教師生涯的點滴成長

黃繼麗

一、教師必須愛崗敬業

作為班主任教師的我們，三尺講臺是我們的舞臺，我們揮灑熱血，辛勤耕耘。為了國家、為了人民、為了孩子，我們不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗。

記得：有一年秋天。我來到了一所比較大型的村級完小。接任的還是一個畢業班，全班有42位同學。通過我第一次對他們的摸擬測驗，他們的素質都很好，平均成績很優秀。可是我去上課，課堂卻死氣沉沉，學生不參與課堂，有的甚至不完成課堂作業。真是喊不聽，叫不靈的樣兒。我很是納悶，不知該如何是好。心里很亂，如果帶不好他們，就會辜負家長的期望，毀了學生的前程。我該怎么辦，我該如何是好？于是我向上一任教他們的老師了解他們的個性，向本校老教師尋覓了秘方。才知道他們是在排斥我，不接受我的到來。于是，我抱著試一試的想法，試著走進了他們的心靈，試著用愛去感化他們。早讀前我同他們一起跑步，課間里我同他們一起打球嬉鬧，課外活動里我同他們一起游戲。這樣日復一日，他們接受了我，愿意交我這個大朋友，也愿意做我的忘年交，我與孩子們一同成長。我的心中滿是他們：“下雨了能過河嗎？”“作文的順序修改了沒有？”“父母還鬧不團結嗎？”“他媽媽住院回家了嗎？”……升學考試的成績出來了，同學們以優異的成績，作為最好禮物獻給我。

他們為學校爭得了榮譽，為老師爭得了光彩，為自己爭得了自信。還真是一分耕耘，一分收獲。我與孩子們一同成長。

二、教師必須關愛學生

作為班主任教師的我們，就像家里的家長，既要關心孩子的成長，又要關心孩子的學習，更要精心呵護他們，全心全意地關愛他們，時時刻刻把他們放在心中。

回想起我曾經教過的一屆小學六年級學生。我是在一個遙遠的小山村里任教。我和山區的孩子完成了小學升初中的夙愿。六年級有八個學生，他們面臨著小學升初中的考試。在這八個學生中，有著一件不尋常的事，還真讓我面臨著一次前所未有的考驗。

一個學生家里困難，缺少勞動力，要在家里帶弟妹。可他的成績又好，很有潛力，如果照這樣下去，他就會毀掉自己的前程。我看在眼里，急在心里，有什么更好的辦法呢？后來，我就叫他把弟妹帶來學校，我上課時，弟妹跟他坐在一起，當他寫作業做練習時，我就幫他看弟妹。這樣整整過了一個夏天，功夫不負有心人，他最終以全鎮第一名的好成績給我以欣慰的回報。

這是人生的一段情緣，灑下了我辛勤的汗水，傾注了我青春的熱血。讓我時時刻刻都會把他們牢記在心間，讓學生永遠存留在心田，與孩子一同成長，這是我人生一次小小收獲。

三、教師必須貼近學生

都說，教師的職業是太陽底下最光揮的職業。正如老舍先生養花時說的那樣：有笑有淚，有喜有憂。而我們老師的花園里，卻布滿了一段段辛酸的往事，印下了一個個泥濘的腳印，編寫了一個個斑斕委婉的故事。

我們面對著的每一個學生，各種各樣。他們中，有的厭學思想嚴重，有的沉迷網絡成性，有的基礎太差，有的成績很好，有的是智力問題，有的是態度問題等等。我看在眼里，心想：我應該怎么樣去面對他們，尋思著解決一個個難題，探索著用什么樣的方法。然而，我試著用愛來感化他們，走進他們的學習、生活、游戲中。與他們做朋友，尋找他們身上的閃光點，挖掘他們的潛能，激勵他們尋找自己的自信。當他們犯錯時，給他們留足面子，背地里跟他們講清犯錯的危害性，使他們明白錯在哪里的道理，及時改正，從來都不公開揭穿他們的不足，尊重他們人格。

還有另一位女生，父母都外出打工，自己跟祖母生活。我發現后經常跟她談心，不斷引導她，關心她的生活，關注她的健康成長。每當到節假日的時候，不時給她買點小禮物。慢慢地她端正了學習態度，現在她是一名得力的班委成員。

總之，從孩子們一雙雙渴望求知的眼睛里，我感到我們肩上的重任。從孩子渴望得到關愛的目光里，我感到我們心中的愛的偉大。從孩子有意無意間圍轉在我身邊那一時刻，我窺探出他們的心菲，感應到他們純潔的心靈。除了父母的愛外，老師的愛是那樣的神奇。老師的愛是理智的愛，是可以震撼學生的愛，是與學生溝通的愛。我不僅關注他們的學習，還關注他們的思想，關心他們的生活，更關心他們的健康成長。他們的喜、怒、哀、樂，他們的點滴進步，永遠裝進我的心間。