中國夢融入“思想道德修養與法律基礎”課教學的路徑研究

【摘要】中國夢與黨的十八大精神一脈相承，立意高遠，內容宏大。本文以“思想道德修養與法律基礎”課程為研究視角，探尋中國夢融入“思想道德修養與法律基礎”課教學的邏輯起點，進而研究中國夢融入“思想道德修養與法律基礎”課教學的實現路徑，幫助大學生正確領會中國夢的科學內涵和重要意義，激發大學生為實現中國夢而奮斗的自信心和自覺性，增強“思想道德修養與法律基礎”課教學的時代感、針對性和實效性。

【關鍵詞】中國夢 “思想道德修養與法律基礎”課 教學路徑

【課題項目】北京市職業院校教師素質提高工程·優秀青年骨干教師培養計劃項目資助

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）14-0223-02

一、中國夢的主要內容

2012年11月29日，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時，提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。2013年，他在十二屆全國人大一次會議上的講話中系統闡發了這個思想，在出訪俄羅斯、非洲國家和出席亞洲博鰲論壇等講話中又進一步作了論述。根據習近平總書記及其他中央領導同志的論述，概括起來，中國夢的主要內容包括三個方面：

第一，中國夢的目標內容是什么？就是實現中華民族的偉大復興。具體來說體現為“國家富強、民族振興、人民幸福”。

第二，中國夢的主體是誰？“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，歸根到底是人民的夢。”

第三，中國夢如何實現？實現中國夢必須走中國道路，就是中國特色社會主義道路；必須弘揚中國精神，就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神；必須凝聚中國力量，就是中國各族人民大團結的力量。

以實現中華民族偉大復興為主題的中國夢，是馬克思主義基本原理與中國實際和時代特征相結合的重要成果，用一種形象生動、易于普及和識記的方式，表達了中國特色社會主義的奮斗目標、根本目的和實現條件，是馬克思主義大眾化的典范，具有鮮明的時代特征和中國特色，具有強大的精神感召力和凝聚力。

二、中國夢融入“思想道德修養與法律基礎”課教學的邏輯起點

（一）中國夢的共同理想與理想信念教育緊密相連

中國夢是全國各族人民的共同理想，也是大學生應該牢固樹立的遠大理想。中國夢的共同理想就是中國特色社會主義共同理想。而對大學生進行科學的理想信念教育，是“思想道德修養與法律基礎”課的重要使命。雖然每個大學生的夢想各異，但樹立中國特色社會主義共同理想，實現中華民族的偉大復興卻是包括大學生在內的每個中國人的共同理想。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是大學生應該牢固確立的理想信念。這一共同理想與個人理想不是互不相關，更不是對立沖突，而是一個相互聯系、有機統一的整體。“思想道德修養與法律基礎”課就是要幫助大學生樹立實現中國夢的遠大理想，堅定為中國夢奮斗的崇高信念，在為實現中國夢而奮斗的過程中實現個人理想。

（二）中國夢中的中國精神與愛國主義教育緊密相連

中國精神是中國夢的重要內容，它寓意深遠、催人奮進，就是指以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。而繼承愛國傳統、弘揚中國精神就是“思想道德修養與法律基礎”課中對大學生進行愛國主義教育的主要內容。這種密切的聯系體現在通過愛國主義教育，就是要幫助大學生堅定愛國主義是中華民族優良傳統的信心，確信愛國主義是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大精神動力。進而在此基礎上，更好地弘揚時代精神，在新的歷史條件下做一個忠誠的愛國者。民族精神和時代精神二者相輔相成、相融相生，統一于中華民族的精神品格之中，統一于愛國主義教育的具體內容之中。大學生只有明確中國精神的強大動力，才能在人生的生動實踐中為實現民族復興增磚添瓦。

