探討與研究新課改下的藝術教學

陳錕

摘 要：新課改的實施，使當前高校的藝術教學面臨嚴重的挑戰，藝術教學旨在教會學生去欣賞藝術，學習藝術，然而當前的藝術教學出現了教學目標混亂、藝術審美錯亂等諸多問題。本文將結合新課改大背景下的藝術教學發展趨勢，對其更有效實施進行積極探討。

藝術學科是源于現實又高于現實的一門學科，涵蓋范圍廣闊，作為影響人們精神世界，豐富人們生活的重要課程，藝術教學的發展一直是高校教育的重點，綜合當前的教學現狀來看，陳舊的藝術教學模式已無法滿足當前發展的需要，基于此，進行新課改大背景下的藝術教學創新和改革已勢在必行，這對于學生未來的發展意義重大。

一、新課改大環境下的藝術教學使命

1.提升學生的審美能力

藝術教學的開展能有效培養學生的觀察力和想象力，能幫助學生從心理上建立起自信，使其學習其他學科也就更為容易，這是當前高校藝術教學的重大使命，從此可看出，藝術教學的未來極其光明，利于學生發現世界之美，更能以自信自強的品格去接納和戰勝生活中的諸多困境，促進自身的全面發展。

2.培養學生了解藝術認識藝術

高校教育發展中，培養學生了解和認識藝術，并培養學生對藝術的興趣，這也是新時期高校藝術教學的重任之一。借助藝術教學的開展，使學生了解、認識并學習藝術，是新課改的要求。藝術為人們的生活增添了無窮精彩，帶來了鮮活的生命力，給人們的精神世界產生了震撼和巨大影響。

二、新課改大背景下藝術教學的實施對策

1.有效設定藝術教學目標

綜合整個高校的藝術教學過程來看，教學目標的有效設定無疑具有十分重要的作用，具體的實施中，因為教學的對象和主體都是學生，所以應當結合學生的相關意見，明確其主體地位，圍繞學生展開教學目標的設定，出發點應是提高學生的積極性，特別對學習的主動性和積極性，力求使學生可以學到更多的知識，使得新課改下的高校藝術教學更具有針對性。為了實現此目的，作為高校藝術教學的教師，也應當結合教學大綱及自己對課本知識的熟悉程度，從學生的需求方面出發，使教學目標的設定更具針對性和實用性，讓整個教學過程由淺入深，循序漸進，真正意義上讓學生學到相應的知識和欣賞技巧，促進其自身的發展。

2.講求教學模式的多層次、多樣化發展

當前社會中，各個領域的巨變在轉瞬間就可能發生，對于高校學生而言，為了保持與時俱進，不斷培養自己的競爭意識和競爭力，及時適應新時期的發展要求至關重要，所以，藝術教學模式更應當向多層次和多樣式發展，而不是遵循以往發展中陳舊的、單一的教學模式。具體實施中，應當讓教師扮演引導者的角色，對教學環境加以改進，為學生帶來煥然一新的教學體驗，進而積極引導學生，進行藝術知識及相關技能的傳 授；教師本身應當很熟悉課本知識，并在此基礎上，結合學生的發展需要，用新的思路和教學語言去進行相關藝術課程知識的傳授。此外，在藝術教學模式的創新方面，教師可以采取戶外教學的方式，在學生面前展示新的教學器材，結合課本中的知識進行呈現，這種方式的教學過程不但能有效吸引學生的注意力，更是激發了學生的學習興趣，有助于學生更好地去了解、認識和學習藝術，有效培養其對藝術的欣賞能力和愛好，了解藝術的產生及發展。

3.有效利用網絡多媒體

當前人們已經進入了信息時代，網絡多媒體在教學中的作用日益凸顯，基于其對教學知識更直觀、形象呈現的特征，使得越來越多的高校將其當做了課堂教學的重要輔助工具，在藝術教學中也應當完善對多媒體網絡技術及相關設備的運用。具體的實施中，教師可在教學中借助其來完善教學，具化一些藝術知識及內容，充分調動學生學習的積極性，使學生能夠更加有效地投入到教學氛圍中。此外，教師可從網絡上下載與藝術課程相關的內容，如教學過程中涉及的音樂、舞蹈以及國畫等諸多素材，借助網絡渠道進行有效的展示，使課堂更為豐富多彩，也能實現學生之間的互相學習或是增進與學生之間的教學互動等，而在課后，應當多引導學生去利用網絡技術多查詢相關的知識資料，與其他同學進行交流共享，促進學生藝術相關知識及能力的共同提高，更有利于促進其學習藝術課程的積極性，開拓學生的眼界，使其在增長知識的同時，精神世界也得到了有效的豐富。

綜上所述，在新時期的高校教學中， 藝術課程教學的有效開展意義重大，本文結合新課改的大環境，對當前高校藝術課程教學如何高效地開展進行了積極探討，并從有效利用網絡多媒體技術、教學模式的開拓創新、教學目標的設定等多方面為新時期的藝術教學獻計獻策，以期能為新時期的高校藝術教學提供有益的參考。

參考文獻：

[1]朱永琢，韓清婉，趙建清.新課改下藝術教學的探索與研究[J].學周刊，2013（20）：199.

[2]鐘宏桃.適應新課程要求的藝術教師素質與培養初探[J].教育探索，2003（10）：106—108.

（作者單位：長江大學）