武術套路運動的藝術特征分析及其在高校教育中的貫徹

馬渤

摘要：從本質上講，武術套路是藝術另外一種表現形式。利用邏輯推理法和文獻資料法，從文化藝術角度來看，沿著武術發展史探討了武術套路的藝術性及美學特征。本文根據體育美學知識，從武術套路、動作以及運動形式方面對美進行分析，其攻防所表現的形式應不脫離美的原則，進而闡述美感與武術套路的關系。

關鍵詞：武術套路；藝術性特征；高校教育前言

中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0294-01

武術發展至今，已不再是一個多元價值功能的板塊，應分為格斗的、藝術的、健身的三個板塊，充分發揮它們的價值功能，以適應當今市場和社會的需求。同時武術運動具有較高的觀賞價值，武術套路所含有的疾靜定美，將拿、踢、跌、打相結合的方法美；形神兼備、內外合一的和諧美。搏斗對抗中攻防技巧、雙方爭奪以及斗志，都給予人一種精神上的激勵和對美的享受。

一、武術套路運動的藝術特征

（一）武術套路運動的特征與藝術特征相似，武術套路也具有獨特的特征，它是中華民族長期生活所積累起來的一項文化遺產，談及武術套路美學特征，自然而然的離不開武術套路所具有的文化特性。武術是在中國歷史文化中逐漸形成不不斷發展和完善起來的，因此，它受到中國文化的制約和影響。武術套路美學特征主要包括十三個方面，它們之間相互滲透、相互依存，而不是孤立存在的。武術是中華民族的優秀文化遺產。武術套路美學再現了客觀事物的發展規律，表達了人類對于養生保健、技擊格斗的強烈意志，想要對武術套路美學有本質的認識，應從內真善美、本質力量的理解方面入手。武術套路是一門極具色彩的藝術，通常以濃烈的東方神韻、優美的形態等表現手段來顯示武術套路的形式美和藝術美。然而，武術實戰能給予人一種技擊美。中華武術極具各種各樣的美學價值。在其內容上，武術套路具有濃厚的審美意識。剛柔、德藝以及形神等都是武術套路美學的特征。使它在陶豐富情感、陶冶情操等方面展示自身獨特魅力，與德行觀、技戰觀共用，進而形成中國武術套路運動的整體思想，武術套路具有獨特的文化形態，在中國幾千年發展歷程中，中國民族文化對武術套路的審美意識產生巨大的影響，武術套路的繼承和發揚中國傳統的優秀文化，集中體現了中華民族的骨氣與精神。

（二）武術套路與藝術具有共同的特性，事實上，美學因素包括武術。武術套路運動本身就是一項藝術，它是將藝術美與內在美進行柔和，其美學思想對武術所表現的形式具有巨大的影響，通過實踐證明，武術套路美學價值特別適用于人們對美的渴望與追求。而對美的追求，在習武者的發展活動中也同樣體現出來。

審美意識所就是藝術，它激發人們強烈的美感，作為審美對象，發揮著所特有的作用，并被客觀存在的美所決定，反之同樣作用于客觀存在的美，這極大地有助于人們欣賞美、創造美。而武術技擊方法所表現的藝術形式就是武術套路，它是將一門美與力進行綜合的藝術，既具有藝術表現力又具有美學特征，它將藝術性、技擊性合為一體，經過習武者的體力或指揮對武術技術不斷地創造，進而表現出武術套路運動所具有的藝術特征，極大地增加了武術娛樂觀賞性、武術競技性。武術套路運動有利于發揮集體或個人的運動能力，其技擊藝術已成為武術套路的發展趨勢。

二、高校教育中貫徹武術套路運動

（一）增強學生民族責任意識從我國高校體育教學上來看，西方體育教學所占的比重較多。因而大多數學校對民眾傳統體育教學沒有引起足夠的重視。在這種高校教育環境下，難以提高學生的民族責任意識，致使大多數學生多民族情感逐漸淡薄，愛國意識逐漸降低。然而，在高校開展武術套路教學，有利于學生感受我國獨特的民族文化，同時也為學生創造了良好的民族文化氛圍。從而加強了學生對我國的民族文化的了解和認識，提高了學生的愛國意識，增強了學生的民族責任感。

（二）完善了教育機構，促進了高校體育教育的發展民族傳統體育是我國高校體育教育的重要組成部分。目前，由于我國高校體育教育都是以西方體育教學為主，致使我國高校體育教學內容和教學手段單一，缺乏新鮮感。而加入民族傳統體育使我國高校體育教學內容多樣化，從而能激發學生學習的積極性。

（三）促進我國高校間的文化交流體育活動最顯著的特征就是交流性。在高校教育中加入武術教學，可以使學生掌握各民族的文化，這有利于民族文化的傳播，加強了漢族與少數民族間的文化交流。而各高校間也可以通過武術教學來增強交流。如南北方高校間通過武術進行交流，從而使南北方文化融合在一起。在一定程度上，武術教學增強各民族間的整合和團結。

三、高校武術教學有利于民族精神的傳承武術套路運動的發展是一較為漫長的過程，它長期受到我國文化的滋潤，蘊藏許多傳統的民族情結、豐富的民族精神和優秀的哲學思想。弘揚武術套路運動，傳承民族精神是當代大學生，尤其是大多數武術教師應盡的義務和職責。武術教學的重要場所就是高校，它關乎著全民的終身健康。通過高校發展武術運動，它不僅有利于學生深入了解我國傳統體育運動的精神實質，掌握鍛煉身體的方法，而且還能有效的提高學生在靈敏性、協調性等方面的身體素質，更有利于培養他們拼搏奮斗、頑強進取的精神品質。

結束語

武術是中華民族在長期生活實踐中逐步積累起來的一項文化遺產。隨著我國社會競爭力不斷加大，人們對武術關注都集中在修身、健身、養身等方面。然而，武術套路運動的鍛煉不僅豐富了文化生活，而且還提高學生對武術的欣賞能力和武術創造能力，欣賞及體悟武術套路運動的藝術特征，充分發揮武術套路在中華民族體育運動中所具有的文化魅力及特色，展現了中華民族的自強、自信的精神面貌，這也是武術套路運動發展的生命和靈魂。

（作者單位：成都體育學院）

參考文獻：

[1]朱永飛，宿志杰.淺析武術套路中的美學特征[J].科學大眾（科學教育），2014，24（1）：159-159.

[2]吳靖龍.淺析武術套路的美學特征[J].太原城市職業技術學院學報，2012，25（7）：70-71.

[3]牛鋒雷，高瑞芳.淺談競武文武術套路的藝術表現[J].大江周刊：論壇，2012，14（3）：76-76.

[4]邱小慧，秦永修，孟慶祥等.武術套路表演服的現狀研究與分析[J].浙江體育科學，2014，36（2）：117-120.

[5]張道鑫，婁斌斌.競技武術套路藝術化發展趨勢研究[J].搏擊·武術科學，2014，11（4）：53-56.