（三）中國夢的價值追求與人生觀教育緊密相連

從價值追求看，中國夢就是要實現每個人自由而全面的發展，也就是實現每個中國人的幸福之夢、發展之夢。這樣的夢想是每一個中國人的心中期盼，但實現它則需要在此高尚人生目的的指引下，我們每個人正視人生中的順境逆境，確立積極進取的人生態度，努力地創造有價值的人生。這正是“思想道德修養與法律基礎”課承擔的對大學生進行科學人生觀教育的任務。大學生追求人生幸福、職業成才，但這種人生追求不能脫離社會大環境，不能脫離社會對個體價值的評判，這就要求對大學生進行的人生觀教育不能僅就個體論成敗，更重要的是把大學生的人生奮斗融入到實現中國夢的偉大征程中，幫助學生樹立在為實現中國夢奮斗的進程中實現自身人生價值的科學人生觀。

（四）中國夢的實現路徑與道德觀教育緊密相連

實現中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。“思想道德修養與法律基礎”課里的道德觀教育就是幫助大學生從道德角度去領悟中國夢。學習道德理論，注重道德實踐，弘揚社會主義道德，是中國道路在道德領域的具體化；繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，樹立和踐行社會主義榮辱觀，是中國精神在道德領域的具體化；恪守公民基本道德規范，錘煉高尚品格，則是凝聚中國力量的必備條件。加強道德修養，做一個知榮辱、講道德的人，是實現中華民族偉大復興的中國夢對大學生的迫切要求，也是“思想道德修養與法律基礎”課中道德觀教育的落腳點。

（五）實現中國夢的利益訴求與法治觀教育緊密相連

中國夢的實現不會一蹴而就，也不可能一帆風順。在圓夢的征程中，會出現各種不同的利益訴求，在利益訴求的背后是每個中國人期盼黨和國家能夠維護穩定的社會環境，能夠促進社會公平正義，能夠保障人民安居樂業，堅持嚴格執法公正司法，維護人民群眾切身利益。這就需要構建法治社會逐步實現權利公平、機會公平、規則公平，保證每個人平等參與、平等發展權利。“思想道德修養與法律基礎”課里的法治觀教育就是通過幫助大學生領會法律精神、理解法律體系、樹立法治理念，在大學生心底埋下“公平正義”的種子，待其步入社會后能夠用法律思考問題、分析問題、解決問題，合法合理地實現自身的利益訴求，自覺維護法律權威。

三、中國夢融入“思想道德修養與法律基礎”課教學的實現路徑

（一）用中國夢共同理想強化理想信念教育

理想信念教育的目標是幫助大學生追求遠大理想、堅定崇高信念。每位大學生都有自己的個人理想，但個人理想經常碎片化呈現。因此，強化理想信念教育的目標就必須依靠中國夢共同理想。厘清個人理想和中國夢共同理想的關系是強化理想信念教育的重中之重。二者的關系可以從四個方面來理解：第一，中國夢共同理想反映著每個社會成員的個人理想。“宏大敘事”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢。第二，中國夢共同理想為個人理想的實現提供意義和價值標準。追求人生幸福、實現人生價值，必須與中國特色社會主義共同理想保持一致。第三，中國夢共同理想的實現過程為個人理想的實現提供必要的客觀條件。個人理想的實現必須依托中國特色社會主義的偉大實踐，中國特色社會主義共同理想的實現過程為個人理想的實現提供機會、舞臺和資源。第四，個人理想的實現是中國夢共同理想實現的重要前提和必備條件。國家理想和個人理想相互激蕩，中國的發展才能迸發巨大活力。

（二）用中國精神貫穿愛國主義教育

愛國主義教育的目標就是幫助大學生繼承愛國傳統、弘揚中國精神。而中國精神的內容涵蓋了愛國主義教育的全部，因此下面從中國精神的角度對愛國主義教育重新進行結構：

愛國主義教育首先要繼承中國民族的愛國主義傳統。這正是中國精神第一個層面的內容——以愛國主義為核心的民族精神，它貫穿于中華民族精神形成與發展的全過程，滲透于中華民族精神的所有領域，是把中華民族團結在一起的精神力量。

愛國主義教育還要講清在新時期如何做忠誠的愛國者。這就需要發揚中國精神第二個層面的內容——以改革創新為核心的時代精神。它繼承了中華民族革故鼎新的傳統，體現了當代中國發展進步的要求。以大學生為代表的青年群體是社會上最富活力、最具創造性的群體，理應走在創新創造前列。這就是愛國的真誠體現。

