利用計算機多媒體技術(shù)進行輔助教學的探討

楊杰

【摘要】21世紀是一個以科技為主的知識經(jīng)濟時代，因此，計算機逐漸延伸到各行各業(yè)，當然學校也不例外，現(xiàn)如今，計算機多媒體輔助課程已經(jīng)收到越來越多的學者以及教師們關(guān)注。究其原因，是因為在計算機輔助教學中，利用多媒體可以更好的將聲音、文字、圖片等信息處理的更加生動，這樣強烈的感染力可以更有效的調(diào)動學生們的學習積極性。本文主要以之中學校為例，探討計算機多媒體技術(shù)在輔助教學軟件開發(fā)中的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù) 多媒體 開發(fā) 應(yīng)用

一、計算機多媒體輔助教學軟件

利用多媒體計算機來輔助教學，就是利用計算機的各個軟件，將圖像、動畫、聲音、文字等多種媒體綜合起來，讓學生對知識有更加直觀、深刻的理解。他不同于傳統(tǒng)教學，傳授給學生的信息知識更加生動立體，傳授方法更加靈活多變，實踐證明，使用多媒體計算機軟件，能使學生更加迅速的接受更多的知識，并且讓學生保持學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力與表現(xiàn)力。作為一種新型的綜合教學軟件， 多媒體計算機輔助教學軟件不僅僅是計算機應(yīng)用領(lǐng)域的一個新的領(lǐng)地，也為教育領(lǐng)域提供了一個新的發(fā)展方向。其特有的優(yōu)勢和特殊的教學效果，必將極大的影響到新時期的教學思想與課程體系，提供給教師們新的教學方法與教學手段，這一新的教育領(lǐng)域的改革也會產(chǎn)生積極而深遠的影響。

二、用計算機輔助教學要有其必要性

中職院校在利用計算機輔助教學之前，要對其必要性做充分的論證。對有些專業(yè)或課程內(nèi)容是會帶來良好的教學效果，學生不但能盡快掌握所學內(nèi)容，而且通過學習方式的轉(zhuǎn)換，也會對學習發(fā)生興趣，這些都是計算機輔助教學所帶來的有利方面。但是如果沒有必要用輔助教學的課，非要將計算機搬進課堂，那是嘩眾取寵，是沒有必要的。因此，多媒體計算機輔助教學軟件必須要突出教學重點，突破教學難點，因為教學的目的就是借助特有優(yōu)勢，將抽象的、難以被學生所掌握和理解的知識形象地、直觀地、簡潔地讓學生接受，這也是學校的根本教學宗旨。

三、計算機多媒體技術(shù)在輔助教學中的具體應(yīng)用

在實際教育工作中，為了實現(xiàn)多媒體的教學效果，諸多的教師會盲目性的選擇運用技術(shù)，一味的以為只是單純的適用技術(shù)便可以達到想象的效果，甚至有的教師還徹底脫離以往傳統(tǒng)的教學，以技術(shù)為主導，卻忽略了應(yīng)該要將技術(shù)真正的融入到教學內(nèi)容的實質(zhì)上。尤其是對于中職學生來說，由于他們并非具有多么優(yōu)秀的成績或者良好的學習基礎(chǔ)，因此這種中注重技術(shù)的授課方式對于他們來說顯得過于沉重。因此，中職教師應(yīng)該有效的將技術(shù)與傳統(tǒng)的教學方式向結(jié)合，使它們做到相輔相成，用技術(shù)獎教學的內(nèi)容用領(lǐng)一種方式呈現(xiàn)于學生面前，促使教學效果的最大化。

3.1以建設(shè)帶動開發(fā)

對于中職學校來說，要想更好的額運用計算機多媒體技術(shù)，可以加強學校多媒體計算機輔助教學軟件網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)，即根據(jù)中職院校的實際情況，建立一個多元化的多媒體計算機輔助教學軟件網(wǎng)絡(luò)資源庫。

