淺談大學生寢室文化建設

杜艷

摘 要：就現階段高校學生的教育情況而言，寢室是學生們大學時代的主要生活環境。因此，在這個環境中大學生們的思想及行為會全面地表現出來。所以，寢室文化的建設也就成了現階段高校文化建設的主要內容。

隨著我國教育事業地不斷改革，近些年來，我國高校的教育事業取得了較為突出的發展，這一變化與高校學生寢室文化的建設有著十分緊密的聯系。因此，在大學生的寢室文化建設過程中，怎樣適應時代的改革及發展，為學生提供更優質的服務，已經成為各大院校迫切需要解決的問題，大學生寢室文化的建立還面臨著新的要求及挑戰。本文通過對現階段大學生寢室文化建設中存在的問題進行了分析，進行了相關的闡述。

一、寢室文化建立的主要內涵以及基本特點

1.大學生寢室文化建設的基本內涵

在現階段大學生的教學過程中可以發現，寢室是學生主要的生活與活動場所。同時，寢室是學生們主要思想以及學習的交流場所，在彼此經驗總結的過程中可以樹立相對正確的思想觀及價值觀，逐漸開拓學生們的視野。而且在寢室文化的建立過程中，不同的人會有完全不同的理解，通過寢室文化的建立，可以營造良好的寢室氛圍，促進學生的健康成長，拉近學生之間的距離。因此，寢室中的成員通過共同生活形成一種共存的生活模式，通過對寢室規則、衛生狀況、人際關系以及價值取向的完善促進寢室文化的建立，從而全面地提高了大學生生活環境的整體質量，為大學生寢室文化的建立奠定堅實的基礎。

2.大學生建立寢室文化的主要特點

通過大學生寢室文化的建立可以達到以下幾種目標，首先，寢室文化的形成可以提高寢室成員的凝聚力。其次，通過寢室文化的建立，可以形成良好的學習風氣，彼此之間相互促進，在提高自己學習能力的同時，還可以營造彼此之間相互學習的氛圍。最后，通過寢室文化的建立，可以讓學生之間更好地了解彼此，從而增進寢室人員之間的感情，形成一種積極向上的生活環境。

二、大學生寢室文化建設的現狀

1.寢室的管理制度還有待完善

雖然我國教育事業處于不斷改革的階段，但是高校寢室文化在建立過程中仍然受傳統管理模式的影響，高校在為學生提供一個相對舒適的生活環境的同時，還要充分認識到寢室是學生整個大學時代的主要生活場所。學校的管理人員將寢室文化的建設視作制度的管理模式，認為學生寢室的管理，就是嚴格執行制度上的條款，使學生在寢室生活中失去了自主的空間，學生逐漸對制度的管理失去了興趣，就會做出一些反抗的行為，例如，在寢室喝酒、賭博、吵鬧等，從而引發了一些連鎖效應，導致整個寢室文化建立的過程中出現了發展的弊端。

2.寢室中學生不同的個體特征影響大

一個寢室中的成員，來自四面八方、五湖四海，每個成員都有不同的家庭背景、不同的經濟收入水平以及不同的生活習慣和行為方式。當這些所有的不同集中體現在這個最小的集體單元中時，就會產生一些集中并且突出的矛盾。在家里，學生們習慣了“被照顧”“被遷就”和“唯我獨尊”的生活方式，而在寢室里，就要學會“相互照顧”“相互遷就”。在這個磨合的過程中就會極易產生嫉妒、攀比、猜疑和小團體現象等不良的現象，導致寢室和諧度下降，寢室人際關系冷漠、緊張等問題的出現。

3.大學生的思想文化素質有待加強

對于高等院校而言，雖然學生們的素質相對較高，但是由于學術多樣性的集中，在一定程度上會對不同學生的思想造成影響。對于一些寢室而言，學生的學習積極性相對較弱，一想到學習就會產生反感的心理，又有很多學生難以抵擋娛樂的誘惑。在大學階段出現最為嚴重的現象就是學生們不珍惜自己的時間，由于時間相對寬松，寢室制度管理不夠嚴格，從而使學生將更多的時間放在網絡游戲中，他們沉迷于網絡游戲，更嚴重的會出現夜不歸宿的現象，這在很大程度上阻礙寢室成員之間的相互交流，而且學生沉迷于網絡游戲，這不但會對自身的健康造成一定的傷害，還會影響寢室其他成員的正常生活，從而嚴重制約著大學生寢室文化的建立。

三、大學生寢室文化建立的方式方法

1.建立健全的寢室管理制度

在大學生寢室文化的建設過程中， 規范的管理制度是十分重要的內容。因此，在大學生寢室文化的建立過程中要制定一套相對較為科學的管理制度，強化寢室的管理，從而達到約束學生行為的最終目的。通過科學化的管理制度，可以使大學生形成正確的人生觀及價值觀，從而確立自己的發展方向，規范自己的行為，為大學時期的學習及生活營造一個較為良好的氛圍。所以，在寢室制度的建立過程中，要考慮到以往實踐過程中的寢室管理制度、規范化的考核制度以及寢室中的文明管理制度，對大學生在寢室中的實際情況進行相關的制度化考核，將這種考核制度作為學生學習階段的一個重要環節，作為評選優秀學生的內容。

2.實現寢室衛生的標準化管理

在寢室文化的建立過程中，應該注重寢室衛生的管理。因為，衛生管理的情況是文明程度的表現。而在現階段的大學校園中，學生們寢室的衛生情況是一項十分嚴重的問題，一些學生的寢室環境較為邋遢，不及時對寢室進行衛生清理，在這種環境中很難形成良好的寢室文化。所以，在現階段的大學生寢室文化的管理過程中，要以寢室的衛生為主要改革內容，明確管理制度的內容，制定獎懲分明的衛生管理制度。與此同時，寢室中要制定相關的衛生值日表，并嚴格按照值日表進行日常寢室衛生清理，從而使寢室衛生達到標準化的管理模式。

3.實現學生的主觀能動性

在大學生寢室文化的建立過程中，要讓學生發揮文化建立的主體性，只有在這個過程中讓學生充分發揮主觀能動性，才能激發大學生建立寢室文化的意識，也可以說沒有建設的主體，就不可能在真正意義上推動寢室的規范性發展。現階段大學生在校園的生活主要是以學習為主，所以，對于寢室管理者的管理工作會產生抵觸心理，因此，對于這一問題相關的管理部門應該讓學生作為寢室文化的建立者。可以建立相關的學生寢室管理委員會，積極組織學生參與到其中，實現學生的自主性發揮，在整個過程中可以讓學生進行角色的轉化，在維護自己權利的同時，積極地參與到大學生寢室文化的建設過程中去，從而在主觀上實現寢室文化的全面性的建設。

四、結束語

總而言之，在現階段大學生寢室文化的建立過程中，通過制度化管理模式的建立，形成健康、文明的發展模式， 將寢室文化滲透在學生的生活及學習之中，從而使學生在寢室文化形成的過程中得到全面、健康地發展。大學生可以通過在寢室的生活中逐漸培養自己的品行，形成團結合作的行為模式，提高人際交流的能力，從而使學生可以更好地適應未來的發展。我國高校的教育事業近些年來取得了較為突出的發展，這一變化與高校學生寢室文化的建設有著十分緊密的聯系，高校學生寢室文化的有效建設使高校的教育改革得到全面的優化，為我國教育事業的發展奠定堅實的基礎，為國家的發展輸送更多適用的人才。

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（作者單位：貴州師范學院藝術學院）