徐濤
【摘要】在德語中,除情態動詞之外,還有許多同情態動詞用法相近的非情態動詞。在德語學習中,人們經常碰到這些具有情態意義的非情態動詞,卻不知怎樣理解和掌握它們。理解和掌握好它們對德語學習是非常有幫助的。
【關鍵詞】語言
一、前言
德語中表示人或物的行為、動作、變化、過程和狀態的詞稱為動詞,在句子中充當謂語。而情態動詞用來表示說話人對動作或狀態所持的各種不同態度。在德語中,除情態動詞之外,還有許多同情態動詞用法相近的非情態動詞。在德語學習中,人們經常碰到這些具有情態意義的非情態動詞,卻不知怎樣理解和掌握它們。理解和掌握好它們對德語學習是非常有幫助的。在這里,談談德語中一些常見的不帶zu的與情態動詞用法相近的動詞。
二、不帶“zu”動詞概念
不帶“zu”動詞實際上是一種動詞不定式形式。動詞不定式即是動詞的原形,它只表示動詞本身的含義,不反映出人稱、數、式和時態。
不定式按結構可分為簡單的和復合的不定式兩種。簡單的不定式,又稱第一不定式或基本形式,通常是由動詞詞干加詞尾 – en或 – n 構成,包括加了前綴的不定式,如;lesen (閱讀),verbessern(更正,改進)等。而復合不定式則包括下列三種:第一、完成不定式,也稱第二不定式,由時間助動詞haben或sein加上第二分詞構成,如:gelesen haben, gegangen sein。第二、被動態的不定式,也稱被動態的第一不定式,由被動態助動詞werden加動詞第二分詞構成,如:gelernt werden, entwickelt werden。第三、被動態的完成時不定式,也稱被動態的第二不定式,由時間助動詞sein加werden的過去分詞變異形式worden加動詞的過去分詞構成,如:gelernt worden sein, entwickelt worden sein。
另外,不定式根據在句子中加zu與否可分為純粹的不定式(不帶zu的不定式)和帶zu的不定式。有些動詞在構成不定式時不用帶zu,這種結構主要用作復合謂語、復合賓語或形成一種習慣表達。
三、不帶“zu”動詞及其用法
在構成復合謂語時,除情態動詞和werden外,還有九個不加zu的動詞,即fühlen(感覺), hei?en(叫,稱), helfen(幫助)lehren(教), lernen(學), machen(做,使), sehen(看見), h?ren(聽), lassen(讓)等。它們的用法如下:fühlen:Er fühlt ihr Herz noch schlagen.(他感到他的心都還在跳動。)hei?en:Der Lehrer hei?t ihn aufstehen.(教師叫他站起來。)helfen:Sie half mir zeichnen.(她曾幫過我畫畫。)lehren:Sie lehrte mich tanzen.(她教過我跳舞。)lernen:Wir lernen alle Deutsch sprechen.(我們大家都學著說德語。)machen:Seine Rede hat uns aus vollem Hals lachen machen.(他的講話引起我們放聲大笑。)sehen:Da sieht er sie kommen.(這時他看到她來了。)h?ren:Ich habe sie singen h?ren.(我聽到她在唱歌。)lassen:Lass uns gehen?。ㄗ屛覀冏甙桑。?/p>
另外lassen作情態助動詞時的幾種形式和意義。首先lassen+不定式,表示允許、不阻礙或命令、要求和請求。如:Lassen Sie ihn reden. (您讓他說下去!);值得注意的是lassen可與代詞uns連用表示命令。相當于wollen的類似用法。如:Lasst uns gehen! ( = Wollen wir gehen.)(讓我們走吧?。?;另外Lassen+不定式有兩層含義:1)同意,聽任,引起,如:Der Richter veranlasst, dass der Einbrecher verh?rt wird.(法官同意犯人受審。)- Der Richter l?sst den Einbrecher verh?ren. 2)允許,容忍,許可,如:Dir Einbrecher hatte zugelassen, dass ihm seine Pistole von einem Polizisten abgenommen wurde. - Der Einbrecher hatte sich seine Pistole von einem Polizisten abnehmen lassen. (犯人同意警察把他的手槍取走。)。其次lassen + sich + 及物動詞形式是帶有情態動詞被動態的替代形式,相當于k?nnen + PII + werden被動態形式,表示“可能被......”。lassen的第三人稱加上代詞sich和動詞不定式,表示一種動作或行為的可能性,并且有被動的意義。句中的主語是行為或動作的對象,不是施動者。如:Der Artikel l?sst sich leicht übersetzen. (這篇文章容易翻譯。)。
四、幾個不帶zu動詞在構成完成時態時的特殊性
幾個不帶zu的動詞在與某些動詞連用時,在構成完成時態時具有一定的特殊性。如:helfen, h?ren, lassen, sehen 和情態動詞,在構成完成時時,完全動詞不變位,不用變為第二分詞,用動詞原形。在從句中變位動詞,也就是構成完成時的助動詞haben在兩個不變位動詞之前。第一、與情態動詞連用,完成時形式為:haben + etw. + Infinitiv + Modalverb (原型):Ich habe nicht kommen k?nnen. (我不能來了。) Er sagt, dass er dich gestern hat anrufen wollen. (他說,他昨天想給你打電話。)第二、與lassen連用,完成時形式為:haben + etw. + Infinitiv + lassen : Ich habe das Kleid reinigen lassen. (我把衣服拿去洗了。)第三、與sehen, h?ren, helfen連用:haben + etw. + Infinitiv + sehen/h?ren/helfen:Er sagt, dass er dich gestern nach Hause hat kommen sehen. (他說,他昨天看到你會的家。)Ich wei?, dass er mich Klavier hat spielen h?ren. (我知道,他聽到我彈鋼琴。)值得注意的是,以上動詞的完成時在從句中的語序,時間助動詞haben在兩個動詞不定式前,而不是像一般從句中可變動詞放在句末。
五、結束語
以上所總結的東西,希望它能在德語學習中,提高學習者的興趣,促進德語語言能力。能在德語學習中,真正對學習者有所幫助。
【參考文獻】
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