度上決定了所處的工作崗位存在一定的差異。無論是擬稿人，還是領導人，大家在機關工作的本質和目標是相同的，這決定了兩者需要圍繞文稿目標展開工作，進一步形成合作共事的關系。所謂合作就是協作，共事就是同事，其合作共事的方式主要包括：

一是擬稿人只要按照領導人事先明確的思路進行寫作即可。

二是擬稿人需要事先撰寫文稿，文稿成稿之后，通常情況下，需要根據辦文程序報送相關領導人進行審簽。

三是事先撰寫文稿的寫作思路和提綱，然后由領導人對文稿的思路和提綱進行確認，確認之后再撰寫文稿。

在這三種合作方式中，第一種合作方式最為簡單，對于擬稿人來說，這種合作方式既省心又省力，但是合作方式缺少技術含量，如果長期從事這種被動式工作，難以提升擬稿人的寫作能力和寫作水平，對此，需要擬稿人給予高度的關注。與另外兩種合作方式相比，第二種合作方式相對比較“危險”，如果擬稿人不具備相應的寫作水平，或者領導人沒有認可自己的寫作水平，在這種情況下遞交的文稿可能會被否定。第三種合作方式在這三種合作方式當中屬于最可靠的方式，這是因為：一方面對領導人的意見給予高度的尊重，另一方面擬稿人的主觀能動性通過這種方式可以進一步激發，在撰寫文稿的過程中，有了領導人的思路框架做指導，在這種情況下撰寫出來的文稿已經接近成品，接下來對文稿進行審簽修改，就是文字方面的工作了，原則方面的問題已經不是重點。在時間允許的情況下，按照第三種合作方式撰寫文稿，一般情況下起草的講話稿比較符合領導的意圖。重要的是，擬稿人事先撰寫相應的文稿提綱，通過送審提綱，便于及時掌握領導人的思路動態，進而在一定程度上掌握著起草文稿的主動權，從而充分發揮擬稿人的參謀助手作用，在這種模式下工作，擬稿人的素質能力將會得到充分的提高。當然，領導人之間的個性風格存在差異，進而習慣要求也會有所不同，在處理文稿的方式方面，不同單位的領導之間卻有著很大的相似性。尤其在新老交替的過渡階段，擬稿人需要適應新的領導人的要求，努力滿足其執行能力。

3 從文稿功能看擬稿人與領導人的關系

在擬稿人與領導人之間，服務與領導作為一種基本的關系，往往是建立在工作基礎之上。從這個角度出發，兩者之間的關系，可以概括為：生產消費、合作共事、知己知音等，對于三個不同層次的關系，對擬稿人有著不同的要求：

第一，認真對待起草文稿。任何一件商品都要經過不同的工序、流程，才能得以完成，在生產商品的過程中，需要相應工序、相應流程上的工人認真負責，這樣才能在一定程度上確保產品的質量。因此，為了確保文稿的質量，需要擬稿人采取措施，充分發揮自己的聰明才智。

第二，把領導人當作同事進行平等交流。擬稿人為領導人撰寫講話稿，需要從領導人的角度，站在領導人的位置進行思考和表達，也就是人們所說的“關起門來當領導”。我曾經碰到一位專門為省委領導代擬講話稿的同志，他講自己在寫作時經常有“君臨天下”的感覺。雖然“君臨天下”有點措辭不當，但是作為擬稿人在撰寫文稿的過程中需要尋找這種感覺，通常情況下，這種感覺與關起門來當領導的感覺相類似。如果擬稿人與領導人之間不能進行平等的交流，上述感覺就很難找到，那么撰寫的文稿與領導人的身份，以及領導人的要求存在一定的差距。

第三，做領導人的知己。機關文稿寫作如同帶兵打仗一樣，需要知己知彼，方能百戰百勝。對于擬稿人來說，需要與領導人做到知彼，這是起草文稿的基礎性條件。通過文稿，領導人能否發現自己，這就決定了領導人能否成為擬稿人的知音。

綜上所述，擬稿人需要提高自身的文字服務水平，提升文稿的寫作質量，進而在一定會程度上讓領導滿意，同時實現自身能力素質的跨越。在實際工作過程中，需要擬稿人正確處理與領導人之間關系，把握重點和關鍵。構建擬稿人與領導人之間的和諧關系，進而在一定程度上為廣大機關工作人員與領導干部之間的關系作出示范，有助于建設推動學習型、實干型、創新型的機關，從而讓機關更好地適應新形勢新任務的要求，因此具有重要的現實意義，值得廣大機關工作人員認真思考。

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