在中學語文教學中滲透傳統文化

冉曉梅

【摘要】中華民族傳統文化應是中學語文教育的重點。在現階段中學語文教學中實施中國傳統文化教育， 把傳統文化的精華傳遞給下一代人， 對于弘揚優秀傳統文化， 培養學生的道德情操， 具有非常重要的意義。

【關鍵詞】中學語文 傳統文化

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）14-0163-01

中國傳統文化有廣義和狹義之分。從廣義來看， 中國 傳統文化是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所 創造的，為中華民族世世代代所繼承發展的， 具有鮮明民 族特色的、歷史悠久的、內涵博大精深的、傳統優良的文 化。這個文化包括物質和精神兩個方面。 中國傳統文化 是中華民族的民族之根，是中學生應當也是有責任繼承的 一筆精神財富。從狹義上看， 中國傳統文化是指我們經常 提及的經史子集和琴棋書畫等精神層面的文化，這類文化 可以分為三個方面：（ 1）中國古典哲學， 包括橫向的諸子百 家和縱向的儒學；（ 2）中國古典藝術， 包括琴棋書畫等純藝 術（現在我們仍稱之為藝術的藝術）和文學；（ 3）中國傳統 史學，尤其是紀傳體史學。中國傳統文化可以塑造人格、 填充智慧、藝術人生。 傳統文化在一個民族生存和發展的整個過程中起著 重要的作用，每一個民族都因其有著獨特的文化特征有別 于其他民族，它是民族精神的重要體現。 中華民族在創造人類文明的過程中， 形成了具有強大生命力的傳統文化， 體現了崇高的民族精神、民族氣節， 涵蓋了哲學、社會科 學、自然科學、文化藝術等諸多領域。 這些傳統文化對于人的思維方式、思想觀念以及行為模式等都有著深層次的影響。那么，作為語文教師如何最大限度地指導中學生繼承和發揚傳統文化呢？ 筆者認為， 在語文教學中挖掘傳統文化資源，讓傳統文化在校園文化建設中發揮其應有的作 用，這對于把中學生培養成合格的社會主義建設者和接班 人有著十分重要的現實意義和歷史意義。

一、中學語文教學中滲透傳統文化的實踐

1、中華民族歷來注重文明教化， 在樹德務滋中化民成 俗，在潤物無聲中春風化人。 傳統文化是民族的文化母 體，是中國人的精神家園所在。而誦讀傳統文化中之經典是承傳中華文明、教化后人的重中之重。 中國傳統詩文植根于民族沃土之中， 不僅代表了一個 泱泱大國的文學成就， 而且還蘊涵了古代人們的審美觀、 價值觀、道德觀等， 這是幾千年來勞動人民對客觀世界認 識的升華，體現了中華民族的精神氣質。經典誦讀， 不僅 可以讓學生體會到中華古代文化的博大精深， 更重要的是，這些古文蘊含著如何做人、做事的深刻哲理。在孩子 心靈最純凈的時候， 對他們潛移默化地進行道德啟蒙， 有利于培育民族精神，提高文化品位， 塑造美好心靈。 教材中的許多經典篇章， 文質兼美， 邏輯謹嚴， 讀來朗 朗上口，很適合誦讀教學。在誦讀過程中 ， 師生要深刻領 悟經典內涵，挖掘其精神實質， 汲取中華文化的精髓， 傳承 中華民族文化。反復吟誦， 可以更好地體會篇章的深刻內 涵，同時也有利于培養文言文的語感， 提高學生的閱讀能 力。 教學詩文朗誦時， 一定要創設一種情境， 或生動感人、 或生氣活潑，從而營造出不同的經典氛圍。通過誦讀經典 詩文，可以提升學生的精神境界， 催生心靈品質之花。懷著美好的心情體味經典詩文， 時而走進時光隧道， 回歸古風；時而活在當下， 體悟經典所觸動的心靈震撼；時而飛向 未來，展望經典的宏愿。這樣， 語文課在提高學生藝術品 位的同時，也提高著學生的人生品位， 使學生拋棄低俗、平 庸的價值觀，在潛移默化中進行人生的思考， 建立起健康 獨立的人格。如強烈的愛國主義精神是貫穿古詩文的一 條紅線，屈原《離騷》表達了對國家命運的憂慮， 喊出了“路 漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的心聲。范仲淹《岳陽樓 記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識； 文 天祥《過零丁洋》的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的 舍生取義精神；顧炎武的“天下興亡， 匹夫有責”的強烈社 會責任感 ……愛國精神、憂患意識， 教育和鼓舞了一代又 一代中華兒女。在這里， 對人物品格的道德評價， 同時也 是對他們的審美評價。 經典中的人物的品格潛移默化地 為學生樹立了榜樣，經典中的人物為之奮斗的目標也因而 變成讀者的追求目標，學生的人生觀、審美觀、道德觀潛移 默化地受了影響。

2、中學生對中國傳統文化的學習與繼承過程， 說到底 就是為了提高自身內在精神品質， 努力實現自身價值的一 種共同追求的過程， 也就是提高中學生素質的過程。因而， 中學教師在教授傳統文化知識的同時， 也正是以實際行動 實行素質教育的過程。用人類創造的一切優秀文化成果來 培養人、塑造人， 只有這樣， 人類文化和文明的發展才能 充滿生機和活力， 不斷推陳出新。因此， 傳統文化的學習 對推行中學素質教育有著非凡的意義。

3、當代科技文明講求科學的人性化， 科學的發展不 違背倫理。未來科學必定要以倫理道德為最高目標。因此， 作為未來社會的主人， 未來科學的發現、探索者， 中學生 對傳統文化的襲承可以說對今后中國未來科學的發展是有深遠意義的。

隨著中國經濟的快速發展，國際地位的提高，中國文化 必然再次引起全球的重視，因此，我們一定要走在傳承傳統 文化的前列。應該說，最有效的方法就是從基礎教育抓起， 從中學生抓起，使他們受到更多傳統文化的濡染，讓他們在 新的時代挺直脊梁，成為真正的社會主義建設者和接班人。 從這一點上來看，我們在中學語文教育中滲透傳統文化的 意義是巨大的，我們的中學語文教育任重而道遠！

注釋

① 葉圣陶語文教育論集·上冊[M].教育科學出版社，1980：49.

參考文獻：

[1]葉圣陶語文教育論集·上冊[M].教育科學出版社，1980.

[2]曹明海，張秀清.語文教育文化過程研究[M].濟南：山東人民出版 社，2005.

[3]胡定榮.課程改革的文化研究[M].北京：教育科學出版社，2005.