（三）用個人幸福夢與職業成才夢助力人生觀教育

人生觀教育的目標就是幫助大學生領悟人生真諦、創造人生價值。就大學生個體而言，實現中華民族偉大復興的中國夢，也是個人事業成功、價值實現的過程，是人生幸福夢與職業成才夢的統一。

人生目的是人生觀的核心。實現每個人自由全面的發展是對人生目的這一人生根本問題的認識和回答，也正是人生幸福夢與職業成才夢的出發點和歸宿。實現中華民族的偉大復興，就是要讓每個中國人自己當家作主過上更加富裕、更有尊嚴的生活，實現每個人自由全面的發展。同時，人生幸福夢與職業成才夢不僅是在一定程度上追求物質利益，更重要的是將個人夢想的實現融入到實現中國夢的進程中，找到人生的目的和歸屬，在精神層面指引個人的奮斗方向。

人生態度是人生觀的重要內容。大學生在追逐人生幸福夢和職業成才夢的過程中，在面臨機遇、困難和挑戰時，要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。

人生價值為人生目的和人生態度的選擇提供根據。勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻，是社會評價一個人人生價值的普遍標準。大學生要想實現自己的人生幸福夢與職業成才夢，讓人生出彩，首先要靠自己的辛勤勞動。大學生只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。

（四）用實現中國夢的精神力量支撐道德觀教育

道德觀教育的目標就是幫助大學生注重道德實踐、錘煉高尚品格。這種重于“行”的教學目標必須依靠精神力量來支撐。長期以來，在黨中央的領導下，全社會不斷推進公民道德建設，弘揚中華傳統美德，培育時代新風，弘揚真善美，傳播正能量，激勵中華兒女崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。[1]

一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。大學生作為青年一代的代表，要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要加強思想道德修養，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德，加強個人品德修養。要牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持良好的道德品質、健康的生活情趣。要倡導社會文明新風，帶頭學雷鋒，積極參加志愿服務，主動承擔社會責任，熱誠關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進社會進步。

（五）用實現中國夢的內在要求和現實需要充實拓展法治觀教育

法治觀教育的目標就是要幫助大學生領會法律精神、樹立法治理念。但精神、理念的內容比較抽象，不好理解，這就可以借助實現中國夢的內在要求和現實需要對法治觀教育進行充實拓展，以幫助學生更好的理解領會。

法治社會是每個人追求公平正義、自由和尊嚴之夢想的真正保障，是實現中國夢的內在要求。憲法是立國之基、政治之本，也是中國夢的合法性基礎。我國憲法確定了黨的領導原則，規定“一切權力屬于人民”，中國夢也是在堅持黨的領導下人民意志、人民利益、人民愿望的集合體。一切為了人民是中國夢的價值基點，“促進人的自由全面發展”是中國夢的出發點和歸宿。中國夢所體現的黨的領導、依法治國、公平正義、執法為民等內在要求，與社會主義法治理念不謀而合。

法治社會是社會主義市場經濟的必然要求，是實現中國夢的現實需要。中國夢的實現同樣離不開生產力的高度發達，離不開社會主義市場經濟的大力發展，而市場經濟本質上是法治經濟，就是要倡導用法治思維和法律手段解決市場經濟發展中的問題，通過立法、執法和司法以及法律服務調整經濟關系、規范經濟行為、指導經濟運行、維護經濟秩序、推動經濟發展，使市場經濟在法治的軌道上健康有序發展。讓法治社會為中國夢的實現提供有利的社會條件，用法治為中國夢的實現保駕護航。

注釋：

[1]深入開展學習宣傳道德模范活動為實現中國夢凝聚有力道德支撐[N].法治日報，2013-9-27（1）.

參考文獻：

[1]思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2013年8月.

[2]深入開展學習宣傳道德模范活動為實現中國夢凝聚有力道德支撐[N].法治日報，2013-9-27（1）.

[3]丁國強.中國夢的法治意蘊[N].北京日報，2013-4-不暇接22（17）.

作者簡介：

呂曉梅（1982—），女，漢族，遼寧錦州人，北京財貿職業學院思想政治理論課教研部講師，碩士，主要從事高職學生思想政治教育的研究。