一般情況下，多媒體計算機輔助教學軟件網(wǎng)絡(luò)資源庫主要是由教學資源的管理系統(tǒng)、軟、硬件資源以及網(wǎng)絡(luò)課程等等。中職院校可以通過以下具體途徑構(gòu)建資源庫：1.中職院校可以組織構(gòu)建一個較為穩(wěn)定的多媒體計算機輔助教學軟件研發(fā)團隊，根據(jù)不同的學科內(nèi)容以及特點制作成多樣的多媒體計算機輔助教學軟件課件，將這些課件不斷的融入學校的網(wǎng)絡(luò)資源庫內(nèi)，并最終運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行組織管理，便于每一門科的教師依據(jù)班級學生的特點，從平臺中獲取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源的共享。當然，對于一些條件不甚理想的中職學校，也可以自行購買或者制作一些圖片、文字、聲音等于學校課程有關(guān)的素材型資源或者教學資源管理系統(tǒng)。2.中職院校還可以建立一個多媒體計算機輔助教學軟件網(wǎng)絡(luò)實驗室，為教師們提供一個專門的渠道，配以專業(yè)的教育人員研究網(wǎng)絡(luò)課程以及多媒體計算機輔助教學軟件課件，讓多媒體課件透過網(wǎng)絡(luò)這個平臺傳遞給學生以及教師們。3.對于通用教學系統(tǒng)支持平臺建設(shè)方面，中職院校可以開設(shè)相應(yīng)的軟件（Windows、Linux）支持系統(tǒng)、以多媒體創(chuàng)作軟件為主（authorware、幾何畫板）的多媒體開發(fā)軟件，以及類似于Photoshop的圖片處理軟件或者幻燈片軟件等等。4.硬件資源方面，中職院校應(yīng)該建設(shè)適應(yīng)多媒體計算機輔助教學軟件開發(fā)和教學需要的硬件平臺，如多媒體計算機、數(shù)碼照相機、攝像機等。

3.2開發(fā)質(zhì)量，注重教學軟件設(shè)計

計算機輔助教學最關(guān)鍵的一點就是教學軟件的設(shè)計，其設(shè)計出的功效和性能對教學系統(tǒng)和后期教學活動的進行都起著關(guān)鍵性的作用。這就要求軟件工程師完全按照教育軟件工程的思想進行研制與開發(fā)，從最初的設(shè)想到素材收集、再到后期的編寫制作與一遍一遍的實驗，將教學大綱的目標要求貫穿在整個軟件的設(shè)計與制作的過程中，連貫新舊知識，整理不同問題，知識點具體分析，抽象問題給予感官認知，激活學生的思維方式，高質(zhì)量的計算機教學軟件促使我們的課堂更加靈活生動，快速高效，不斷拓寬學生的知識面，也使我們的學生興趣盎然、活學活用，不斷提高課堂教學效率。

中職院校在制作多媒體計算機輔助教學軟件教學軟件時，還應(yīng)注意一下幾點：1.將相關(guān)課程的教學目標定位，并科學的以目標為準選題，并關(guān)注過程控制。帶分析后，對于一些不易于在計算機中呈現(xiàn)的教學內(nèi)容刪除，而對于那些學生們不易于理解或者相對抽象以及傳統(tǒng)教學模式下不易于呈現(xiàn)的內(nèi)容，透過多媒體計算機輔助教學軟件設(shè)計成立體的課件形式展現(xiàn)在學生們面前，便于學生們的更好理解與操作；2.基于計算機具有交互的特性，因襲，我們可以利用這一點，更好的將教與學柔到軟件之中，來拓寬軟件的可控性；3.將課堂中學生們難以理解的問題湖綜合課程目標中的重難點進行技術(shù)性的分析處理，利用計算機進行信息的傳遞，幫助學生們以通過動態(tài)的視覺刺激掌握這些知識點。

總之，隨著科技信息的不斷發(fā)展與進步，其為我們的生活帶來了翻天覆地變化，也為我們的教育事業(yè)帶來了機遇與挑戰(zhàn)，通過計算機多媒體技術(shù)輔助教學軟件的開發(fā)，可以更好的幫助學生們提高學習效率，這也為我國的教育事業(yè)發(fā)展提供了關(guān)鍵性的技術(shù)保障，當然，這還要相關(guān)教育者不斷的完善多媒體計算機輔助教學軟件，才能使媒體計算機輔助教學軟件更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。

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