高校學生網上評教系統的構建與完善

石麗娜

摘 要：網上評教作為評估高校教學質量的關鍵環節，能夠對高校教師的教學水平和教學質量進行客觀公正的評價。本文簡單論述了構建高校學生網上評教系統的重要性，淺入分析了構建與完善高校學生網上評教系統的幾個有效措施，以期能夠為高

一、構建高校學生網上評教系統的必要性

顧名思義，網上評教系統指的是學生借助校園網站，借助相應的評價標準逐一對教師的教學質量進行評分，達到最終評價目標。進行網上評教，是邁出現代化教學管理的重要一步，不僅能夠有效地提高學生的參與積極性，還能夠收集到真實的評教信息，取得事半功倍的效果，從而進一步提升課堂教學質量，促進教師更好地進行教學。

與此同時，現代化技術的快速發展為高校教學管理創造出有利的條件，很多高校都使用了學生網上評教系統，這是現代化教學管理評價的主要方式之一。網上評教系統作為評價高校教學質量的有效途徑，相較于傳統的高校教學評價手段來說，更能客觀公正地反映出教師的教學質量。因此，構建高校學生網上評教系統顯得十分重要。

二、高校學生網上評教系統的構建與完善

1.增強網上評教的可信度

高校學生網上評教系統的構建，可以充分借助增強網上評教系統可信度的手段。對此，高校可以向學生宣傳進行網上評教的重要作用。首先，學生作為教師教學課堂的直接聆聽者，十分了解教師的教學水平；其次，相較于其他評價人員，學生的評價顯得更加準確、可信；再次，高校學生評教系統能夠看作是一種教學信息反饋，使得教師及時地進行教學反思，不斷提升教學質量；最后，有利于學生進一步認識了解到教師的工作內容，增強師生間的對話，建立和諧的師生關系。

與此同時，高校學生網上評教系統的構建，還可以通過培養學生的評價意識，引導學生掌握正確的評價方式，對其他同學的評教意見作出正確的判斷，避免受到不必要的干擾。通過增強網上評教的可信度，有利于更好地構建高校網上評教系統。

2.構建網上評教系統的功能模塊評價

一般而言，構建高校學生網上評教系統的功能模塊可以分為以下三個方面，即：

第一，在進行學生評教之前，相關的工作人員要做好教師信息錄入工作，將每一學期的教學課程表和相應的教學教師信息錄入，供學生進行評教。

第二，在網上評教系統的功能模塊中，學生可以自行登錄評教系統，輸入相應的學號和登錄密碼，直接進入評教系統，對教師的教學水平進行評價。

第三，每一位教師都有自己特定的登錄工號，在第一次登錄后可以自行修改密碼。登錄評教系統之后，教師可以瀏覽相應的授課班級對自己教學質量作出的評價，評價內容主要包括：各個單獨指標得分、總體的評教分數、平均分數以及教學改善建議。這些學生網上評教的結果更具有真實性，能夠更加全面地反映出教師教學的不足，促進師生間交流對話，有利于構建良好的師生關系。

3.完善高校學生網上評教系統

高校學生網上評教系統結果的處理是一項十分重要而又敏感的話題，對此，高校應擔聯合校務處、各院書記和教師建立相應的反饋制度，避免教師教學情況的意外泄露。值得一提的是，高校還應當完善對評教結果的數據處理。例如，可以將評教結果的高分前5%和低分后5%忽略不計，根據班級統計進行排序，讓教師能夠明確自身的教學水平在全校教學中的排名。

綜上所述，評教系統作為高校教學中的重要組成部分，有利于切實提高教師的教學水平。構建并完善高校學生網上評教系統，能夠讓教師發現教學過程中的不足，及時采取措施彌補，促進教師更好地進行教學。不僅如此，高校學生網上評教系統的構建，還能夠充分調動學生參與評教的積極性，增強與教師的對話交流，建立良好的師生關系，促進學生全身心地投入到課堂中去，實現增強課堂有效性的最終目標。

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（作者單位：燕山大學里仁學院）

校教學工作提供參考。