另辟新徑 巧運匠心

葉巧珍

一、板書的作用

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的日益更新，傳統(tǒng)的板書逐漸被人忽略甚至遺忘。其實，板書很重要，它體現(xiàn)了教者對教材的一種理解、把握和分析，在板書逐漸展示和完善的過程中，也是學(xué)生逐步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從抽象到具體的一種思維過程。另外，板書是使學(xué)生通過視覺而獲得知識信息的，它是最簡易的利用視覺交流信息的渠道，它比從聽覺獲得信息的時間長幾倍。所以說，板書有利于鞏固課堂所學(xué)的知識，是提高教學(xué)質(zhì)量和效果不可忽視的一種教學(xué)手段，它不應(yīng)也不能被忽略。

二、板書設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)

好的板書，不是文字與線條的簡單結(jié)合，而是教者根據(jù)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)思路，教材意圖，對原教材的順序進(jìn)行調(diào)整，重新組合，產(chǎn)生一種暗示效應(yīng)，使信息濃縮；好的板書，是教師的心血的結(jié)晶，它要求教師講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化、內(nèi)容系列化、表達(dá)情景化；好的板書，一定是實用和有效的，一定是注重生成的，一定不是模式化的，它應(yīng)服務(wù)于教學(xué)，變化繁多，應(yīng)靈活運用。

三、創(chuàng)新板書設(shè)計舉隅

教無定法，每一位教師都有自己獨特的板書形式。以下是我就實際教學(xué)過程中的板書設(shè)計舉的幾個例子：

（—）從形狀上進(jìn)行創(chuàng)新板書設(shè)計

1、階梯形：如人教版第六冊第八單元課文《女媧補天》

本板書采用狀如階梯，拾級而上的一種形式，直觀地表現(xiàn)了女媧從天破了，到求、找、煉、補的一系列努力，由淺入深，情節(jié)一步一步推向高潮，表現(xiàn)了女媧為人類造福，舍己忘我的犧牲和奉獻(xiàn)精神。

2、樹形：如人教版第十冊第一單元課文《白楊》

本板書用樹形的方式，既讓人一目了然，又直觀地揭示了這一課最重要的寫法——借物喻人，大白楊樹代表爸爸等老一輩西部建設(shè)者，小白楊樹代表孩子等新一輩西部建設(shè)者。

3、花瓣形：如人教版第九冊第二單元課文《梅花魂》

此板書采用梅花花瓣的形狀，與文章的課題和情景吻合，以魂為中心的花瓣形狀又能讓學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，簡潔明了。

4、愛心形：如人教版第十一冊第七單元課文《老人與海鷗》

此板書采用愛心的形狀，第一個愛心代表文章的前半部分，講的是老人對海鷗無私的愛，第二個愛心代表文章的后半部分，講的是海鷗對老人那份令人震撼的情。兩顆心緊貼在一起，表示老人與海鷗的心連在一起，人與動物的和諧相處之情，水到渠成。

5、 弧線形：如人教版第八冊第五單元課文《觸摸春天》

此板書采用兩條不同顏色的弧線，代表著作者和盲童安靜的不同觀察角度和內(nèi)心世界。一個是正常人，一個是盲童，一個在明處賞春，一個在暗處觀察，結(jié)果卻是兩條弧線重疊，作者被盲童的熱愛生命的開朗樂觀態(tài)度所感動，仿佛看到了這個盲童的內(nèi)心豐富多彩的世界，這一板書也正映襯了課文重點難點句子“此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線......”

（二）從樣式上進(jìn)行創(chuàng)新板書設(shè)計

1、輻射式：如人教版第六冊第六單元課文《月球之謎》

此板書抓住“謎”這一中心點，從內(nèi)向外發(fā)散，從課文概括提煉出“表面景象、塵土特點、巖石年齡”三個已解之謎，那么還有哪些是未解字謎呢？用問號代替，激發(fā)學(xué)生探索宇宙世界的欲望。

2、對比式：如人教版第九冊第六單元課文《精彩極了和糟糕透了》

此板書運用對比式，從課題延伸開去，抓住關(guān)鍵詞語“慈祥”和“嚴(yán)厲”，最后發(fā)現(xiàn)兩種教育方式的出發(fā)點都是“愛”，這缺一不可的兩種愛才讓“我”最后走向成功，對比鮮明，重點突出。

3、標(biāo)題式：如人教版第九冊第四單元課文《落花生》

此板書采用小標(biāo)題的形式，把文章四個部分概括歸納起來，并用字體大小來表示簡寫和詳寫的區(qū)別，最后用等號揭示文章的寫法——借物喻人。

4、縱向式：如人教版第八冊第七單元課文《魚游到了紙上》

此板書采用從上到下的縱向式，揭示了聾啞青年畫魚的功夫由淺入深的發(fā)展過程，也讓學(xué)生明白他之所以畫魚畫得栩栩如生，不僅僅是有勤奮專注的品質(zhì)，高超的繪畫技巧也是必不可少的。

此外，還有總分式、橫向式、回環(huán)式、詞語式、方陣式、點睛式......在這里就不再一一舉例說明。

教學(xué)實踐證明，有創(chuàng)新的板書設(shè)計能夠給學(xué)生新的視覺沖擊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯，增強學(xué)生思維的連貫性，提高學(xué)生整體感知、概括的能力，并給學(xué)生以美的啟迪，陶冶學(xué)生愛美審美的情操。我們一線的教師，應(yīng)該正視板書的不可替代的作用，更應(yīng)該富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，另辟新徑，巧運匠心，在遵循板書設(shè)計的基本原則上，精心設(shè)計出靈活多變、新穎生動、富有創(chuàng)意的板書.