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借遠程之力,促終身教育

2015-05-30 17:54:42陳蘇蕾
儷人·教師版 2015年19期

陳蘇蕾

【摘要】終身教育和繼續教育在現代人的發展中有著非常重要的地位。概括的說,科學技術的飛速發展迫切要求知識的不斷更新,人口增多使學者渴望通過不同的途徑尋求知識的獲得,現行學校的種種限制使終身教育成為一個有效的補充形式。遠程教育等函授學習方式是一個非常重要非常有效的補充形式。

【關鍵詞】遠程教育 繼續教育 終身教育

人們生產方式,生存方式,生活方式從根本上發生了革命性改變后,人在社會發展中的主體地位越來越凸顯出來。新科學、新專業、新領域不斷涌現,迫使人們對認知需求迫切渴望。人們必須持速不斷地進行終身學習,繼續教育、終身教育不斷充實自我已成為不可避免的現實,快節奏的生活,迫使人們邊工作邊學習,那遠程教育就成了當今社會接受教育的首選方式。

遠程教育在當今社會的繼續教育、終身教育中到底有什么樣的地位呢?

那么首先我來說說現代教育的一般特點:現代教育形成于資本主義社會和社會主義社會的發展時期,以機器生產為標志,以商品生產和市場經濟為基礎。1、教育與生產勞動相結合是現代教育基本特征。2、教育的廣泛普及和普及年限逐步延長。3、教育形式多樣化。4、終身教育成為現代教育的共同特征。5、教育內容,教育手段以及教育觀念,教師素質的現代化,也是現代教育的又一特征。6、現代教育追求通才教育,全面教育。反映在培養目標上則是人才的通才性和全面性。

從以上這些特點我們不難看出,終身教育和繼續教育是現代人必須的也是不斷追求的,也是時代的發展推動的。由此可見,終身教育和繼續教育在現代人的發展中有著非常重要的地位。終身教育,主張教育是從出生到生命終止,不斷進行的過程。繼續教育的特點是針對在基礎教育后的各階層人員中學歷不完整或學歷層次低、不適應現代崗位要求而進行知識補充、知識擴展、知識更新、能力開發等方面的教育。這就意味著每個人都有接受教育,參加學習的權利,每個人都應該獲得均等的教育機會。事實上,這是一種理想狀態。從我國目前狀況看,我國的國土幅員遼闊,經濟發展不平衡,地區教育水平有很大的差異,甚至出現兩極分化;對各種類型教育重要性認識不足,對教育未來的發展前景不明,都影響每一個國民受教育機會的均等和教育的民主化進程。而開展這些方面的教育,遠程教育表現出了較強的適應性。

遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式,是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主,兼容面授、函授和自學等傳統教學形式,多種媒體優化組合的教育方式。

相比其他的學習方式,遠程教育讓我方便許多,隨時都可以學習,而不用擔心時間或者精力路費等因素。并且網絡教育的發展隨著信息技術的快速發展而快速地發展著。由于現代教育技術的應用,使得網絡教育信息可以及時地傳遞,網絡教學資源可以更充分地共享和更有效地利用;學生可以自由的安排時間進行自主學習,個別化學習和協作學習;同時在網絡教學中虛擬技術的使用,解決了傳統教育中的一些教學難題等。網絡教育將促使教育社會化;促使傳統教育從學校走向社會,走向家庭;促進終身教育和全民教育的全面開展。網絡教學將成為傳統教育的重要補充。

在遠程教育中,教育教學制度和傳統教育不同,更加注重創新才能的培養,在保證受教育者具備基本學習能力的前提下,采取“寬進嚴出”的方針,教育質量的把關不是放在入口上,而是放在出口處;在教學管理中,沒有采取優勝劣汰的方針,而是在保證基本教育質量的基礎上,為盡可能多的人提供盡可能多的受教育的機會;在教育方式上,要照顧不同職業背景和工作時間的在職人員的實際,提供可供選擇的教育服務,尤其要優化組合各種教育資源為受教育者服務。

隨著社會的不斷發展,基礎教育所學的知識遠遠滿足不了社會的需要,而遠程教育以它獨有的特征為學習提供了良好學習方式,它的開發的、靈活的、網絡化的教學模式,是現代中國教育的首選模式。而且這種現代的教育形式還在不斷完善和發展,這就為繼續教育的內容增加了新理論、新知識、新技能,最大限度地調動人們的學習動機和興趣。

科技進步改變了教育技術,衡量一個國家綜合國力與未來競爭力的根本標準也是其擁有創新人才的質量和數量,而科技又深深影響著教育,教育也推動著科技。未來學習是多樣化,綜合化的。體現在:有各種層次、類型的學習目標;有多種類型的學習內容的組合,即使是同一學習目標,也有可以選擇的不同內容的組合;有根據學習者客觀學習條件和學習者學習類型、學習習慣設計多種媒體的學習材料;有多種途徑、多種方式,為不同的學習者提供充分的選擇,讓學習者的個性和潛能得到充分的發展,在適應社會發展需求的同時,形成獨特的自我。同時信息技術的進步使信息在瞬間可以流遍全球,憑借信息技術,教育和信息資源可以全球共享。我們只有不斷尋求正確的途徑來充實自己,不斷學習,才能成為社會的主人翁。

【參考文獻】:

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[2]謝瑞霞;論現代遠程教育與終身教育體系的建設[J];現代教育科學;2011年08期.

[3]鄭元元;現代遠程教育在教學中的應用研究[J];科技經濟市場;2011年07期.

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